Главная страница
Навигация по странице:

  • Приложение 2 Таблица 1 Результаты исследования по методике «Разложи картинки» Л.М. Фридман у младших школьников средней общеобразовательной школы № 8

    		•

    Курсовая. Воспитание с опорой на положительное в личности. (1) (. Курсовая работа (курсовой проект) по учебному курсу Теория воспитания Вариант 5 (при наличии)


    Скачать 0.5 Mb.
    НазваниеКурсовая работа (курсовой проект) по учебному курсу Теория воспитания Вариант 5 (при наличии)
    Дата16.04.2022
    Размер0.5 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКурсовая. Воспитание с опорой на положительное в личности. (1) (.docx
    ТипКурсовая
    #479022
    страница8 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Приложения


    Приложение 1

    План наблюдения

    Объект: дети дошкольного возраста

    Цель: выяснить осознают ли дети дошкольного возраста нравственную сторону взаимоотношений в свободной деятельности.

    Продолжительность: 10.00 – 11.00.

    Время 1 час.

    Предполагаемый результат: наблюдение за детьми дошкольного возраста в процессе свободной деятельности, игре поможет нам выявить нравственную сторону взаимоотношений.

    Программа наблюдения:

    1. Вовлечение детей в игру.

    2. Внимательность.

    3. Уметь на основе предыдущего опыта самому развить сюжет игры.

    Игра: « Лиса и гуси».

    Эта игра способствует воспитанию у детей организованности, умения управлять своим поведением в коллективе. Но главная цель ее – вызвать желание помогать другому ребенку. Задача ребенка состоит в том, чтобы не только самому избежать опасности, но и выручить того, кто попался ловящему (лисе). Таким образом, игра имеет важное значение для нравственного воспитания детей, так как вселяет в них убеждение, что никто не должен остаться в беде, что нельзя смеяться над чьей-либо неловкостью, потому что это может случится с каждым.

    В наблюдении принимало участие 10 человек, обработка результатов проведенного наблюдения показала, в игру были погружены все дети 100% (10 детей), но одни 60% (6 детей) играли с интересом, пока их не позвали на прогулку, а другие 40% (4 ребенка) отвлекались, теряли интерес к игре; внимательными были 70% (7 детей), они слушали правила и четко их соблюдали, оставшиеся 30% (3 ребенка) были не внимательны, чем отвлекали других ребят от игры; во время игры 70% (7 детей) детей легко развивали свой сюжет игры на основе имеющегося опыта, они привлекали оставшихся 30% (3 детей) и описывали им ход дальнейшей игры. Таким образом, наблюдение за детьми показало, что в процессе свободной деятельности, игре взаимоотношения влияет на нравственную сторону поведения ребенка.


    Код имени
    1
    2
    3

    1.С.Д.
    +
    +
    +

    2.П.В.
    +
    +
    +

    3.М.Д
    +
    +
    +

    4.В.Ч.
    -
    -
    +

    5.К.Д
    -
    +
    +

    6.Х.О
    +
    +
    +

    7.И.Л
    -
    -
    +

    8.Е.А
    +
    +
    +

    9.К.К
    +
    +
    +

    10.М.Ц
    -
    -
    +


    Приложение 2

    Таблица 1

    Результаты исследования по методике «Разложи картинки» Л.М. Фридман у младших школьников средней общеобразовательной школы № 8

    Код имени
    Нравственные качества у детей дошкольного возраста

    Общий балл

    Честн-ть
    Добр-та
    Ответ-ть
    Дисц-ть
    Милос-ие
    Справ-ть
    Друж-ие
    Щедр-ть

    1.С.Д.
    2
    2
    2
    3
    1
    2
    2
    1
    15

    2.П.В.
    2
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    23

    3.М.Д
    1
    2
    1
    1
    2
    1
    1
    2
    11

    4.В.Ч.
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    24

    5.К.Д
    2
    2
    3
    3
    2
    2
    2
    2
    18

    6.Х.О
    3
    3
    2
    3
    2
    3
    3
    3
    22

    7.И.Л
    2
    3
    2
    3
    2
    2
    3
    2
    19

    8.Е.А
    3
    3
    3
    2
    3
    3
    3
    3
    23

    9.К.К
    1
    2
    1
    1
    1
    1
    2
    1
    10

    10.М.Ц
    1
    2
    2
    3
    2
    1
    2
    1
    14

    11.Т.Э
    3
    2
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    23

    12.К.М
    2
    2
    2
    3
    1
    2
    3
    1
    16

    13.П.И
    2
    1
    1
    1
    1
    2
    1
    1
    10

    14.Д.Н
    3
    2
    3
    2
    2
    2
    3
    2
    19

    15.Р.Щ
    3
    2
    2
    1
    3
    2
    3
    2
    18

    16.С.А
    2
    2
    3
    3
    2
    3
    3
    2
    20

    17.Е.К
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    24

    18.Л.Г
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    24

    19.А.Л
    2
    3
    2
    2
    3
    3
    3
    2
    20

    20.К.Г
    2
    2
    2
    3
    3
    3
    3
    3
    21

    21.В.С
    2
    3
    3
    3
    2
    2
    2
    3
    20

    22.Л.Е
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    3
    24
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    написать администратору сайта