Обществознание10кл(профильный). Л. Н. Бог о любо в, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Ла
 Скачать 2.81 Mb.
|
|
189 Для характеристики трудовой деятельности недостаточно представления о квалификации. Очень важным является и понятие дисциплины. Нормальная трудовая деятельность невозможна без добровольного, сознательного соблюдения каждым работником правили порядка поведения в коллективе, обязательных для всех его членов. Законы о труде и правила внутреннего трудового распорядка требуют производительного использования рабочего времени, добросовестного исполнения своих обязанностей, высокого качества работы Выполнение этих требований и есть трудовая дисциплина. Современное производство требует соблюдения определенного технологического режима (способов обработки материала, скорости, температуры, давления и т. д . ) , который обеспечивает достижение цели производства, те. получение продукта с заданными качественными показателями. Всякий знает, что, если, например, не отрегулировать силу огня в плите, продукт на сковородке может не зажариться, а сгореть. Строгое выполнение технологических норм называется технологической дисциплиной. Когда предприятия связаны между собой договором, определяющим, например, поставки сырья, полуфабрикатов, деталей, узлов для производства готового продукта, строгое следование условиям договора называют договорной дисциплиной. Ее несоблюдение вызывает нарушение трудового ритма предприятия, сбои в отлаженной производственной деятельности многих людей. Выполнение правил, норм, договоров, приказов, распоряжений руководителей производства называют также исполнительностью. Но исполнительность невозможна без инициативы. В самом деле, получив распоряжение, человек должен подумать, как лучше его выполнить. Невозможно в правилах, приказах, инструкциях предусмотреть все ситуации, которые возникают в трудовом процессе. Работник должен в конкретных условиях найти оптимальное решение, позволяющее качественно ив срок исполнить данное ему предписание Инициатива и исполнительность взаимосвязаны. Бездумный исполнитель — плохой работник. Напротив, инициатива — свидетельство высокого профессионализма. Наряду со специальной подготовкой на современных производствах большое значение имеет общая культура работника, способность к самостоятельному решению творческих задач. Культура труда проявляется в его научной организации. 190 ПРОБЛЕМЫ ГУМАНИЗАЦИИ ТРУДА До сих пор мы говорили о том, какой работник нужен производству трудовая деятельность требует от человека профессионализма, квалификации, общей культуры, дисциплинированности, исполнительности, инициативы и т. д. Теперь подойдем к трудовой деятельности с другой стороны насколько она соответствует природе человека, как способствует (или препятствует) развитию в нем подлинно человеческих качеств. С развитием индустриального производства человек освободился от многих физических усилий при выполнении трудовых операций. Однако если ремесленник создавал законченную вещь, которая была воплощением его личного мастерства, как бы представляла его личные качества, работник индустриального труда наряду со средствами труда рассматривается лишь как фактор производства. Это нарушает гармонию труда с основными биологическими и психологическими чертами, свойственными развитию человеческой жизни. Этот результат индустриального производства называется дегуманизацией труда. Наиболее полно дегуманизация труда, проявилась в его организации по системе американского инженера ФУ. Тейлора ( 1 8 5 6 — 1 9 1 5 ) . Тейлор разработал систему организационных мер, включавшую хронометраж трудовых операций, инструкционные карточки и т. п, которые сопровождались системой дисциплинарных санкций и стимулированием труда. Дифференциальная система оплаты труда означала, что трудолюбивый рабочий дополнительно вознаграждается, а лодырь не может получить незаработанные деньги. Система Тейлора характеризовалась исключением рабочих из подготовки и контроля трудового процесса определением сверху рабочего ритма, норм и перерывов исключением рабочих из творческих ролей и ограничением их деятельности исполнением. Сам Тейлор писал Каждый должен научиться отказываться от своих индивидуальных приемов работы, приспособлять их кряду нововведенных форм и привыкнуть принимать и исполнять директивы, касающиеся всех мелких и крупных приемов работы, которые раньше оставлялись на его личное усмотрение. Такой вид трудового процесса вызывает у его участников чувство, что над ними как личностями доминируют машины, чем отрицается их индивидуальность. У них возникает апатия, негативное отношение к труду как к чему-то вынужденному, выполняемому только по необходимости. 191 Большое значение имеют условия труда. В них включаются степень опасности или безопасности предмета и средств труда, их влияние на здоровье, настроение и работоспособность человека Потенциально опасными являются факторы физические (шум, вибрация, повышение или понижение температуры, ионизирующие и иные излучения, химические (газы, пары, аэрозоли, биологические (вирусы, бактерии, грибки. Особо вредные, экстремальные условия труда вызывают смерть, тяжелые профессиональные заболевания, крупные аварии, серьезные травмы. Гуманизация труда означает процесс его очеловечивания. Прежде всего необходимо устранить факторы, угрожающие человеческому здоровью в технизированной среде. Опасные для здоровья человека функции, операции, связанные с большими усилиями, монотонным трудом, на современных предприятиях перекладываются на робототехнику. Современные технологические процессы предполагают максимальную интеллектуализацию труда, такую его организацию, когда личность не низводится до простого исполнителя отдельных операций. Иными словами, речь идет об изменении содержания труда, который на современном этапе научно-техни ческого прогресса может стать более многообразным, более творческим. Особое значение имеет культура труда Исследователи выделяют в ней три компонента. Во-первых, это совершенствование трудовой среды, те. условий, в которых протекает трудовой процесс. Во-вторых, это культура взаимоотношений между участниками труда, создание благоприятного нравственно-пси хологического климата в трудовом коллективе. В-третьих, осмысление участниками трудовой деятельности содержания трудового процесса, его особенностей, а также творческое воплощение заложенного в него инженерного замысла. Трудовая деятельность — это важнейшее в жизни любого человека поле его самореализации Именно здесь раскрываются и совершенствуются способности человека, именно в этой сфере он может утвердить себя как личность. Процесс гуманизации труда расширяет эти возможности. Использовать их — дело каждого из вас. Основные понятия Труд. Материальное производство. Условия труда. Культура труда. Гуманизация. 192 Термины Средства труда. Предмет труда. Технология. Разделение труда. Профессионализм. Квалификация. Дисциплина. Инициатива. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ 1. Какая профессия вам более знакома Осуществите анализ этого профессионального труда определите его цель, используемые технические средства, способы трудовой деятельности (технологию, трудовые операции и приемы. Подумайте, как можно повысить производительность этой трудовой деятельности. Сравните содержание труда продавца в гастрономе ив о дителя автобуса. 2. Объясните смысли происхождение пословиц Ремеслу везде почет, Мастерство везде в почете, Кто что знает, теми хлеб добывает, Дело мастера боится, Есть потешно, а работать докучно, Дело не медведь — в лес не уйдет, Господской работы не переработаешь, Послал Бог работу, да отнял черт охоту. 3. Немецкий поэт и ученый ИВ. Гёте писал Всякой жизни, всякой деятельности, всякому искусству должно предшествовать ремесло, которое может быть усвоено 193 В чем заключаются особенности материального производства Каковы основные средства труда Что такое предмет труда Отчего зависит содержание труда Каким должен быть современный рабочий Что такое гуманизация труда лишь при известной специализации. Приобретение полного знания, полного умения в области одного какого-либо предмета дает большее образование, чем усвоение наполовину сотни разнообразных предметов. Согласны ли вы с этим утверждением Аргументируйте свой ответ. 4. Как связана с понятием содержание труда следующая мысль Л. Н. Толстого Телесный труд не только не исключает возможности умственной деятельности, не только не унижает ее достоинство, но и поощряет ее Раскройте эту мысль на примерах различных известных профессий. Вдумайтесь в слова одного из пропагандистов научной организации труда в нашей стране в х гг. А. К. Гас- тева: Мы возвеличиваем станок. Мы призываем рабочих к активности. Мы говорим им, что расчет твоих собственных функций автоматически разрешит вопрос об охране труда, расчет твоих функций, постоянное твое собственное творчество — это лучшие реформаторы производства. Если бы даже все производство было механизировано, если бы все было поставлено на конвейеры и движущиеся ленты, мы знаем, что вместе с этим надо поставить задачу воспитания особого скоростного человека сего быстрой реакцией, сего. способностью всегда быть настороженными в тоже время расходовать минимум нервной энергии. Как оценить эти высказывания сточки зрения задачи повышения производительности труда А в свете проблемы гуманизации труда Насколько реально, по- вашему, воспитать такого скоростного человека Свою оценку аргументируйте. ГОВОРЯТ МУДРЫЕ Труд облагораживает человека. В. Г. БЕЛИНСКИЙ ( 1 8 1 1 — 1 8 4 8 ) , русский литературный критик Истинное сокровище для людей — умение трудиться. ЭЗОП ( 6 — 5 вв. дон. э . ) , древнегреческий баснописец 194 Как перебросить мост через глубокую пропасть Есть ли врожденные задатки к изобретательской деятельности Каков алгоритм изобретения Был ли изобретателен Карл Великий ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ Особенности творческой деятельности, моделирование в научном познании, метод мысленного эксперимента. Вы уже знаете о том, что одной из характерных черт человеческой деятельности в различных сферах является ее творческий характер. Рассмотрим подробнее особенности деятельности изобретателя, которую некоторые исследователи считают высшим проявлением творчества в трудовой деятельности. КАК ДЕЛАЮТ ИЗОБРЕТЕНИЯ Сам творческий процесс изобретательства, как и его результаты, издавна привлекал людей. Откройте любую энциклопедию, и ее страницы поведают вам о знаменитых, не очень знаменитых и просто малоизвестных изобретателях. Имена Т. Эди сона и И. П. Кулибина знает каждый образованный человек. Как происходит изобретение нового Каким образом человек приходит к решению технической задачи Что движет неутомимыми изобретателями Попробуем приоткрыть завесу таинственности над этими вопросами. Исследователи творческого процесса в работе изобретателя выделяют различные этапы, но все они сходятся на том, что изобретательскому творчеству присущи желания (мотивы, знания, умения. Эти три составляющие проявляются в разной степени на разных этапах изобретательства. Сначала возникает желание усовершенствовать какое-то устройство, механизм, принцип работы машины. Оно нередко бывает продиктовано стремлением облегчить работу, сделать труд приятным, высвободить время и силы человека. На этом этапе изобретения еще нет, оно лишь предполагается, существует как общая идея. В деятельности ученого этой фазе соответствует гипотеза, а в художественном творчестве — замысел. 195 Напряженная умственная работа над идеей изобретения приводит к выработке схемы или плана решения поставленной задачи. На этой фазе главная роль принадлежит знаниям Оперируя ими, изобретатель как бы проводит мысленные опыты, выстраивает модель, проверяя ее с помощью логики. Это наиболее творческий момент в его деятельности. Так как новая техническая задача чаще всего не может быть решена традиционными способами, то у изобретателя возникает своего рода познавательно-психологический барьер, затруднение. Для его преодоления нужен своеобразный трамплин, который поможет подняться на новую высоту и решить задачу. Иногда трамплин-подсказка возникает как бы неожиданно, из совершенно иной области жизни, из неожиданного наблюдения. Предания и легенды из жизни изобретателей и ученых пестрят необычными подсказками, приводившими к преодолению барьера это и ньютоново яблоко, и ванна Архимеда, и прыгающая крышка кипящего чайника, которую наблюдал мальчик Дж. Уатт. Конечно, подсказка воспринимается как таковая при определенных условиях. Мысль ученого или изобретателя должна быть настроена на поиск ответа. Всевозможные варианты решения должны быть проанализированы, многие из них отброшены как неудачные. Подсказка оказывается полезной людям, обладающим ассоциативным мышлением (лат associa re — соединение, связь между психическими явлениями, при которой восприятие или представление одного из них влечет за собой появление другого. Рассмотрим подробнее эту фазу изобретательства на примере изобретения висячих мостов Брандтом. Известный конструктор железнодорожных мостов долго искал решение стоявшей передним задачи — перебросить мост через достаточно широкую и чрезвычайно глубокую пропасть. О возведении опор на дне пропасти или по ее краям не могло быть и речи. Сколько Брандт ни бился над придумыванием сложных, замысловатых конструкций, результат неизменно получался отрицательным. Однажды, измученный тщетными поисками решения и непрестанно ломавший голову над своим изобретением, Брандт вышел во двор подышать свежим воздухом. Была осень, ив воздухе носились тонкие осенние паутинки. Одна из них попала налицо изобретателя. Не переставая думать о своей задаче, он машинально стал снимать прилипшую паутину, и тут внезапно мелькнула мысль если паук способен перекинуть паутинку-мост через глубокую и широкую для него пропасть, то посредством подобных же тонких нитей, неизмеримо более прочных 196 скажем, стальных, не мог бы человек перебросить мост через пропасть В этом случае основное содержание подсказки (в виде паутины) в точности выражало принцип решения изобретательской задачи. Напряженная работа мысли подвела изобретателя к кульминационной точке размышлений. Ассоциативное мышление помогло Брандту увидеть связи между паутиной и возможным висячим мостом. Почва для принятия решения была хорошо подготовлена. Когда решение найдено, остается воплотить его в реальном приспособлении, устройстве. Здесь на первый план выходят умения, а творчество поможет увидеть и новые возможности для использования изобретения. Неоднократно предпринимались попытки определить наиболее характерные особенности личности изобретателей. На основе изучения биографий, автобиографий, жизнеописаний ученых и изобретателей такие особенности были выделены. В интеллектуальной сфере это интуиция, богатая фантазия, выдумка, дар предвидения, обширность знаний. В характерах их преобладали оригинальность, инициативность, упорство, колоссальная работоспособность, высокая самоорганизация, огромная впечатлительность, восприимчивость. Любопытно, что с пом о щ о ю психологических тестов установить особенности творческих личностей не удалось данные тестов изобретателей существенно не отличаются от тестовых данных обычных, далеких от изобретательства людей. Однако среди самих изобретателей выявились отчетливые различия. Наиболее продуктивные изобретатели отличались от менее продуктивных и уровнем развития интеллекта, и уровнем развития внимания. Водораздел между крупными и менее значительными изобретателями проходил по линии настойчивости в выполнении намеченного плана, активности, твердости в защите своей личности и идей, организаторских способностей. Исторический опыт показывает, что изобретатели-одиноч ки и целые изобретательские фирмы шли методом проб и ошибок, создавая невиданные технические устройства или решая самые заурядные производственные задачи. Но всегда ли этот путь единственно возможный МОЖНО ЛИ НАУЧИТЬСЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВУ Задачи, которые сегодня решают изобретатели, носят сложный комплексный характер. Они торопят, заставляют мысль изобретателя работать без устали. Достаточно вспомнить экологические проблемы, чтобы понять, что сегодня нельзя ждать, когда случай, интуиция, вдохновение помогут изобретателю решить поставленную задачу. Необходим систематический поиск, целенаправленная работа ради получения оптимального решения проблемы. Сегодня разрабатываются специальные программы подготовки изобретателей в массовых масштабах. Как стать изобретателем А как писателем или хирургом Стать профессионалом в любом виде деятельности в принципе может каждый. В сущности, изобретательская деятельность состоит в решении особых задач. Алгоритм (последовательность действий, программа) может быть выработан для разных видов деятельности. Как извлечь квадратный корень из числа, как переходить улицу по сигналу светофора — все это может быть описано на языке алгоритмов. Но ведь изобретательская задача связана спои с ком небывалого, нового решения. Какие тут могут быть правила или предписания Около 30 лет назад был разработан алгоритм решения изобретательских задач. Дадим слово одному из разработчиков специальной теории решения изобретательских задач Основная идея такова техника развивается закономерно. Изучение этих закономерностей дает возможность выделить приемы, играющие роль инструментов при решении изобретательских задач. Любое изобретение обладает такими качествами, как новизна, существенное отличие от уже известного, полезный эффект. В отличие от открытия в науке изобретение связано с созданием того, чего раньше не было в том виде, как это придумал изобретатель. А открытие означает обнаружение того, что уже существует в природе, но неизвестно людям. Всемирное тяготение изобрести нельзя, а вот парусили самолет — можно. КАК ЗАСТАВИТЬ ЗНАНИЯ РАБОТАТЬ Ясно, что без знаний изобретательская деятельность невоз- молша. Но и любое большое количество информации не является надежной гарантией успеха изобретателя. Видимо, нужны определенные знания. Одним из первых это заметил Шерлок Холм с . До него криминалистические задачи решались все тем же методом проб и ошибок. Холм с применило со бы й метод и столкнулся с необходимостью иметь большой запас активных знаний. Видите ли сказало н , — мне представляется, что человеческий мозг похож на маленький пустой чердак, который вы можете обставить как хотите. Дурак натащит туда всякой рухляди, какая попадется под руку, и полезные, нужные вещи 198 уже некуда будет всунуть, или, в лучшем случае, до них среди всей этой завали и не докопаешься. А человек толковый тщательно отберет то, что он поместит в мозговой чердак. Он возьмет лишь инструменты, которые понадобятся ему для работы, но зато их будет множество, и все он разложит в образцовом порядке. Итак, проблема не в том, чтобы набить голову сведениями на все случаи жизни, а в том, чтобы оживить эти знания, понять, почувствовать их возможности. Изобретательская деятельность многогранна. Она включает поиск задачи, ее решение, превращение новой идеи в работоспособную конструкцию. И все-таки самое главное — решить задачу. Решение — основа изобретательской деятельности. Вод них случаях такой задачей является совершенствование уже имеющейся технической системы, в других — поиск принципиально нового решения. В практике изобретательства на этом этапе деятельности нередко используют стандартные приемы, применявшиеся прежде в других случаях. Таких стандартных решений существует около восьми десятков, все они сведены в специальные таблицы и справочники. Если стандартным способом задача не решается, то изобретатель переходит к следующему этапу — моделированию. В задаче много « действующих лиц — частей системы, подлежащей изменению. А в модели выделяются два ведущих, конфликт между которыми и есть техническое противоречие. Модель позволяет отвлечься от несущественного, тем самым избавляет от необходимости прорабатывать лишние варианты. Существуют определенные правила построения модели задачи. В модель всегда должно входить изделие. Вторым элементом модели является то, что обрабатывает, изменяет изделие инструмент или его часть, непосредственно воздействующая на изделие. Правильно выбранный вариант « конфликтующей пары иногда сразу дает решение задачи. Анализ модели задачи помогает уяснить, какой элемент « конфликтующей пары надо изменить. Правила тут такие менять надои нс тру мента если этого невозможно добиться по условиям задачи, надо изменять внешнюю среду. Следующий шаг — формулировка идеального конструкторского решения, те. такого, которое было бы возможно при отсутствии естественных ограничений. Если противоречие, содержащееся в реальной задаче, не может быть приближено к идеальному решению, то следует попытаться найти решение по частям, существующим как бы отдельно друг от друга. Это позволяет перестроить модель задачи, чтобы искать ответ отдельно для каждого элемента противоречия, причем и тут может помочь опыт предшественников. Вот как, например, удалось разрешить довольно хитроумную задачу. В 800 г. папа римский должен был короновать Карла Великого. Перед Карлом встала серьезная проблема. С одной стороны, надо, чтобы папа возложил на него корону, так как в глазах подданных это означало бы, что Карл стал императором законно, с согласия церкви. Нос другой — нельзя было допустить, чтобы папа возложил корону, так как это означало бы, что власть Карлу дал папа римский. Задача чисто изобретательская. И Карл Великий нашел правильное решение. Церемония проходила как положено. Но когда папа поднял корону, чтобы надеть ее на Карла, тот перехватил ее и сам надел на себя. Полпути корона проделала в руках папы, а полпути — в руках Карла. Противоречивые требования были разделены в пространстве и во времени. Существуют таблицы применения физических эффектов и явлений. Для составления таких таблиц потребовалось проанализировать свыше 40 тыс. патентов и авторских свидетельств на изобретения. На многие задачи таблицы позволяют взглянуть глазами нескольких поколений изобретателей. Если с помощью таблицы задача не решается, стоит еще развернуться к самому началу, кус лови ю , и шаг за шагом проверить свой путь. Возможно, идея будет найдена или видоизменена так, что результат устроит пытливого изобретателя. Если решение найдено, необходимо тщательно проверить его. Возможно, будет найден способ использования его ив других задачах. Помните, что изобретатель, даже творящий в одиночку, тесно связан с предшественниками и последователями, все они составляют единую цепь. Если не обращаться копыту предшественников, можно потратить массу времени на изобретение уже давно известного. Не будем утверждать, что и такая деятельность не имеет пользы для того, кто ею занимается. А вот как насчет общественной пользы Многие задачи можно решать и за столом, но для некоторых изобретений нужны опыты, конструирование приспособлений и т. п. Есть еще один прием, широко используемый в изобретательстве. Он помогает преодолеть некоторые привычные, стереотипные представления, мешающие видеть новые решения. Этот прием построен на воображении и называется оператор Р В С » . Суть его состоит в том, чтобы с помощью вопросов попытаться представить себе объект изобретательства в необычной ситуации. 200 Что произойдет, если размеры предмета, о котором идет речь в задаче, начнут уменьшаться или, наоборот, увеличиваться Что произойдет, если действие, которое мы рассматриваем, будет идти все медленнее и медленнее или, наоборот, быстрее и быстрее Как решать задачу, если ввести дополнительное условие стоимость новой машины должна быть равна нулю или, наоборот, машина может быть неограниченно дорогой Итак, размер, время и стоимость — это и есть РВС. Вопросы оператора Р В С » , как зеркала в комнате смеха, искажают условия задачи и заставляют работать воображение, помогают уйти от навязчивого образа старой системы, устранить психологическую инерцию. Можно пересказать самую сложную изобретательскую задачу простыми словами без специальных терминов, являющихся носителями определенной психологической инерции. А изобретателю нужно сломать устоявшееся представление, охраняемое термином. Если удается пересказать технически сложную задачу без специальной терминологии, значит, выявлен узел конфликта, найдено то звено, которое необходимо заменить. Среди изобретательских приемов немало построенных на фантазии, парадоксах, выдумке, например такие сделай наоборот, матрешка (если надо сэкономить местом о ж но расположить один предмет внутри другого. Некоторые задачи поддаются решению, если соединить объекты в единую систему или, наоборот, разделить систему на части. В отдельных случаях помогает предварительная подготовка — сделай заранее. Часто изобретение — нетрадиционное решение традиционных задач. Эти подсказки используйте при выполнении заданий к параграфу, а также в своей изобретательской деятельности) Изобретение, как правило, завершается оформлением заявки, описания и формулы его. В описании указывается название изобретения, область техники, к которой оно относится, перечисляются ранее известные решения и их недостатки, изгла- гается цель данного изобретения и подробно раскрывается его сущность и преимущества. Формула изобретения чаще всего содержит одну фразу, разделенную на две части словом отличающиеся. То, что стоит до этого слова, указывает на ранее известное техническое решение, а после этого слова — нацель и сущность изобретения. Например Способ уплотнения бетона действием механических колебаний, отличающийся тем, что с целью снижения шума используют неслышимые инфразвуковые колебания. 201 Права изобретателя защищаются законом. Еще в древнегреческом городе Сибарисе существовал закон, по которому тот, кто придумал новое (и вкусное) блюдо, имел привилегию никто не мог в течение года готовить или продавать это блюдо, кроме его автора. И современный закон гарантирует изобретателю право на вознаграждение. Он может дать свое имя изобретению, принимать участие в его внедрении. Существуют и иные способы отметить изобретателя — призы выставок, медали, почетные звания и т. п. Но истинному изобретателю главное удовольствие доставляет сама изобретательская деятельность, а не только ее результат. Из тысячи выпускников школы вся тысяча может стать специалистами в разных областях деятельности. Из тысячи специалистов какая-то часть станет Мастерами своего дела. В принципе Мастером может стать каждый, но реально — далеко не все. Мастер учится не 5—7 лета всю жизнь. Специалист работает 5—7, пусть 7—8, 8—10 часов, а Мастер все время занят своим делом. Неверно говорят Какой талант, ему все дается легко. Легкость тут кажущаяся. И уж совсем редко встречаются среди Мастеров своего дела Гроссмейстеры, специалисты наивысшей квалификации. И тут не все зависит от самого человека. Должна быть потребность в продукте труда, которым занят Гроссмейстер. Кто-то должен заказать Мастеру-архитек тору уникальное здание, при проектировании которого он станет Гроссмейстером. В X I X в. было немало великолепных Мастеров, проектировавших парусные суда. Но Гроссмейстером кораблестроения стал часовщик, художник, изобретатель Роберт Фултон. Он построил неказистый колесный пароходики стал первым. Когда спрашивают Как стать изобретателем — подразумевают непрост ей шу ю изобретательскую деятельность, а возможность стать Мастером или Гроссмейстером. Но сначала надо стать профессионалом — это доступно всем. А там будет видно. Начните, не откладывая надолго. Основные понятия Изобретательство. Изобретения. Термины Ассоциативное мышление. Алгоритм. 202 ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ 1. Какие черты творческой деятельности проявляются в изобретательстве Что из приведенного перечня относится к открытиям, а что — к изобретениям а) токарный станок б) выплавка стали из чугуна в) инерция тел г) зависимость колебаний маятника от его длины 4) маятник часов Ответ аргументируйте. ЗАДАНИЯ 1. Ниже приводится рассказ о преодолении познаватель но-психологического барьера. В чем проявился этот барьер В чем суть его преодоления Под Петербургом на дороге лежал громадный камень, мешавший движению. Иностранные инженеры предложили два варианта его устранения взорвать динамитом или увезти в сторону от дороги с помощью огромной тягловой силы. Но нашелся русский мужик, который предложил легко осуществимое средство — выкопать рядом с камнем глубокую яму и свалить в нее камень, а землю разбросать. 2. Одна фирма покупала у другой подсолнечное масло и перевозила его в автоцистернах емкостью 3000 л. И вот обнаружилось, что каждый разв цистерне не хватало л масла. Проверяли отмеряющие приборы — все в порядке. Цистерны абсолютно герметичны, по пути нигде не останавливались, водитель масло по дороге не отливал. Учли, что несколько литров масла могло остаться в виде пленки на стенках цистерны, но нехватка была значительно больше. Сыщики оказались бессильны. А помог изобретатель. Он подсказал, куда девалось недостающее масло. А вы догадались 3. Однажды собрались ученые, чтобы обсудить, как бороться с жуком-долгоносиком, вредителем сельского хозяйства. И тут выяснилось, что условия существования жука изучены очень слабо. Никто не знал, например, какова температура его тела. — Жучок маленький сказал один ученый обычным термометром не измеришь. 203 — Придется разработать специальный прибор согласился другой Потеряем много времени. А чтобы предложили вы Как при помощи магнита уложить спички в коробку, не прибегая к ручному труду Помните, что произошло с капитаном Врунгелем вовремя путешествия на шхуне Беда в Канаде Нужно было на нартах переправиться на Аляску, и экипаж приобрел оленя и собаку. Вскоре, правда, выяснилось, что олень не олень, а корова, собака же оказалась волчонком. Как капитан вышел из положения Если не помните этого по книге, предложите свое решение. Алиса в Зазеркалье встретила чудаковатого Рыцаря. — В этот миг я как раз изобрел новый способ пере - лезания через забор. Рассказать — Пожалуйста сказала Алиса вежливо. — Вот как я до этого додумался продолжал Рыцарь Понимаешь, я рассуждал так основная трудность в ногах как поднять их наверх. Голова итак наверху. Значит, так — сначала кладем голову на забор — голова, значит, уже наверху. Потом становимся наголову тогда и ноги тоже наверху, правда И перемахиваем через забор Ну, что ты скажешь Этот странный способ оказался интересным изобретением при разработке вездехода. Попробуйте описать его устройство, опираясь на то, что поведал Рыцарь Алисе. Предложите собственные варианты изобретательских задачи возможные их решения. Изобретения людей подвигаются вперед извека ввек. Доброта же и злость людская в общем оста- Б. ПАСКАЛЬ ( 1 6 2 3 — 1 6 6 2 ) , французский ученый, ГОВОРЯТ МУДРЫЕ ются те же. писатель Всякое великое открытие в науке проходит три неизбежные стадии. Сперва люди заявляют, что оно противоречит Библии. Затем они утверждают, что это давным-давно было известно. Наконец, они говорят, что никогда не сомневались в его правильности . Ж. АГАССИС ( 1 8 0 7 — 1 8 7 3 ) , швейцарский естествоиспытатель Сначала неизбежно идут мысль, фантазия, сказка. За ними шествует научный расчет, и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль. К. Э. ЦИОЛКОВСКИЙ ( 1 8 5 7 — 1 9 3 5 ) , русский ученый, изобретатель ракетной техники |