Ахмедшин-Р.Л.-Правовая-психология. Лекции по правовой психологии учебное пособие
 Скачать 2.81 Mb.
|
|
Тема 3. Деятельность и поведение в общей и правовой психологии Соотношение понятий активности, поведения, деятельности В отечественной психологии понятие «активность» раскрыва- ется через понятие живой и неживой активности. Любые формы материи обладают качеством движения, в том числе изменения, развития, отражения. Отражение – это способность отвечать на воздействие. Биологическая форма движения материи (жизнь) – новая ступень развития материи. Всякий живой организм избирательно (активно) относится к внешним раздражителям, тем самым обнаруживая качественно новое свойство материи – саморегулирование. Например, однокле- точные организмы обнаруживают раздражимость к веществам, необходимым для поддержания жизни, и остаются индифферент- ными к веществам нейтральным. Отражение внешних воздействий живыми организмами зависит не только от силы и характера этих воздействий, но также и от внутреннего состояния организма. Активность – это всеобщая характеристика живых существ, их собственная динамика как источник преобразования, поддержания жизненно важных связей с окружающим миром. По мнению Ф. Энгельса, активность – это присущая только живому существу способность к самостоятельной силе реагирования. Источником активности живого существа является комплекс его потребностей. Потребность – это состояние живого существа, вы- ражающее его зависимость от конкретных условий существования, порождающая активность по отношению к этим условиям. У животных, в отличие от растений, возникает новый вид раз- дражимости – чувствительность. Переход от раздражимости к чув- ствительности связан с изменением образа жизни. Лекции по правовой психологии. Общая часть 64 У высокоразвитых животных чувствительность формируется и развивается в органах чувств, в дальнейшем возникает и развива- ется центральная нервная система (ЦНС). В целом для животных характерны активное ориентирование во внешней среде и образо- вание временных и более устойчивых связей или условных ре- флексов на сочетание различных раздражителей. Поведение – это присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их внешней и внутренней активностью. Для животных, особенно низших, характерны формы поведе- ния, обусловленные инстинктивной памятью, проявляющейся в безусловных рефлексах, инстинктах. Инстинкты – это врожден- ные оптимальные формы реагирования на окружающие условия среды. Инстинкты приобретают цепной характер, наследственно вы- зывая серию приспособительных реакций. Внешне инстинктивное поведение порой может быть не совсем целесообразным, но ин- стинктивные формы поведения строго ориентированы на опреде- ленные внешние условия и теряют свою внешнюю целесообраз- ность, как только исходные условия подвергаются изменениям; они носят стереотипный характер. Принято считать, что инстинктивное поведение животных с изменением среды не изменяется. Условные инстинктивные связи хотя и образуются, но лишь эпизодически, в рамках инстинктивной программы поведения. У высших животных на первый план выходят новые формы по- ведения, которые определяются большим количеством условных нервных связей, имеющих условно-рефлекторную природу. Выс- шие животные начинают воспринимать и анализировать целые ситуации, приспосабливаться к условиям, регулируя свое поведе- ние. У них различают навыки и интеллектуальные действия. Навык – такие действия живого существа, в основе которых лежат условные связи, функционирующие в режиме пониженной энергозатратности. Основу интеллектуального поведения составляют отражение сложных отношений между отдельными предметами, способность Тема 3. Деятельность и поведение в общей и правовой психологии 65 предвосхищать результат определенной ситуации. Это поведение является уже типом разумного поведения. Проявляется оно в про- цессе поиска путей удовлетворения своих потребностей. Классик отечественной психологии А.Н. Леонтьев полагал, что побуждения, которые порождают деятельность, расходятся с непо- средственной целью, управляющей этой деятельностью. Речь идет о деятельности человека с сознательной целью, с желаемым в бу- дущем результатом деятельности и о цели, которая обусловлена определенными требованиями. Рассматриваемый феномен следует отнести к психической регуляции деятельности (наличие в дея- тельности какой-либо сознательной цели). Психика должна отра- жать собственные объективные свойства вещей (для этого есть определенные языковые средства), которыми должна определяться деятельность. Деятельность – внутренняя и внешняя психическая активность человека, регулируемая сознаваемой целью. В случаях, когда осознание цели отсутствует, речь идет об им- пульсивном поведении. Такое поведение уравновешивается эмо- циями. Понятие «активность» наиболее широкое, потом идет понятие «поведение», затем «деятельность». Различение понятий «деятельность» и «активность» с исполь- зованием друг друга характерно преимущественно для отече- ственной психологии. Структура деятельности. При рассмотрении структуры дея- тельности следует исходить из того, что деятельность представля- ет собой процесс, побуждаемый (во внутреннем плане) мотивом, направляемый к достижению определенного результата, представ- ленного (во внутреннем плане) в виде идеального образа (осознан- ной цели деятельности). Поскольку речь идет об отдаленном результате, то требуется решение ряда задач, связанных с постановкой ряда промежуточ- ных целей. Каждый относительно законченный элемент деятель- ности, направленный на выполнение одной простой задачи, назы- вается действием. Лекции по правовой психологии. Общая часть 66 Деятельность человека осуществляется посредством различных действий. Частные задачи могут распадаться на более мелкие. В этом случае они не носят более сложный характер, составляя цепь актов, связанных друг с другом определенным образом. Эти акты содержательно характеризуются частными действиями, или операциями. Более мелкая единица в структуре деятельности – отдельное движение – механизмы, посредством которых осуществляется дея- тельность. Результат движения не осознается как конечная цель. Во внешнем плане деятельность реализуется через ряд после- довательных действий. Действия складывается из операций, кото- рые реализуются посредством выполнения отдельных движений, связанных друг с другом в пространстве и во времени. Любая реальная деятельность содержательно имеет внутрен- нюю и внешнюю стороны. Понятия динамического стереотипа и установки Приступая к новой деятельности, человек не располагает усто- явшимся алгоритмом движений. составляющим этот вид деятель- ности, и адаптивными способами его использования в конкретных условиях. На восполнение этого пробела направлены подражание (про- цесс усвоения опыта, обусловленный природными примитивными адаптивными механизмами) и научение (процесс освоения реаль- ности через осознаваемую цель усвоить опыт). В результате про- цессов подражания и научения человек овладевает знаниями – это результат усвоения информации о значимых свойствах, необходи- мых для успешной организации тех или иных видов идеальной или практической деятельности. Одних знаний для деятельности недостаточно, в начале любой деятельности человек вынужден контролировать определенные элементы действий. В процессе повторения он может выполнять их как единый целенаправленный акт, при этом не ставя цель созна- Тема 3. Деятельность и поведение в общей и правовой психологии 67 тельно подбирать оптимальные способы выполнения действий, формируя, следовательно, психическую стереотипизацию действий. Образующиеся в результате многократных повторений автома- тически выполняемые элементы сознательной деятельности назы- вают навыками. Навык – это сложившийся в результате многократных повторе- ний и реализуемый на автоматическом, неосознанном уровне результат освоения операций, из которых состоят определенные виды деятельности. Речь идет о бессознательной регуляции движений, а не дея- тельности. В результате многократного решения некоторых задач человек получает возможность исключать ряд актов из структуры деятельности и направлять свой психический потенциал на реше- ние более сложных задач. Это естественный механизм психиче- ского регулирования. В основе любого навыка лежит выработка условно-реф- лекторных связей. В результате образования нервного пути, его закрепления при повторении возникает определенная автоматиза- ция процессов возбуждения и образуются системы условно- рефлекторных связей. Данная система условно-рефлекторной свя- зи носит название динамического стереотипа. Таким образом, ди- намический стереотип – это система условно-рефлекторной связи, обеспечивающая поиск оптимального режима движений и его со- ответствия поставленной задаче в сходных условиях. Свойства объекта реальности выступают объективными обра- зованиями, а действия и переживания, вызываемые объектом у разных людей, индивидуальны, так как источник особенностей переживаний лежит в самом индивиде. Существенным и характер- ным является индивидуально избирательный характер связей от- ношения, что обусловлено опытом, который представляет систему временных связей человека, определяет и опосредует характер его реакции на воздействия окружающего мира. Под понятием «отношения» подразумевают то латентное со- стояние, которое определяет основанный на прошлом опыте ха- рактер действий или переживаний человека по поводу каких-либо Лекции по правовой психологии. Общая часть 68 обстоятельств. В развитом плане отношения человека характери- зуются их сознательностью, выраженной избирательностью и сложностью. «“Установки” можно рассматривать как неосознанные отноше- ния, а «отношения» как осознанные установки». И установка, и отношение относятся к психическим структу- рам. Конечно, функционируют они на почве существующего и созревающего генотипа, но в значительной степени являются социально детерминированной стороной психики и личности. Д.Н. Узнадзе охарактеризовал установку как готовность личности к определенной обусловленной потребностью деятельности, как опирающийся на прошлый опыт механизм, определяющий осо- бенности реагирования. Эмоция в отношении и установке является обязательным ком- понентом, выступая в качестве своеобразного фона существования последних. Таким образом, отношение является порождением установки, того, что хранится в бессознательном, в совокупности с воспринимаемым объектом; проходя через сознание субъекта, она формирует целую систему связей, т.е. отношение. Потребности представляют собой сторону основного отноше- ния – конативную (от лат. conare «стремиться, домогаться») тен- денцию обладания. Подводя итог всему сказанному, еще раз отметим, что отноше- ние – это целостная система индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами действи- тельности, которая выражает ее личный опыт, внутренне опреде- ляет ее действия и переживания. Потребности представляют одну из сторон отношения – тенденцию обладания, стремления, образуя структуру, проявляющуюся в переживании тяготения к объекту и в активной устремленности к овладению им. Установка – это определенное внутреннее неосознаваемое со- стояние, или предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении определенного объекта, что обеспечивает устой- чивый целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту. Это неосознанная готовность дей- Тема 3. Деятельность и поведение в общей и правовой психологии 69 ствовать определенным образом и в определенном направлении в сходной ситуации. Установку также можно понимать как стерео- типизированную мысль, идею. Понятия динамического стереотипа и установки являются одними из основных в правовой психологии. Дело в том, что сте- реотипизированная деятельность человека независимо от формы слабо поддается волевому контролю, позволяя исследователю получить информацию об изучаемом объекте в целях моделирова- ния его поведения, как ретроспективного, так и перспективного. Помимо сказанного, совокупность динамических стереотипов и установок позволяет понимать содержательную сторону таких яв- лений, как modus operandi и modus vivendi. Более сложной формой стереотипизации выступает ролевая по- зиция как совокупность динамических стереотипов и установок, предопределяющих некритично воспринимаемые сценарии жизни личности. Так же как динамический стереотип и установка, роле- вая позиция воспринимается человеком некритично и выступает объектом манипуляции со стороны. Природа потребностей человека. Структура потребностей Решение проблемы воздействия на личность включает в себя ряд последовательных исследовательских этапов. Первый вопрос, на который необходимо ответить исследователю, будет звучать так: «Каково по природе то фундаментальное образование, которое обу- словливает деятельностную область существования человека, де- терминирует динамическое равновесие как результат, образующий- ся в системе, способной функционировать во внешней реальности?» Под потребностью целесообразно понимать внутреннее состоя- ние, отражающее реально существующие отношения между лич- ностью и средой ее существования. В результате многократного повторения, активности, направленности на разрешение того или иного потребностного состояния формируется потребность как устойчивое психическое отношение субъекта к реальной жизни. Лекции по правовой психологии. Общая часть 70 В ходе развития личности, усвоения социального опыта, свя- занного с разнообразием предмета удовлетворения потребностей, формируются новые потребности, в том числе не имеющие анало- гов в животном мире. Такого рода потребности субъективно осознаются человеком в форме интересов, убеждений, чувств, иде- алов. Справедливости ради отметим, что ряд перечисленных обра- зований носит преимущественно ассерторическую (не измеряе- мую) природу, что затрудняет их научное исследование. Учение о потребностях человека может быть локализовано в рамках двух исследовательских парадигм. Парадигма первая. Существование человека по природе своей подчиняется законом гомеостаза, т.е. определяется необходимо- стью уменьшения напряжения и сохранения состояния внутрен- него психофизиологического равновесия. Подкрепление, которое человек получает извне, уменьшает силу начального побудитель- ного фактора, подкрепление, соответствующее побудительному фактору, нивелирует необходимость организма в дополнении. Со- временный уровень развития человека объясняется заложенным стремлением к равновесию, вытекающим из реализованной воз- можности сохранять состояние внутреннего равновесия путем снижения напряжения побудительного мотива. Парадигма вторая. Существование человека по природе своей подчиняется законам гетеростаза, т.е. определяется необходимо- стью поддержания определенного повышенного напряжения, которое, в свою очередь, является адаптационной формой прояв- ления психического. В отличие от гомеостатической парадигмы, здесь адаптационная форма определяет эволюционность суще- ствования. Современный уровень развития человека объясняется заложенным стремлением к совершенству, к применению более оптимальных форм функционирования психического, чем преду- смотренные логикой существования животного мира. Адаптация – необходимый признак эволюции как процесса раз- вития жизни на Земле. Теория естественного отбора Ч. Дарвина показала, что в процессе эволюции выживают самые сильные, ловкие, выносливые особи – лучшие среди себе подобных. Следо- Тема 3. Деятельность и поведение в общей и правовой психологии 71 вательно, сам инстинкт жизни предопределяет стремление инди- вида к улучшению, усовершенствованию своих способностей. Такое усовершенствование происходит в процессе деятельности, в ходе которой человек осваивает новые формы взаимодействия с окружающей средой, следствием чего является накопленный им опыт, которым он (человек) впоследствии руководствуется, осу- ществляя свое поведение. Соответственно, подобные способы адаптации направлены в определенной степени на стимуляцию побудительного мотива. Положение гомеостаза–гетеростаза определяет природу конти- нуума, в котором существуют потребности человека. «Потреб- ность есть состояние человека, выражающее его объективную нужду в дополнении, которое лежит вне его». Подобное определе- ние природы потребности в своей основе имеет понимание того, что живая система сама по себе не способна поддерживать свое внутреннее равновесие и не способна к эволюции, если она, в свою очередь, не является субэлементом системы, в содержание которой входит как сама живая система, так и условия реальности, в кото- рой она существует. В рамках научного исследования комплекс потребностей чело- века не может выступать в качестве некоего аморфного, неструк- турированного образования, ибо в противном случае пропадает предметность научного исследования. Наиболее известным и признанным в мировой психологической науке является иерархическое структурирование потребностей по принципу приоритета, предложенное американским психологом А. Маслоу. Система потребностей, предложенная им, включает в себя ряд структурных потребностных блоков, природа которых де- терминирована друг другом: 1. Потребности, обеспечивающие выживание человека (еда, питье, температурный коридор, сенсорный информационный минимум). 2. Потребности, обеспечивающие функционирование человека (работа, безопасность, секс). 3. Потребности в привязанности и любви, принадлежности к какой-либо социальной группе. Лекции по правовой психологии. Общая часть 72 4. Потребность в уважении и одобрении. 5. Познавательные потребности. 6. Потребность в эстетике (жажда гармонизировать жизнь, наполнить ее красотой, искусством). 7. Потребность в самоактуализации. В основе предложенной модели потребностей лежит положение о том, что возникновение очередной потребности и формирование условий ее реализации могут произойти, если базовая по отноше- нию к ней потребность существует и в той или иной степени реали- зована. Концепция гомеостаза (целевого сохранения стабильности си- стемы «человек») не может быть использована применительно ко всем видам потребностей. Так, исходя из концепции гомеостаза, композитор, написавший прекрасную музыку, не станет работать над новым произведением, сохраняя наслаждение от уже создан- ного; человек не станет модифицировать отношения любви, так как уровень ответной симпатии его удовлетворяет. В первом случае человек «умрет» как творец, во втором случае отношения любви, не подлежащие трансформации во времени, перестанут удовле- творять участников этих отношений. Концепция гетеростаза также не может распространяться на все потребности. Так, маловероятно, что голодный человек сохранит свою психическую целостность, вызывая у себя дополнительное подкрепление извне (т.е. не принимая еды). То же относится к по- требностям безопасности, существующим у человека. Вывод, который следует сделать из сказанного, можно сформу- лировать следующим образом. Тенденция к гомеостатическому состоянию человека сильно проявляется и наиболее характерна для базовых потребностей, лежащих в основе иерархии потребно- стей, и снижается применительно к потребностям более высокого уровня. Соответственно, тенденция к гетеростатическому состоя- нию человека в максимальной форме проявляется на потребностях высокого уровня, понижаясь в значимости применительно к по- требностям базовым (рис. 1). Тема 3. Деятельность и поведение в общей и правовой психологии 73 Рис. 1. Пирамида потребностей А. Маслоу Вывод состоит в том, что человек не все время стремится к ро- сту. Часть его существования обязательно включает уменьшение внутреннего напряжения, а следовательно, необходимо определить четкую стратегию воздействия на потребности лица. Данная стра- тегия должна учитывать, что дефицитарные (неудовлетворенные) потребности ориентируют рассматриваемое лицо на функциони- рование в рамках гомеостатического механизма, который не пред- полагает эволюционного развития сферы потребностей человека, а следовательно, неадекватности совершенного преступления и осознания вины соответственно. Более детально данную взаимо- связь мы рассмотрим в следующих разделах. Исследователями давно выделено два уровня потребностей: витальные В-потребности (потребности в существовании и функ- ционировании) и бытийные Б-потребности (потребности в самоак- туализации, уважении, любви, принадлежности). Именно витальные потребности подчинены принципу гомео- стаза. Удовлетворенность В-потребностей является базовым усло- вием для формирования потребностей социального и личностного уровней и определяет качественное изменение потребностей чело- века в результате перехода сущностной природы потребностей от доминанты гомеостатического фактора к доминанте гетеростати- ческого фактора. В системе ценностей человека существуют ценности категори- ального характера, т.е. не сводимые к чему-то более высокому. Лекции по правовой психологии. Общая часть 74 А. Маслоу к Б-потребностям относит потребности, базирующиеся на таких ценностях, как истина, красота, добро древних, совер- шенство, простота и ряде других. Оговоримся сразу, что, используя термин «метапотребности», А. Маслоу локализует их в границах потребностей к самоактуализации – высшей потребности челове- ка. В том или ином виде метапотребности характерны для всех Б-потребностей. Действительно, разве потребность в любви не со- путствует потребности в красоте, а потребность самоуважения – потребности совершенства и всесторонности? Конечно, в макси- мальной степени они проявляются в потребности самоактуализа- ции человека, одним из результатов которой является личностное принятие этических норм. Здесь принятие как понятийное обра- зование противостоит пониманию, выражающемуся в тенденции неосмысленного копирования социальных установок общества, которое имеет результатом желание обойти нормы этики и мора- ли (а в нашем случае и права), ссылаясь на ситуационные ката- клизмы. В свое время К.Г. Юнг говорил, что понимание сущностной природы человека определяется помимо и прежде всего готовно- стью человека к подобному пониманию. Все люди потенциально готовы к психологическому совершенствованию, однако в силу различных обстоятельств подобная потенциальная готовность не превращается в объективно реальную. Современная прикладная наука о человеке недостаточно изу- чила ряд уровней потребностей (познавательные потребности, потребность в эстетике и потребность в самоактуализации), по- этому мы постараемся их дальше не затрагивать. Мы вернемся к анализу системы потребностей человека при рассмотрении бо- лее узких тем. |