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  • Valiéndose del diccionario enciclopédico o de su propia experiencia explique los fenómenos.

  • Invente condiciones para estas consecuencias.

  • Complete el diálogo utilizando los siguientes verbos en los tiempos correspondientes. ¿Qué oraciones condicionales aparecen en el diálogo ¿De qué tipo son

  • Prepare una entrevista parecida a la que acaba de leer, utilizando las oraciones condicionales y el léxico siguiente.

  • Conteste a las preguntas y discuta los temas siguientes.

  • Lea atentamente y profundice los pensamientos siguientes. En parejas o en grupos preparen un informe “Las condiciones actuales en las cuales está la Naturaleza”.

  • ¿Si existe el problema de la contaminación acústica en nuestras ciudades A base del mapa de ruidos discuta en grupo este problema y encuentre las respuestas a las siguientes preguntas.

  • Basándose en las expresiones dadas proponga soluciones de la actual situación ambiental si ocupara un puesto importante en compañía grande, gobierno, academia de ciencias o fuera un simple ciudadano.

  • Describa a un/una presidente ideal de alguna compañía grande que a pesar de la falta de apoyo sostiene la lucha por la protección del medio ambiente.

  • Sustituya las palabras en negrilla por antónimos. A principios del siglo XVII, las enfermedades que los europeos habían introducido provocaron una disminución

  • Identifique y corrija las faltas en las siguientes frases.

  • Leccin 1 Busque los equivalentes rusos y explique el significado de los proverbios y frases clebres, aprndalos


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    НазваниеLeccin 1 Busque los equivalentes rusos y explique el significado de los proverbios y frases clebres, aprndalos
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    Дата25.09.2018
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    #25066
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    Reproduzca las frases del texto con la máxima exactitud.

          1. ... condiciona la existencia de tipos de ecosistemas y organismos muy diferenciados.

          2. La mitad del territorio español ... .

          3. ... comunes a los países desarrollados.

          4. Los problemas de mayor gravedad son ... .

          5. Actualmente, tanto la Administración Central como las Comunidades Autónomas ... .

          6. El humedal más importante de Europa es ... .

          7. El territorio destaca por ... .

          8. Las lagunas sirven como un lugar ideal para ... .

          9. ... en la Lista del Patrimonio Mundial.




            1. Traduzca al español.

    1. По целому ряду причин Испания имеет самую разнообразную флору в Европе.

    2. Огромное природное богатство Испании заключается в разнообразии видов животных и растений, обитающих на ее территории.

    3. Благодаря своему географическому положению Испания служит мостиком для миграции видов между двумя континентами – Европой и Африкой – и между двумя большими водными массивами разного характера – Атлантическим океаном и Средиземным морем.

    4. Испания была одной из первых стран, создавших охраняемые территории.

    5. Одна из очень серьезных экологических проблем Испании – это лесные пожары, поскольку они уничтожили значительную часть лесных массивов.

    6. Лагуны и другие влажные территории являются стратегическими пунктами на путях миграции птиц из Центральной Европы в Африку.

    7. С каждым годом уменьшается доля влажных территорий.

    8. Большая часть населения Испании регулярно подвергается воздействию транспортного шума.

    9. Если не принимать меры по сохранению флоры и фауны, то в скором будущем некоторые редчайшие виды исчезнут.

    10. С последствиями загрязнения окружающей среды столкнулись все независимо от национальности, пола и возраста.




      1. Valiéndose del diccionario enciclopédico o de su propia experiencia explique los fenómenos.

    UNESCO, El Parque de Doñana, ornitología.


      1. Haga una breve reflexión acerca de los problemas actuales del medio ambiente de España.

    1. DISCUSIÓN




    1. Comente.

      1. En la ciudad todo es artificial.

      2. Saber es poder (Bacon).

      3. Yo no soy yo sin mi circunstancia (Ortega).

      4. Somos muy ricos en ciencia pero muy pobres en sabiduría.




    1. Invente condiciones para estas consecuencias.

    Modelo: Dejaría de comprar detergentes contaminantes si vendieran a precio asequible los productos ecológicos.

          1. No quedará agua limpia en la tierra ...

          2. Podremos dejar de usar la energía nuclear ...

          3. Muchas especies de animales perderían sus casas ...

          4. La caza furtiva no existiría ...

          5. No tendríamos que luchar por la defensa de los animales ...

          6. No se ahogarían tantos osos polares ...




    1. Complete el diálogo utilizando los siguientes verbos en los tiempos correspondientes. ¿Qué oraciones condicionales aparecen en el diálogo? ¿De qué tipo son?

    Ser (5), estar (3), tener(2), hacer, mejorar, haber, ahorrar, poner, respetar, arrojar, utilizar, volver, contaminar

    Entrevistador.Perdóne, señor, … haciendo una encuesta sobre la contaminación atmosférica. ¿… Usted tan amable de contestar a algunas preguntas? Por ejemplo, ¿qué medidas … que tomar el gobierno para proteger el medio ambiente?

    Señor. Si yo … gobernante, lo primero que … , … suprimir el tráfico por el centro de la ciudad. Por supuesto, … el servicio público para que la gente no … que hacer cola en las paradas de autobuses.

    Entrevistador. Y Usted, señora, ¿… dispuesta para con dejar el coche en casa y coger el autobús?

    Señora. Sí, siempre que los autobuses … rápidos, cómodos y seguros. Yo creo que se … mucha gasolina y no … tanta contaminación.

    Entrevistador. ¿No creen Ustedes que también hay que concienciar a la gente?

    Señora. Naturalmente. Si todos … más responsables y … más nuestro entorno, no … todo tan sucio. Es muy triste que muchas personas no … las papeleras y … todo al suelo.

    Señor. Yo les … una buena multa y también a todas las fábricas que … las aguas y el suelo. Así no … a cometer la misma infracción.


    1. Prepare una entrevista parecida a la que acaba de leer, utilizando las oraciones condicionales y el léxico siguiente.

    1. Tema: La caza furtiva y los animales en peligro de desaparición.

    Tomar las medidas drásticas; las especies en vías de extinción; las reservas naturales; multar; el delincuente; conllevar alteraciones irreversibles en los ecosistemas, etc.

    1. Tema: El calentamiento global del planeta.

    Sequías devastadoras; inviernos primaverales; lluvias torrenciales; aumento de la temperatura del aire; incremento del gas carbónico; insoportables calores estivales; acelerarse el deshielo antártico; dar lugar a; inundar muchas regiones costeras, etc.

    1. Tema: El cambio climático.

    Conllevar alteraciones irreversibles del clima; el clima mundial inestable; el desarrollo industrial sin límite; contaminar el medio ambiente; la salud afectada por; dañar a los cultivos; causar lluvia ácida, etc.

    1. Tema: El problema de la capa de ozono.

    Ser alarmista; cooperar los gobiernos; problemas auténticos; cumplir el protocolo; poner impedimentos; remendar el agujero; filtrar los nocivos rayos solares; sensibilizar a la población; productos inocuos, etc.

    1. Tema: La contaminación del agua.

    Agua potable; el equilibrio ecológico; actividad imparable del hombre; gravemente enferma de contaminación; vertidos tóxicos; dañino; multar; vigilar el consumo; disminuir las dosis de los detergentes; energía alternativa, etc.


    1. Conteste a las preguntas y discuta los temas siguientes.

    1. Si aceptamos que no se debe hacer lo que no quieras que te hagan. ¿Tenemos realmente algún derecho a destruir el continente y el contenido de nuestro propio hogar? Trate de encontrar las razones.

    2. ¿En qué momento histórico el hombre se sintió superior a la Naturaleza?

    3. ¿Cuándo los problemas ecológicos llegaron a ser tema de mayor actualidad? ¿Y por qué?

    4. ¿Está Ud. de acuerdo con la afirmación del J.L.Sampedro que el sistema social hace imposible corregir eficazmente las agresiones al ambiente?

    5. ¿A qué resultados nos ha llevado la obsesión por el beneficio?

    6. ¿Qué hace falta modernizar: las ideas o las tecnologías obsoletas? ¿Si se puede seguir progresando sin atropellar a la Naturaleza?

    7. ¿Cómo entiende Ud. la expresión “La educación ambiental”? ¿Qué puesto a su juicio ocupa “la educación ambiental” en la lista de medios de defensa de la Naturaleza?




    1. Lea atentamente y profundice los pensamientos siguientes. En parejas o en grupos preparen un informe “Las condiciones actuales en las cuales está la Naturaleza”.

        1. La degradación de las aguas y de la atmósfera ha alcanzado grados alarmantes.

        2. El problema del agua se agrava bajo el efecto de presión demográfica.

        3. Nuestra sociedad ha comenzado a plantearse científicamente la defensa de la Naturaleza.

        4. El desarrollo industrial produce alteraciones del estado de salud.

        5. El 70% de los españoles sufre inaceptables niveles de ruido.




    1. ¿Si existe el problema de la contaminación acústica en nuestras ciudades? A base del mapa de ruidos discuta en grupo este problema y encuentre las respuestas a las siguientes preguntas.

    1. ¿Qué factores de degradación acústica se puede nombrar?

    2. ¿Qué sitios en grandes ciudades se caracterizan por la mayor intensidad del ruido?

    3. ¿Quién soporta a menudo niveles de ruido más altos?

    4. ¿Si se puede rebajar los límites de emisiones sonoras? ¿Cómo?




    Decibelios

    Efectos en la salud

    55

    Pérdida de sueño

    75

    Dificultad en la comunicación verbal

    100

    Alteraciones neurológicas

    Lesiones auditivas

    130

    Dolor de cabeza y trastornos graves

    Lesiones de las células nerviosas




    1. Imagine que la Tierra ha agotado sus posibilidades y la vida de todos los seres vivos está en peligro. Usted es el representante plenipotenciario de Greenpeace y le han encargado preparar un discurso televisado para despertar la conciencia del hombre con su actividad imparable.

    No olvide que su discurso debe tener la estructura siguiente:

    Introducción.

    Argumentos y ejemplos.

    Conclusión.

    Ejemplo: El mundo y Usted son lo mismo. No se debe hacer daño a la Tierra, ... .


    1. Basándose en las expresiones dadas proponga soluciones de la actual situación ambiental si ocupara un puesto importante en compañía grande, gobierno, academia de ciencias o fuera un simple ciudadano.


    Compañías grandes

    Gobierno

    Científicos

    Ciudadanos

    construir depuradoras

    prohibir la tala de bosques


    crear nuevas tecnologías alternativas


    evitar el uso de aerosoles




    • utilizar conjuntos de espejos para concentrar grandes cantidades de luz solar

    • utilizar el calor desprendido para agua caliente y calefacción

    • utilizar la turbina de mareas

    • inventar las tecnologías de reciclaje

    • cambiar el uranio por el torio como nuestro principal combustible nuclear

    • apagar los standby de los aparatos electrodomésticos

    • reducir el tráfico vehicular

    • bajar la temperatura de la calefacción

    • situar el frigorífico en un lugar fresco

    • cerrar el grifo mientras uno se cepilla los dientes

    • utilizar bombillas ecológicas

    • dejar de usar bolsas de plástico

    • cambiar coche por bicicleta

    • separar la basura en casa

    • crear más zonas verdes y peatonales

    • campañas, publicidad para sensibilizar a la sociedad

    • obligar a las fábricas construir depuradoras y filtros

    • multar si las empresas no observan las normas

    • plantar más árboles




    1. Describa a un/una presidente ideal de alguna compañía grande que a pesar de la falta de apoyo sostiene la lucha por la protección del medio ambiente.




    1. CONTROL




    1. Sustituya las palabras en negrilla por sinónimos.

      1. Si la situación sigue igual, aumentará el riesgo de enfermedades como la malaria.

      2. Las capas de algas aniquilan el vegetal acuático que, a su vez, rompe el equilibrio marino.

      3. La eliminación de residuos mediante vertido controlado es el método más utilizado.

      4. La aplicación de fertilizantes adecuados estimula el crecimiento de las plantas.

      5. Las bacterias parásitas viven en el interior de los animales o plantas provocándoles daños.

      6. Se puede depurar el agua por filtración, por cloración o irradiación lo que matan los microorganismos infecciosos.

      7. En áreas de humedad elevada las superficies recién labradas son susceptibles a la erosión por el agua.

      8. Los sistemas básicos de gestión de los residuos tóxicos y peligrosos son: el tratamiento físico-químico, el depósito de seguridad y la transformación.

      9. El veneno de las cobras, una neurotoxina, tiene un efecto destructivo sobre el sistema nervioso.

      10. Las Islas Kuriles (en ruso, Kuríl'skiye Ostrova, que proviene del verbo kurit, 'echar humo'), cadena de islas volcánicas, unas treinta grandes y veinte pequeñas, están situadas en el extremo oriental de Rusia.




    1. Sustituya las palabras en negrilla por antónimos.

    1. A principios del siglo XVII, las enfermedades que los europeos habían introducido provocaron una disminución en el número de indígenas.

    2. Bajo un clima cálido y húmedo se desarrolla la selva amazónica, rica en especies animales.

    3. La caza desregulada con escopetas y rifles se incrementó durante el siglo XIX y amenazó con exterminar algunas especies.

    4. Después de que Felipe II prohibió estudiar en el extranjero, la ciencia española entró en una fase de decadencia y neoescolasticismo de la cual no saldría hasta finales del siglo XVII.

    5. Las bacterias y otros microorganismos pueden convertir sustancias tóxicas o indeseables, como pesticidas o vertidos de petróleo, en productos menos dañinos o incluso útiles.

    6. Alteraciones como los incendios forestales o la tala de árboles por parte de la industria maderera, pueden cambiar el tipo de bosque.

    7. La Unión Europea ha llevado a cabo numerosas iniciativas para estimular el ahorro de energía, estimando posible lograr un ahorro del 20%.

    8. Antes del inicio de la industrialización había aparecido una de las figuras más características del capitalismo, el empresario, el papel del cual consiste en asumir el riesgo de tener pérdidas.

    9. El lino destinado a la producción de fibra se cosecha arrancando las plantas completas, que se dejan secar apiladas en el campo.

    10. En 1999 Miguel fue expulsado del gobierno y obligado a exiliarse en otro país, donde, mimado por el régimen pero sin poder real, murió.




    1. Ponga los artículos y preposiciones adecuados donde sea necesario.

    1. El proceso de contaminación ... medio ambiente no está determinado sólo ... factores sociales, sino también, ... tecnológicos.

    2. Sus aguas contaminadas son portadoras ... enfermedades que llegan ... matar ... unas 25.000 personas diarias.

    3. El hombre, sin embargo, contribuye ... daño, quizás con peores resultados ... causa ... sus irreflexivas acciones.

    4. ¿Sería Usted tan amable ... contestar ... algunas preguntas?

    5. La superficie húmeda del país se estima ... aproximadamente uno por ciento del territorio nacional.

    6. La agricultura es una gran contaminadora de agua ... nivel ... capas superficiales y profundas.

    7. En total 22 especies españolas están ... peligro ... extinción.

    8. En los últimos 20 años, las concentraciones de CO2 en la atmósfera, se han aumentado ... tercio.

    9. ¿Está de acuerdo ... dejar el coche en casa y coger el autobús?

    10. Las enfermedades transmitidas ... agua afectan ... tercio de la humanidad y matan a 10 millones de personas ... año.

    11. Las nubes pueden llevar los contaminantes ... grandes distancias, dañando bosques y lagos muy alejados de las fábricas ... que se originaron.

    12. El Parque de Doñana ha sido incluido ... UNESCO ... Lista del Patrimonio Mundial.

    13. El ozono a su vez se está formando continuamente debido ... reacciones químicas entre el oxígeno y los rayos ultravioletas.

    14. Y en muchas regiones, el excesivo pastoreo acaba ... vegetación naciente.




    1. Identifique y corrija las faltas en las siguientes frases.

    1. Aunque para algunos siga sonado a ciencia ficción, con el desarrollo tecnológico los problemas ambientales se agravaron.

    2. Para producir maíz no sólo son necesarios los abonos, pero también los pesticidas, contra las malas hierbas.

    3. Así se inundarán las tierras más bajas, y quizás desaparecerán países completos en el Pacífico.

    4. De tan manera el hombre destruye ecosistemas complejos del reino animal y vegetal.

    5. Es absurdo que para que lo nuestro está más limpio tenemos que ensuciar lo de fuera.

    6. La temperatura media del planeta sube y los últimos diez años eran los más cálidos desde que se llevan registros.

    7. 9 millones de hectáreas de las tierras del mundo se encuentran tanto dañadas que han perdido casi toda su función biológica.

    8. Cerca del 50% del agua usada vuelve a la naturaleza no siendo depurada por falta de instalaciones adecuadas.

    9. Ciertos ecosistemas son más susceptibles como otros a la acidificación.

    10. Su principal objetivo es sensibilizar a los miembros de la ONU para que explotaran de manera más racional sus recursos en agua.

    11. Sin gases invernadero, nuestro planeta se congelara y nada pudiera vivir en él.

    12. Ello hará que la tierra se calienta aún más.

    13. La contaminación atmosférica se concentra en las áreas industriales afectadas con emisiones.

    14. Si esto ocurrirá en lugares que reciben poca lluvia, el resultado sea la formación de desiertos.



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