Курсовая. Исследования мотивации учения младших школьников 60%. Краткий обзор психологических особенностей детей младшего школьного возраста 15

• Название: Краткий обзор психологических особенностей детей младшего школьного возраста 15
• Дата: 15.08.2021
• Размер: 1.23 Mb.
• Имя файла: Курсовая. Исследования мотивации учения младших школьников 60%.doc
• Тип: Краткий обзор; #226961
• страница: 12 из 12

где sum(d2) - сумма квадратов разностей между рангами;

Ta и Tb - поправки на одинаковые ранги;

N - количество испытуемых, участвовавших в ранжировании.

П олучила: rs эмп. = 1 - 6 ∙ 6685 + 173.5 + 87.5 = 0.39

41 ∙ (41 ∙ 41 - 1)

1. 
   Сравнила значение rs эмпирического со значениями rs критического при (p≤0,05; p≤0,001).
   

rs кр. = 0.31 (p≤0,05); 0.40 ( p≤0,001). Получили: rs эмп. > rs кр. ( p≤0,05)

rs эмп. < rs кр. ( p≤0,001).

2. 
   Сформулировала вывод:
   

H0 отвергается. Принимается гипотеза H1 . Корреляция между высоким уровнем интеллекта и школьной мотивации значительно отличается от нуля и является статистический значимой при (p≤0,001). Связь положительная. Следовательно, высокий уровень интеллекта повышает уровень школьной мотивации.

1 Разина Н.А. Формирование учебной мотивации как одна из центральных проблем современной школы // Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования : материалы III Междунар. научно-практ. конф. - Ч. 4 / отв. ред. Н.Н. Болдырев. – Тамбов : Першина, 2013, с. 61.

1 Строганова Л.В. Поощрение и самооценка младшего школьника. – М., Центр педагогического образования, 2012, с. 76.

2 Гани С.В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте. / Автореферат дисс… канд.психол.наук. – М. – 2012, с. 31.

1 Психодиагностические методы в работе с учащимися 1-2 классов: Руководство / Д.В.Лубовский (составление, редакция) при участии Н.А.Ворониной и И.Г.Ерофеевой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2013, с. 34.

1 Гуткина Н.И., Печенков В.В. Динамика учебной мотивации учащихся от первого ко второму классу // Вестник практической психологии образования. – 2013, с. 98.

1 Строганова Л.В. Поощрение и самооценка младшего школьника. – М., Центр педагогического образования, 2012, с. 44.

2 Сухомлинский В.А. Как формировать у воспитанника радость познания // Антология гуманной педагогики. В.А.Сухомлинский. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2013, с. 14.

1 Гани С.В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте. / Автореферат дисс… канд.психол.наук. – М. – 2012, с. 15.

2 Разина Н.А. Формирование учебной мотивации как одна из центральных проблем современной школы // Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования : материалы III Междунар. научно-практ. конф. - Ч. 4 / отв. ред. Н.Н. Болдырев. – Тамбов : Першина, 2013, с. 619.

3 Психодиагностические методы в работе с учащимися 1-2 классов: Руководство / Д.В.Лубовский (составление, редакция) при участии Н.А.Ворониной и И.Г.Ерофеевой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2013, с. 34.

1 Гуткина Н.И., Печенков В.В. Динамика учебной мотивации учащихся от первого ко второму классу // Вестник практической психологии образования. – 2013, с. 7.

2 Сухомлинский В.А. Как формировать у воспитанника радость познания // Антология гуманной педагогики. В.А.Сухомлинский. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2013, с. 15.

1 Психодиагностические методы в работе с учащимися 1-2 классов: Руководство / Д.В.Лубовский (составление, редакция) при участии Н.А.Ворониной и И.Г.Ерофеевой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2013, с. 76.

1 Строганова Л.В. Поощрение и самооценка младшего школьника. – М., Центр педагогического образования, 2012, с. 98.

2 Разина Н.А. Формирование учебной мотивации как одна из центральных проблем современной школы // Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования : материалы III Междунар. научно-практ. конф. - Ч. 4 / отв. ред. Н.Н. Болдырев. – Тамбов : Першина, 2013, с. 98.

1 Сарпова Н. М. Формирование учебной мотивации у младших школьников // Сибирский учитель, Март-апрель 2013, с. 22.

1 Сарпова Н. М. Формирование учебной мотивации у младших школьников // Сибирский учитель, Март-апрель 2013, с. 90.

1 Зак А.З. Различия в мыслительной деятельности младших школьников. – М.: МПСИ, изд-е 2-е, 2013, с. 11.

1 Диагностика развития младших школьников: психологические тесты / сост. Т.Г.Макеева. – Ростов н/Д: Феникс, 2012, с. 52.

1 Гани С.В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте. / Автореферат дисс… канд.психол.наук. – М. – 2012, с. 113.

1 Зак А.З. Различия в мыслительной деятельности младших школьников. – М.: МПСИ, изд-е 2-е, 2013, с. 32.

1 Солодянкина О.В. Педагогические основы социального развития ребёнка: теоретические аспекты: Монография. – Екатеринбург – Ижевск, 2013, с. 32.

1 Сухомлинский В.А. Как формировать у воспитанника радость познания // Антология гуманной педагогики. В.А.Сухомлинский. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2013, с. 154.

2 Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Владос, изд-е 2-е, 2013 с. 76.