Пособие А.С.Бузело. Контрольные вопросы для самопроверки по изученным темам. Адресовано студентам, обучающимся по специальностям мехунико математических факультетов казахских отделений высших учебных заведений
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
, арабский, испанский, китайский, русский, французский языки. Они включаются в программы обучения общеобразовательной и высшей школы разных стран в качестве «иностранных языков». В состав современных международных языков также входит и португальский язык. Таким образом, сейчас в мире выделяется от 7 до 10 мировых языков. Международные искусственные языки представляют собой коммуникативные системы, специально сконструированные для международного общения. Попытки создания таких языков делались ещё в античную эпоху. В 4—3 вв. до н. э. искусственный язык на базе древнегреческого койне был разработан Алексархом. В большом количестве проекты искусственных языков стали появляться с 17 в., что связано с сокращением международных функций латинского языка. В 1629 Р. Декарт заложил основы теории лингвопроектирования. В 17—19 вв. создатели искусственных языков нередко исходили из критики естественных языков, как якобы недостаточно совершенных орудий мышления и общения и мыслили искусственных языки как универсальные, предназначенные для замены естественных. В середине 19 в. оформляется представление о вспомогательном характере искусственного языка как специализированного средства между- народного общения, выступающего наряду с естественными языками. Первым искусственным языком, получившим коммуникативную реализацию как в устном общении, так и в литературе, стал волапюк (создан в 1879). В 1884—89 10 состоялись 3 международных конгресса сторонников волапюка, в разных странах мира на нём издавалось несколько десятков газет и журналов. Однако это движение просуществовало недолго. Широкое распространение с большим числом говорящих получил только эсперанто (создан в 1887). Узкое коммуникативное использование имеют также искусственные языки идо (1907), окциденталь (1921—22) и интерлингва (1951). Этоинтереснознать! Распространенностьязыковмира. Всего на Земле 300 языковых семей и около 6000 языков, из которых 1000 – африканских, 700 – папуасских. На 40 самых распространенных мировых языках разговаривает 2/3 населения Земли. Наречие мандарин китайского языка – самый используемый язык – на нём общаются более 885 мил. человек. Испанский занимает 2-е место (332 млн.), английский – 3-е (322 млн.), а язык бенгали – 4-е (189 млн.) Русский находится на 7-м месте (170 млн.) 10 самых распространенных языков мира (перечислены по алфавиту): английский, бенгальский, индонезийский, испанский, китайский, немецкий, португальский, русский, хинди, японский. 10 самых распространённых языков Интернета (по алфавиту): английский, испанский, итальянский, китайский, корейский, немецкий, португальский, русский, французский, японский. Контрольныевопросы: 1. Для чего нужны международные языки? 2. Каким критериям они должны соответствовать? 3. На какие две группы они подразделяются? 4. Какие языки в истории выступали в роли средства международного общения? 5. Чем отличаются региональные международные языки от мировых? 6. Перечислите рабочие языки ООН, являются ли они мировыми? 7. Что собою представляют искусственные языки? 8. Перечислите искусственные языки, о которых вы узнали. 9. Какой из них получил наибольшее распространение? Тема№ 3. Функцииязыка. Предназначение языка заключается в том, что он выступает орудием общения людей. Поэтому он приспособлен для целей коммуникации. Функции языка представляют собой проявление его сущности, его назначения, действия в обществе, проявление его природы, то есть они являются его характеристиками, без которых он не может быть самим собой. Язык является полифункциональным образованием, потому что он – универсальное средство 11 общения, используемое в самых разнообразных сферах деятельности человека и различных коммуникативных ситуациях. Коммуникативная (общения) Язык выступает как средство общения (коммуникации). Когнитивная (познавательная) Язык выступает как средство получения новых знаний о действительности и закрепления их в самом себе. Информативная (сообщения) Язык служит для передачи некоторого логического содержания (информации). Эмотивная (экспрессивная) Язык используется как средство выражения чувств и эмоций; отношения к объектам действительности, к предмету речи, к адресату (выражается в интонации и присутствии оценки, в использовании экспрессивно окрашенных средств языка). Кумулятивная (накопительная) Функция хранения и передачи знаний о действительности, традициях, культуре, истории и т.д. Фатическая (контактоустанавливающая) Функция создания и поддержания контакта между собеседниками в свободном общении (формулы этикета), когда общение происходит ради общения. Апеллятивная (функция призыва) Функция побуждения к действию, к участию в определенном событии, ситуации. Метаязыковая (речевой комментарий) Язык выступает средством исследования и описания самого себя в терминах. Функция истолкования языковых фактов, объяснения значений слов. Эстетическая Функция эстетического воздействия, когда говорящие начинают замечать сам текст, его звуковую, словесную фактуру – форму. Задание№ 1. Прочитайте и определите, какие функции выполняют данные микротексты? Аргументируйте свою точку зрения. • В информатике процесс решения задачи распределяется между двумя субъектами: программистом и компьютером. Программист составляет алгоритм (программу), компьютер его исполняет. В традиционной математике такого разделения нет, задачу решает один человек, который составляет алгоритм решения задачи и сам выполняет его. Сущность алгоритмизации не в том, что решение задачи представляется в виде набора элементарных операций, а в том, что процесс решения задачи разбивается на два этапа: творческий (программирование) и не творческий (выполнение программы). И выполняют эти этапы разные субъекты – программист и исполнитель. • Ты хочешь знать, как пахнет лето, Чем нас томит его краса? – Ступай, проснувшись до рассвета, Туда, где луг знобит роса: Туда, где свет небес бездонных Вбирают нивы и сады, Откуда я принес в ладонях Лишь капельку живой воды. (Н. Рыленков) 12 • Тезаурус – 1) словарь, в котором максимально полно представлены все слова языка с исчерпывающим перечнем примеров их употребления в текстах; 2) идеографический словарь, в котором показаны семантические отношения (родовидовые, синонимические и др.) между лексическими единицами. (ЛЭС) • – У вас что-то есть металлическое? Перочинный ножик? Монеты? – строго спросила девушка-милиционер. – Выньте! – Я все уже вынул. Это осколок. – Тогда выньте из кармана осколок! Немедленно! – Не смогу, он у меня не в кармане. Его не смог вынуть даже профессор-хирург. (В.К. Погорелов) • Настоящим письмом уведомляем, что Ваш доклад внесен в программу конференции и будет напечатан в сборнике материалов до ее начала. Сборник можно будет получить во время регистрации участников конференции. С уважением, оргкомитет. • Оксане вдруг отчаянно захотелось заговорить хоть с кем-нибудь. Ей казалось, что так ей станет легче, и она сможет сдержать слезы, которые комком застряли в горле. Подойдя к остановке, она резко остановилась и на выдохе произнесла фразу, всплывшую как-то вдруг в сознании из детской книжки про Вини Пуха и его друзей: «Кажется, дождь начинается!» Пожилой мужчина в длинном кожаном плаще повернулся и недоуменно спросил: «Девушка, вам плохо?» Она ответила: «Да. Но мне сейчас никто не сможет помочь». «Ну, это вы преувеличиваете. Нет такой ситуации, которую нельзя было бы хоть как-то исправить. Рассказывайте, что произошло», – ответил «кожаный плащ». (Н.К. Борисов) • Будь здоров! С сетью аптек «MS HELP» это легко! «MS HELP» – Ваш надежный друг! Задание№ 2. 1. Приведите собственные примеры (выпишите их из различных источников или составьте свои минитексты), в которых язык демонстрировал бы возможности его использования в разных функциях (представленных в таблице). 2. Выпишите из толкового словаря С.И. Ожегова 10 слов с различными эмоционально-оценочными пометами (шутливое, бранное, неодобрительное, ироническое и др.). 13 Этоинтереснознать! РусскийязыксредиязыковСША Один из самых востребованных языков сегодня – английский. Он выполняет много различных функций, среди которых основная – коммуникативная. Тем не менее, в списке самых распространенных языков в США русский занимает 10-е место (всего население Соединенных Штатов говорит на 322 языках). Русский язык можно услышать во всех 50 штатах. Количество его носителей – 706 240 человек. При этом самое большое число русскоговорящих американцев проживает в штате Нью-Йорк (30,98% всех носителей русского языка), самое меньшее – в штате Вайоминг (0,02%). Помимо Нью-Йорка, в первой десятке штатов, где распространен русский, также значатся Калифорния (издавна, как на Аляске), Нью-Джерси, Иллинойс, Массачусетс, Пенсильвания, Вашингтон, Флорида, Мэриленд и Орегон. Контрольныевопросы: 1. Что понимается под функцией языка? 2. Назовите его главную функцию, охарактеризуйте ее. 3. Как называется функция, закрепляющая новые знания в языке? Каким образом это происходит? 4. Какими вербальными и невербальными средствами можно передать свое отношение к произносимой информации или к адресату? Как называется функция, благодаря которой это можно сделать? 5. Насколько важна в нашей жизни кумулятивная функция языка? 6. Какую роль выполняет фатическая функция? 7. Где и как проявляется апеллятивная функция? 8. В чем сущность метаязыковой функции? Приведите пример, где она может проявиться. 9. Как вы думаете, почему функций, которые выполняет язык, так много? 10. Подумайте, какие функции соотносятся и пересекаются друг с другом. Аргументируйте свой ответ. Тема№ 4. Системноеустройствоязыка. В процессе общения слова языка замещают объекты действительности. Подобные «заместители» других объектов обычно называют знаками. Однако с помощью словесных знаков обозначаются не только предметы, но и признаки, действия, состояния, разного рода мысленные образы, возникающие в сознании человека. Но язык состоит не только из слов. Важным и неотъемлемым его компонентом являются также способы образования слов и построения из них предложений. Все единицы языка не существуют изолированно и неупорядоченно. Они взаимно связаны между собой и образуют единое целое (знаковую систему). 14 Язык – это знаковая система, состоящая из элементов разной сложности. Система – это совокупность элементов, связанных устойчивыми отношениями и образующих внутреннее организованное единое целое. Единицыязыка: Фонема – кратчайшая звуковая единица, способная различать звуковые оболочки (звучание) разных слов и морфем (сравните рад и ряд). Морфема – значимая часть слова, далее неделимая. Бывают корневые и аффиксальные (служебные) морфемы. Лексема (слово) – самостоятельная номинативная единица языка. Принято считать, что это центральная единица в языковой системе, поскольку в ней сочетаются признаки фонетический (звуковой комплекс), лексико- семантический (значение) и грамматический (морфологическая структура). Словосочетание – соединение двух и более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически и представляющих собой сложные наименования явлений действительности. Предложение – это грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее известной смысловой и интонационной законченностью. Таким образом, язык – этосистемаподсистем, связанных иерархически. Эта иерархия проявляется в том, что единицы каждого предыдущего уровня являются строительным материалом для последующего, более сложного по своему устройству. Уровневоеустройствоязыка Уровни языка Единицы языка (элементы) Фонетический Фонемы (звуки) Морфологический Морфемы (корневые и служебные - части слова), словоформы Лексический Лексемы (слова) Синтаксический Словосочетания, предложения, сложные синтаксические целые (смысловые части, абзацы) Задание№ 1. 1. Объясните значения слов: достояние, совершенство, посредничество, комбинация, абсолютный. Сверьте свою трактовку значения с той, которая представлена в толковом словаре русского языка С.И. Ожегова. 2. Составьте распространенные предложения с этими словами. 3. Прочитайте и озаглавьте текст. На земном шаре существуют тысячи различных языков. И все же мы говорим не только о «языках», но также о «языке» – человеческом языке как о чем-то едином. Мы вправе поступать так потому, что при всех громадных различиях между языками они все в самом главном имеют между собой много общего. Каждый язык – достояние какого-то коллектива и тем самым – явление общественно-историческое. Каждый язык – непременное условие развития человеческой культуры, поразительное по тонкости и совершенству орудие 15 общения, непревзойденное средство формирования мысли и передачи ее другим людям. При посредничестве языка происходит приобщение широких масс населения к достижениям науки, ценностям культуры, формирование всесторонне развитой личности. Каждый язык пользуется для выражения мысли звуками, произносимыми человеком. Каждый язык членоразделен: нормальное высказывание на любом из языков членится на элементы, повторяющиеся в других комбинациях в составе других высказываний. Каждый язык обладает обширным набором таких повторяющихся элементов и гибкой системой правил, по которым эти элементы соединяются в осмысленные высказывания. Наукой выявлены и сформулированы существующие языковые универсалии, то есть положения, действительные для всех языков мира (абсолютные универсалии) или для значительного большинства языков (статистические универсалии). К абсолютным, например, относятся такие утверждения: 1) во всех языках существуют гласные и согласные звуки; 2) на всех языках люди говорят предложениями; 3) во всех языках есть имена собственные; 4) если в данном языке существует различие по грамматическому роду, то в нем обязательно существует различие и по числу. Пример статистической универсалии: почти во всех языках в местоимениях различается не мене двух чисел (исключения: древний и современный яванский). (Маслов В.В. Общее языкознание) Задание№ 2. 1. Приведите примеры из текста известных вам языковых единиц, оформив их в виде таблицы: Единицы языка: Примеры: Фонемы [ р ] [ о ] [ д ] в словерод Морфемы: а) корневые; б) служебные. … … … … … … 2. Выпишите по три словосочетания с типами связи согласование, управление, примыкание. 3. Выпишите два простых предложения и два сложных с подчинительной связью. 4. Есть ли в тексте бессоюзные предложения? 5. Придумайте самостоятельно бессоюзное предложение, используя материалы текста. 16 Этоинтереснознать! Сколькословврусскомязыке? В "Словаре Академии Российской" (1789-1794) содержится несколько более 42 000 слов, в "Словаре церковнославянского и русского языка", изданного Академией наук в 1847 году, представлено уже около 115 000 слов, а в 17-томном "Словаре современного русского литературного языка" (1948- 1965) – 120 480 слов (в английском – полмиллиарда, или даже 1 миллиард слов). Всего в русском языке более 56 млн. языковых сочетаний. Данные словарей весьма отличаются от реального количества слов в языке. В словари не включаются диалектизмы и специальные термины, количество которых измеряется семизначной цифрой. В словари обычно не входят слова, образованные по регулярной модели и не нуждающиеся в толковании (например, ко многим конкретным существительным можно прибавить приставку пол-, к прилагательным – сверх- и т.д.). Контрольныевопросы: 1. Дайте определение языка, которое вам известно. 2. Почему язык считают системой? 3. Отличаются ли понятия системы и структуры? Посмотрите трактовку значений этих слов в толковом словаре. 4. Назовите единицы языка. 5. Что обозначает фонема? 6. На какие две группы можно разделить все морфемы? 7. Почему лексема является номинативной единицей? 8. Почему ее называют центральной единицей языка? 9. Назовите и охарактеризуйте речевые единицы. 10. Какие связи могут обнаруживаться внутри словосочетания и предложения? Тема№ 5. Языкиречь. Язык неразрывно связан с обществом. Для общения используется язык как средство, иными словами, все его элементы (единицы) и правила их употребления. Но следует разграничивать два понятия – язык и речь. Это две формы существования языка. Рассмотрим их отличительные черты. Язык: Речь: 1. Совокупность средств общения (языковые единицы и правила их употребления; это своего рода код). 1. Реализация языка – кода (использование его средств и правил их употребления в конкретной ситуации). Речь – это язык в действии, в его функционировании. 2. Абстрактен, формален (знания о нем содержатся в грамматиках, справочниках, учебниках и в ментальных структурах). 2. Материальна (состоит из артикулируемых звуков, воспринимаемых слухом). 17 3. Стабилен, относительно статичен (изменения происходят медленнее в сравнении с речью, фиксируются в авторитетных источниках). 3. Активна, динамична (меняется «на глазах»). 4. Достояние общества, отражает картину мира говорящего на нем народа. 4. Индивидуальна – отражает опыт каждого конкретного человека. 5. Уровневая организация (иерархические отношения). 5.Линейная организация (последовательность слов, связанных в речевом потоке). 6. Независим от ситуации и обстановки общения. 6. Речь всегда ситуативно обусловлена. Несмотря на ряд особенностей, язык и речь представляют единый феномен человеческого языка как средства общения. Задание№ |