Обществознание10кл(профильный). Л. Н. Бог о любо в, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Ла
 Скачать 2.81 Mb.
|
|
175 иногда называют житейским мировоззрением. Взгляды человека в этом случае не обосновываются религиозными доводами или данными науки. Они формируются стихийно, особенно если человек не интересовался мировоззренческими вопросами в учебном заведении, не изучал самостоятельно философию, не знакомился с содержанием религиозных учений. Конечно, нельзя полностью исключить влияние религии или достижений науки, ибо человек постоянно общается с различными людьми ощутимо и влияние общедоступных средств массовой информации. Но преобладает житейская, обыденная основа. Обыденное мировоззрение опирается на непосредственный жизненный опыт человека — в этом его сила. Но оно мало использует опыт других людей, опыт науки и культуры, опыт религиозного сознания как элемента мировой культуры — в этом его слабость. Обыденное мировоззрение распространено очень широко, поскольку усилия учебных заведений и пастырей церкви зачастую задевают лишь самую поверхность сферы духовной жизни человека и не всегда оставляют в ней заметный след. Религиозное мировоззрение — мировоззрение, основой которого являются религиозные учения, содержащиеся в таких памятниках мировой духовной культуры, как Библия, Коран, священные книги буддистов, Талмуд и ряде других. Напомним, в религии содержится и определенная картина мира, учение о предназначении человека, заповеди, направленные на воспитание у него определенного образа жизни, на спасение души. Религиозное мировоззрение также имеет сильные и слабые стороны. К его сильным сторонам можно отнести тесную связь с мировым культурным наследием, ориентацию на решение проблем, связанных с духовными потребностями человека, стремление дать человеку веру в возможность достижения поставленных целей. Слабыми сторонами религиозного мировоззрения являются иногда проявляющаяся непримиримость к другим жизненным позициям, недостаточное внимание к достижениям науки, а подчас их игнорирование. Правда, в последнее время многие богословы высказывают мысль о том, что перед теологией стоит задача выработки нового пути мышления о соразмерности Бога изменениям, даваемым наукой и технологией. Но пока еще богословы не могут определенно сказать, какой именно тип согласия может быть установлен между лабораторной табуреткой и церковной скамьей. Научное мировоззрение является законным наследником того направления мировой философской мысли, которое в своем развитии постоянно опиралось на достижения науки. Оно 176 включает в себя научную картину мира, обобщенные итоги достижений человеческого познания, принципы взаимоотношений человека с естественной и искусственной средой обитания. Научное мировоззрение также имеет достоинства и недостатки. К достоинствам отнесем его прочную обоснованность достижениями науки, реальность содержащихся в нем целей и идеалов, органическую связь с производственной и социальной практической деятельностью людей. Но нельзя закрывать глаза на то, что человек еще не занял в нем преобладающего места. Человек, человечество, человечность — это поистине глобальная проблема настоящего и будущего. Разработка этой триады — задача неисчерпаемая, но неисчерпаемость задачи требует не отстранения от нее, а настойчивости в ее решении. Это и является доминантой современной науки, призванной обогащать мировоззрение. Поворот к человеку, человечеству, человечности, если он примет всеобъемлющий характер, может стать решающим облагораживающим фактором для всех типов мировоззрения тогда их главной чертой станет гуманистическая направленность. Такая направленность ставит во главу угла воззрений и деятельности высшие ценности жизнь индивида, его права и свободы. Сих позиций человек рассматривается как часть общества и природы, ответственный за их сбережение и развитие, обладающий широтой видения мира, признающий равноправие различных мировоззренческих ориентации, культур, ставящий во главу угла взаимопонимание людей, их физическое и нравственное здоровье, защиту достоинства человека, его созидательного труда и благосостояния, мирных добрососедских отношений между людьми, различными социальными группами, народами, странами. В число высших ценностей, кроме общечеловеческих, включаются ценности и общенациональные (применительно к нашей стране общероссийские, этнокультурные (те. относящиеся к нации, региону, этнической группе, социально ориентированные на заботу о детях и родителях, развитие образования и здравоохранения, пенсионное обеспечение, неприкосновенность жилища и т. д. УБЕЖДЕНИЕ И ВЕРА Чаще всего веру связывают только с религиозным мировоззрением, однако понятие веры значительно шире. Верить можно не только в Бога, но ив возможность построения коммунизма, успех реформ, собственные возможности и т. д. Как связаны знание, убеждение и вера Мы знаем то, что познали, что получило подтверждение в наших практических делах. Так, мы знаем, что солнце всходит на востоке, а заходит на западе, и наша повседневная жизнь постоянно подтверждает это, делая наши знания прочными, превращая их в убеждения. Мы убеждены, что и завтра, и послезавтра, и через год солнце будет всходить на востоке, аза ходить на западе. Наши убеждения покоятся на знаниях, но любое знание конечно и ограничено. Оно ограничивается возможностями человека, возможностями времени, в котором он живет. Окружающий мир человека между тем бесконечен во времени и пространстве, он содержит в себе бесконечно большое разнообразие свойств, качеств, явлений. Можно ли познать все Никому и никогда. В мире всегда есть непознанное и недоступное нашему сегодняшнему познанию, хотя, как уже говорилось выше, познаваемое в принципе. Там, где невозможно по тем или иным причинам познание, там нередко открывается поле деятельности для веры. Мы верим там, где не знаем точно. Отметим различия веры и знания, скажем, словами Платона А между тем убеждением обладают и узнавшие, и поверившие. Таким образом, быть убежденным в чем-либо можно как на основе веры, таки на основе знания. В убеждении-вере преобладает субъективная уверенность. Она может порождаться неосознанными эмоциями и чувствами, многообразными интуициями. При этом нет потребности вар гументации, рациональной доказательности. В противовес этому для убеждений-знаний характерна опора на достоверную информацию, логическую обоснованность. В жизни человека важную роль играет каждый из этих видов убеждения. Убеждения — это осознанная потребность личности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями. Давно подмечено, что лично значимые, дорогие человеку убеждения во многом определяют его практическую деятельность, поведение. И неслучайно многие самоотверженно отстаивают их. АИ. Герцен писало В. Г. Белинском: Без возражения, без раздражения он нехорошо говорил, но когда он чувствовал себя уязвленным, когда касались до его дорогих убеждений, когда у него начинали дрожать мышцы щеки голос прерываться, тут надобно было его видеть он бросался напротив ника барсом. Убеждения присущи человеку с любым типом мировоззрения, но источники их различны. Одним из них является жизненный опыт. Осмысливая реальные факты своего повседневного бытия, жизни окружающих людей, человек приходит к важным для себя выводами обобщениям. Нередко убеждения возникают не в результате размышлений, а в итоге непроизвольного усвоения какого-то мнения, готового вывода или под влиянием чувств и настроений. Приведем небольшой пример. Водной из школ старшеклассникам была предложена анкета, включавшая следующие вопросы 1. Я уверен, что школа дает нам много лишних знаний да, нет, не знаю (выберите ответ. 2. Моя уверенность основана на а) интуиции б) личном опыте в) опыте моих родителей г) мнении многих, окончивших школу д) наблюдении за судьбой выпускников е) изучении связи между школьной успеваемостью и жизненным успехом. На первый вопрос большинство ответило положительно. Отбирая основания, многие выделили пункты в и г А какой бы выбор сделали вы Большое влияние на формирование убеждения оказывает искусство. Приведем высказывание В. Г. Белинского об ученом и поэте Один доказывает, другой показывает, и оба убеждают, только один логическими выводами, другой картинами. Но первого слушают и понимают немногие, второго — все. Хорошо известно, например, огромное влияние художественной литературы на жизненные позиции людей, их убеждения. Подчас целые поколения формировались под знаком того или иного литературного героя. Попытайтесь конкретизировать этот вывод. Источником убеждений, как видно из высказывания В. Г. Белинского, может статьи наука, теория. Сила таких убеждений в их обоснованности, аргументированности. Вместе стем, оставаясь только головными икни ж н ы ми убеждениями, они могут не выдержать испытания в столкновении с личным опытом, повседневностью. МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА Какую роль играет мировоззрение в деятельности людей Во-первых, именно мировоззрение дает человеку ориентиры для всей его практической и теоретической деятельности, позволяет ему сформулировать цели, которые он намерен достичь в процессе своей деятельности. Одна из важнейших проблем — принять мир таким, каков он есть. Во-вторых, именно мировоззрение через свою философскую сердцевину дает людям понимание того, как достичь намеченных ориентиров и целей, вооружает людей методами познания и деятельности. Уподобляя метод фонарю, который освещает дорогу путнику, великий философ прошлого Р. Декарт говорил, что хромой с фонарем быстрее достигнет цели, чем всадник, блуждающий в темноте. В-третьих, на основании содержащихся в мировоззрении ценностных ориентации человек в своей деятельности получает возможность находить истинные ценности жизни и культуры, отличать действительно важное для деятельности человека по достижении им своих целей оттого, что реального значения не имеет, носит ложный или иллюзорный характер. Именно в мировоззрении содержится понимание человеком мира и тенденций его развития, возможностей человека и смысла его деятельности, добра и зла, красоты и безобразия. МЕНТАЛИТЕТ ЧЕЛОВЕКА Рассказ о духовном мире был бы неполным без рассмотрения проблемы менталитета. Что такое менталитет человека Понятие это относительно новое, и далеко не во всех словарях вы найдете его определение. Происходит оно от французского слова, соответствующего русским словам складу м а » , умонастроение, « душевность. Правы те специалисты, которые говорят, что точного, однозначного перевода этого термина пока нет. Носам он употребляется достаточно широко. Так, например, говорят о менталитете конкретного человека. Что здесь имеется ввиду Непросто совокупность знаний, которыми он обладает. Не только его природный или выработанный в процессе образования и самовоспитания умили интеллект. Не само мировоззрение как сложная система понятий, в которых отражается многообразие окружающего человека мира и осознание им своего места в этом мире. Менталитет — это совокупность всех итогов познания, оценка их на основе предшествовавшей культуры и практической деятельности, национального сознания, личного жизненного опыта Иными словами, это увязывание различных мыслей и ценностей в сознании индивида, своего рода итоговый сплав, который и определяет духовный мир человека в целом, его подход к тем или иным конкретным практическим делам. 180 Считается, что в силу индивидуального процесса формирования духовного мира человека и неповторимости человеческой личности менталитет — явление в основном сугубо личностное, хотя говорят и о менталитете того или иного социального слоя, например о менталитете ученого, военного, бизнесмена, юриста. У всех представителей данного социального или профессионального слоя в силу их практической деятельности, социального статуса (положения, занимаемого в обществе, некоторой общности жизненного пути, деятельности, которой они занимаются, имеется немало общего в складе ума, в умонастроении, иными словами — в их менталитете. Говорят о менталитете тех или иных народов так, в литературе широко употребляется термин русская душа, при этом имеется ввиду целый ряд психических качеств — открытость для общения, доверчивость, терпение, тенденция к совместной трудовой деятельности (артель, община и т. д . ) . Разумеется, далеко не каждый представитель русского народа обладает этими качествами, но сложилось мнение, что названные черты являются типичными именно для русского народа. Современная наука о национальных общностях людей — этнология — предпринимает попытки найти психологические черты, черты менталитета различных наций, народностей, иных этнических групп. Основные понятия Мировоззрение. Убеждение. Менталитет. Термины Миропонимание. Миросозерцание. Теоцентризм. Природо- центризм. Антропоцентризм. Типы мировоззрений. Вера. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ В чем состоит сущность мировоззрения Почему мировоззрение нередко называют стержнем духовного мира личности 2. Какие типы мировоззрения выделяет наука Чем характеризуется каждый из них 3. Что такое убеждения На какой основе они формируются Что общего в понятиях мораль и мировоззрение В чем их различия В чем состоит значение мировоззрения для деятельности человека Как влияет духовно-теоретическая иду хо в но- практическая деятельность на формирование мировоззрения Что такое менталитет В чем состоит его влияние на взгляды и деятельность человека, сообщества людей ЗАДАНИЯ По мнению А. Швейцера, мировоззрение должно отвечать трем требованиям быть сознательным (мыслящим, этическим, идеалом которого является преобразование действительности на нравственных началах, оптимистическим. Каково, на ваш взгляд, развернутое содержание каждого из этих требований Разделяете ли вы мнение ученого, можете ли пересмотреть или расширить круг этих требований Свою позицию аргументируйте. Проанализируйте два сделанных в разное время высказывания видного русского философа НА. Бердяе ва (1874—1948). Конец X I X в Весь мировой путь бытия есть сложное взаимодействие разных ступеней мировой иерархии индивидуальностей, творчества, врастание одной иерархии в другую, личности в нацию, нации в человечество, человечества в космос, космоса в Бога. Конец х гг. XX в Нация, государство, семья, внешняя церковность, общественность, социальный коллектив, космос — все представляется мне вторичным, второстепенным, даже призрачными злым по сравнению с неповторимой индивидуальной судьбой человеческой личности. Как вы полагаете, почему произошли изменения во взглядах философа В каком направлении изменялись его взгляды К какому из типов мировоззрения относится первое высказывание Какова наиболее обобщающая характеристика второго высказывания Проанализируйте следующее высказывание видного немецкого социал-демократа К. Каутского (1854—1938): Задача науки состоит вовсе не в том, чтобы дать простое изображение того, что есть, верную фотографию действительности так, чтобы каждый нормально организованный наблюдатель мог получить туже самую картину. Задача науки, напротив, заключается в том, чтобы в бесконечной массе лиц, явлений отыскать всеобщее, существенное и дать, таким образом, нить Ариадны, при помощи которой можно было бы ориентироваться в лабиринте действительности. Как выдумаете, имеет ли это высказывание отношение к мировоззрению Аргументируйте свой вывод. ГОВОРЯТ МУДРЫЕ Из школы человек должен выносить более или менее ясный взгляд, что такое он сам, что такое жизнь вокруг него, какие задачи его деятельности основы его убеждений и мировоззрения, миропонимания и жизнепонимания должны быть заложены. ПФ. КАПТЕРЕВ ( 1 8 4 9 — 1 9 2 2 ) , русский педагог, психолог Когда у человека есть действительно какие-ни будь убеждения, тони сострадание, ни унижение, ни дружба, ни любовь — ничто, кроме осязательных доказательств, не в состоянии изменить в этих убеждениях ни одной малейшей подробности. Д. И. ПИСАРЕВ ( 1 8 4 0 — 1 8 6 8 ) , русский публицист, литературный критик КРАТКИЕ ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1. Духовный (внутренний) мир личности сводит воедино разум, чувства, волю человека, характеризует личность с позиций ее отношения к окружающей действительности, к другим людям, к себе. Духовная деятельность в различных ее видах и формах созидает и развивает культуру личности и общества. Осваивая культуру, люди овладевают духовными богатствами своего народа страны и мира. 183 Благодаря пониманию и признанию общезначимых национальных ценностей, свободному выбору гуманистических моральных и мировоззренческих установок деятельность человека становится активной, направленной на благо личности и общества. Практическая реализация этих установок зависит от человеческих усилий по их осуществлению. ВОПРОСЫ К ГЛАВЕ 184 Глава IV. Материально- производственная деятельность человека Трудовая деятельность Чем отличаются различные виды труда в материальном производстве Что имеют ввиду, когда говорят работа выполнена профессионально Когда труд становится привлекательным ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ Характеристика, многообразие деятельности. Из курса истории и данного курса вызнаете, какую роль играл труд в становлении и историческом развитии человека и общества. Труд — это фундаментальная форма деятельности человека, в процессе которой созидается вся совокупность предметов, необходимых ему для удовлетворения потребностей. Важнейшие сферы приложения общественного труда — материальное производство, непроизводственная сфера, домашнее хозяйство. С нравственными и правовыми аспектами труда вы познакомились в курсе Введение в обществознание. Напомним лишь, что Конституция РФ закрепляет право каждого распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Вспомните также, какую роль играет труд в жизни отдельного человека, в формировании личности. Как писал А. П. Чехов, надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы труд был необходим. Без труда не может быть чистой и радостной жизни. Особое значение имеет труд людей в материальном производстве. 185 ТРУД В МАТЕРИАЛЬНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ Слово производить, как вызнаете, означает изготовлять, вырабатывать какую-нибудь продукцию. Производство — это прежде всего процесс создания материальных благ, необходимое условие жизни общества, так как без пищи, одежды, жилищ, электроэнергии, лекарств и множества разнообразных предметов, нужных людям, общество существовать не может. Столь же необходимы для жизни человека и разнообразные услуги. Представьте себе, чтобы произошло, если бы остановились перевозки на всех видах транспорта (транспортные услуги, прекратилось поступление воды в водопроводную систему или уборка мусора изжил ы х кварталов (бытовые услуги. Когда говорят материальное производство, то имеют ввиду, что существует и нематериальное (духовное) производство. Первое, если сказать кратко это производство вещей, второе — производство идей (а точнее, духовных ценностей. Впер вом случае, например, произведены телевизоры, приборы или бумага, во втором — актеры, режиссеры создали телепередачу, писатель написал книгу, ученый открыл нечто новое в окружающем мире. Это не означает, что в материальном производстве неуча ствует сознание человека. Любая деятельность людей осуществляется сознательно. В процессе материального производства участвуют и руки, и голова. А в современном производстве роль знаний, квалификации, нравственных качеств существенно возрастает. Различие между двумя видами производства — в создаваемом продукте. Результат материального производства — разнообразные предметы и услуги. В готовом виде природа дает нам лишь очень немногое. Без труда нельзя собрать даже дикорастующие плоды и ягоды. А взять у природы уголь, нефть, газ, древесину невозможно без значительных усилий. В большинстве случаев природные материалы подвергаются сложной переработке. Таким образом, производство предстает перед нами как процесс активного преобразования людьми природы (природных материалов) с целью создания необходимых материальных условий для своего существования. Для производства любой вещи необходимы три элемента во-первых, предмет природы, из которого эту вещь можно изготовить во-вторых, средства труда, с помощью которых это изготовление осуществляется в-третьих, целенаправленная деятельность человека, его труд. Следовательно материальное производство есть процесс трудовой деятельности людей, в результате которой создаются материальные блага, направленные на удовлетворение человеческих потребностей. ОСОБЕННОСТИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Потребности и интересы людей являются той основой, которая предопределяет цель трудовой деятельности. Бесцельные занятия чем бы тони было не имеют смысла. Такая работа показана в древнегреческом мифе о Сизифе. Боги обрекли его на тяжелый труд — вкатывать большой камень на гору. Как только конец пути был близок, камень срывался и катился вниз. Итак снова и снова. Сизифов труд — символ бессмысленной работы. Труд в собственном смысле слова возникает тогда, когда деятельность человека становится осмысленной, когда в ней реализуется сознательно поставленная цель. Для достижения цели в трудовой деятельности, как и во всякой иной, используются разнообразные средства. Это прежде всего различные технические устройства, необходимые для производства энергетические и транспортные линии и другие материальные объекты, без которых невозможен трудовой процесс. Все они вместе составляют средства труда. В процессе производства осуществляется воздействие напр ед м е т труда, те. на материалы, подвергающиеся преобразованию. Для этого применяются различные способы, которые называются технологиями. Например, удалить лишний металл с заготовки можно с помощью металлорежущего оборудования, но применение электроимпульсного метода позволяет добиться аналогичного результата враз быстрее. Это означает, что враз вырастет производительность труда Она определяется величиной времени, затраченного на единицу продукции. Можно сказать иначе производительность труда — это эффективность трудовой деятельности, которая выражается количеством продукции, произведенной в единицу времени (Подумайте, отчего зависит производительность труда и всегда ли это связано только с желанием человека) В каждом конкретном виде трудовой деятельности выполняются трудовые операции, которые расчленяются на трудовые приемы, действия и движения. (С какими видами труда вы знакомы Какие операции и приемы в них применяются) В зависимости от особенностей того или иного вида труда, обусловленных предметом труда, средствами труда, совокупностью выполняемых работником операций, их соотношением и взаимосвязью, от распределения функций (исполнительских, регистрации и контроля, наблюдения и наладки) на рабочем месте можно говорить о содержании индивидуального труда Вне го входят степень разнообразия трудовых функций, монотонности, предопределенности действий, самостоятельности, уровень технической оснащенности, соотношение исполнительских и управленческих функций, уровень творческих возможностей и т. д. Изменение состава трудовых функций и затрат времени на их выполнение означает изменение содержания труда. Главный фактор такого изменения — научно-технический прогресс. В результате введения новой техники и современных технологий в содержание трудового процесса меняется соотношение между трудом физическими умственным, монотонными творческим, ручными механизированными т. д. Современная техническая база предприятий представляет собой сложное сочетание средств труда разного типа, поэтому имеет место значительная дифференциация уровня технической оснащенности труда. Это влечет за собой его существенную неоднородность. Большое количество рабочих занято монотонным, нетворческим трудом. В тоже время многие выполняют работу, требующую активной умственной деятельности, решения сложных производственных задач. Важнейшей особенностью трудовой деятельности людей является то, что она требует, как правило, совместных усилий для достижения поставленных целей Однако коллективная деятельность не означает, что все члены коллектива, создающего какой-либо продукт, выполняют одинаковую работу. Напротив, возникает необходимость разделения труда, благодаря чему возрастает его эффективность. Разделение труда — это распределение и закрепление занятий между участниками трудового процесса. Так, в строительстве дома участвуют и рабочие, создающие на заводе блоки, панели и другие детали будущего дома, и водители транспорта, доставляющие эти детали на стройплощадку, и крановщики, управляющие строительными кранами, и строители, монтирующие дом из готовых деталей, и сантехники, и электрики, устанавливающие соответствующее оборудование, и отделочники, осуществляющие малярные и иные работы, и др. Такое разделение труда внутри предприятий определяется выделением в технологическом процессе его составных элементов. В соответствии сними обособляются трудовые функции, происходит технологическая специализация. Для слаженной работы всех участников необходимо общение которое на заре человеческой истории было связано с возникновением речи, языка, развитием сознания. Общение участников трудового процесса позволяет им координировать свою деятельность, передавать накопленный производственный опыт и мастерство. В масштабе всего общества тоже существует разделение труда, образующее различные сферы трудовой деятельности промышленность, сельское хозяйство, обслуживание и т. п. Оно воплощено в многочисленных отраслях современного производства, в специализации огромного числа предприятий разного профиля. Научно-технический прогресс — компьютеризация, комплексная автоматизация, унификация оборудования — ведет к интеграции производственных процессов внутри предприятия и к расширению разделения труда в масштабе общества. СОВРЕМЕННЫЙ РАБОТНИК Разделение труда и его усложнение ведет к закреплению за индивидом определенной профессии, требующей специальных знаний и умений, особой квалификации. На основе выполнения однородных трудовых функций складываются конкретные профессии, объединенные общим названием (токарь, водитель, зоотехник, врач, учитель и др Мастерство, умелость, грамотность выполнения трудовых функций определенной профессии называют профессионализмом Когда работа сделана качественно, нередко говорят, что она выполнена профессионально. Если человек допускает в своем деле брак, то говорят о непрофессиональной работе. Профессионализм это результат обучения и опыта работы. Научно-технический прогресс увеличивает роль квалифицированного труда требующего специальной профессиональной подготовки, знаний, умений, навыков для выполнения сложных работ. Другими словами, это сложный труд, который отличается от неквалифицированного, простого труда. Один час сложного труда приравнивается к нескольким часам труда простого. Квалификация работника подтверждается документом о присвоенном ему разряде, категории, звании. Тот, кто хочет больше заработать, должен приложить усилия для получения более высокой квалификации Квалифицированному работнику легче найти хорошую работу Ведь каждый хочет отдать детей хорошему учителю, пойти к хорошему врачу, сшить платье у хорошего портного. Слово « хороший в житейском употреблении включает в себя прежде всего понятие о профессионализме, высокой квалификации работника, высоком качестве продукта труда или предоставляемых услуг. |