физическая культура и спорт. Физическая культура и спорт. Лекция Классификация видов спорта. Спортивные игры и единоборства Классификация видов спорта
 Скачать 0.87 Mb.
|
|
1 Лекция 1. Классификация видов спорта. Спортивные игры и единоборства Классификация видов спорта Развитие спортивного движения во всем мире привело к возникновению и формированию более двухсот самостоятельных видов спорта. В нашей стране культивируются около ста пятидесяти из них. При этом их число продолжает увеличиваться. Многие виды спорта включают в себя несколько спортивных и соревновательных дисциплин, каждая из которых характеризуется особым составом действий, собственными способами ведения спортивной борьбы и правилами проведения состязаний. В Олимпийской хартии вид спорта определяется как исторически сложившийся тип соревновательной деятельности, сформировавшийся как самостоятельная ее составляющая (легкая атлетика, плавание, борьба, футбол, гимнастика и т.д.). Каждый вид спорта характеризуется: своим предметом состязаний и характером активности спортсменов, особым составом действий и способами ведения соревновательной борьбы, своими правилами состязаний. Он может включать в себя одну или несколько спортивных дисциплин. Спортивная дисциплина – это составная часть вида спорта, которая отличается от других входящих в вид спорта дисциплин формой или содержанием соревновательной деятельности, как правило, курируемая одной спортивной федерацией (греко-римская и вольная борьба; художественная и спортивная гимнастика; ходьба, бег, прыжки и метания в легкой атлетике и т.д.). Спортивная дисциплина – это вид отдельного соревнования, упражнение или комплекс упражнений определенного вида спорта (в редком случае разных видов спорта). Перечень дисциплин утверждается спортивными федерациями. Соревновательная деятельность, или Соревновательная дисциплина (вид программы), – это вид соревновательной деятельности, в котором проводится состязание спортсменов, в результате которого осуществляется распределение мест и (или) медалей среди участников спортивного соревнования (бег или плавание на дистанциях 100 м, 200 м, 400 м, упражнения с лентой, обручем, мячом в художественной гимнастике и т.п.). При изучении общих и частных закономерностей спортивной деятельности, безусловно, необходима систематизация видов спорта по наиболее характерным для них признакам. 2 В широко известной классификации Л.П. Матвеева (1977, 1999) предлагается подразделять виды спорта по особенностям предмета состязаний и характеру двигательной активности на 6 групп: 1) виды спорта, для которых характерна активная двигательная деятельность с предельным проявлением физических и психических качеств занимающихся (большинство видов спорта); 2) виды спорта, основа которых заключается в действиях по управлению специальными техническими средствами передвижения (автомобиль, мотоцикл, яхта, самолет и др.); 3) виды спорта, двигательная активность в которых лимитируется условиями регламентированного поражения цели из специального оружия (стрельба пулевая, стрельба из лука, дартс и т.д.); 4) виды спорта, в основе которых лежит модельно-конструкторская деятельность спортсмена (авиамодельный, судомодельный и т.д.); 5) виды спорта, смысловое содержание которых заключается в абстрактно-логическом обыгрывании соперника (шашки, шахматы, бридж и т.д.); 6) виды спорта, основу которых составляют двигательные действия, входящие в разные группы видов спорта (спортивное ориентирование, биатлон, морское многоборье, современное пятиборье и т.д.). Олимпийская классификация видов спорта: 28 (41 дисциплина) летних и 7 (15 дисциплин) зимних. В спортивной практике виды спорта и отдельные спортивные дисциплины, входящие в основном в группу видов спорта, для которых характерна активная двигательная деятельность с предельным проявлением физических и психических качеств занимающихся, могут также классифицироваться по характерному типу проявления физических и техникотактических способностей занимающихся. Выделяют следующие группы видов спорта: Циклические виды спорта, Скоростно-силовые виды спорта, Сложнокоординационные виды спорта, Единоборства, Спортивные игры и Многоборья: Группа Вид спорта 1. Циклические виды спорта Биатлон, велоспорт, гребляакадемическая, гребля на байдарках и каноэ, конькобежный спорт, легкая атлетика, бег, бег на короткие или на длинные дистанции, бег с препятствиями, марафонский бег, эстафетный бег, спортивная ходьба, метания, 3 Группа Вид спорта метания диска, толкание ядра, прыжки, прыжки в высоту, прыжки в длину, тройной прыжок, лыжные гонки, лыжный спорт, плавание, подводный спорт, пятиборье современное. 2. Скоростно-силовые виды спорта Армреслинг, пауэрлифтинг, силовой спорт (культуризм), тяжелая атлетика, фитнес, йога. 3. Сложнокоординационные виды спорта Аэробика, водный слалом, спортивная гимнастика, перекладина, параллельные брусья, разновысокие брусья, равновысокие брусья, вольные упражнения, конь, кольца, прыжки, бревно, художественная гимнастика, горнолыжные дисциплины, кайтсерфинг, вейкбординг, прыжки в воду, прыжки с трамплина, прыжок с шестом, скоростной спуск на байдарках, фигурная езда на велосипеде, фигурное катание на льду, роликобежный спорт, фигурное катание на роликах, синхронное плавание. 4. Единоборства Айкидо, бокс, борьба, глима, дзюдо, капоэйра, самбо, тайский бокс, тхэквандо, фехтование, ушу. 5. Спортивные игры Футбол, хоккей с шайбой, большой теннис, настольный теннис, американский футбол, биллиард, снукер, гольф, мини-гольф, велополо, водное поло, волейбол, конное поло, крикет, крокер, регби, хоккей на траве, хоккей с мячом, шахматы. 6. Многоборья Лыжное двоеборье, легкоатлетическое десятиборье, современное многоборье и т.п. 4 Классификация по характеру двигательной активности включает в себя следующие виды спорта: Характер двигательной активности Вид спорта 1. Предельно активный вид деятельности, зависит от способностей спортсмена. Легкая атлетика, плавание, борьба, спортивные игры. 2. Спортивный результат обусловлен внешними движущими силами. Мотоциклетный, автомобильный. 3. Двигательная активность лимитирована условиями поражения цели из специального оружия. Пулевая стрельба, стрельба из лука, дартс. 4. Сопоставляются результаты модельно-конструкторской деятельности спортсменов. Авиамодельный, автомобильный спорт. 5. Характер абстрактно-логического обыгрывания соперника. Шахматы, шашки. 6. Многоборья, составленные из различных дисциплин. Биатлон, спортивное ориентирование. А также существуют: Национальные виды спорта Экстремальные виды Авиамодельный спорт, бобсплей, водные лыжи, спортивная рыбалка, стрелковый спорт, стрельба из лука, санный спорт. Скалолазание, альпинизм, спортивная сауна и т.д. 5 Спортивные игры и единоборства К группе Спортивные игры относят такие виды спорта, как: волейбол, баскетбол, гандбол, хоккей, футбол, теннис и др. К группе Единоборства относят такие виды спорта, как: айкидо, бокс, борьба, глима, дзюдо, капоэйра, самбо, тайский бокс, тхэквандо, фехтование, ушу и др. Единоборства и боевые искусства Нужно разделить понятия единоборство и боевое искусство. Не всякое боевое искусство является единоборством, так же как и не всякое единоборство может быть признано боевым искусством. Боевое искусство может подразумевать бой более чем с одним противником. Тогда это никак не единоборство. С другой стороны, в боевых искусствах важную роль играют духовные принципы и даже религиозные постулаты, тогда как в единоборствах все либо спортивно, либо рассматривается в прикладном аспекте. Единоборства условно подразделяются на спортивные и боевые. Спортивные единоборства Цель: определение лучших в своем виде спорта, высшие спортивные достижения (победа на Олимпиаде, звание международного мастера спорта), мировая известность. В этом случае действуют более жесткие правила и ограничения (с целью минимизировать травматизм). Используются также разнообразные защитные приспособления (перчатки, капа в боксе и карате, шлемы, маски в фехтовании и др.). Боевые единоборства Цель: выжить в случае смертельной опасности, и в случае гибели – нанести максимальный урон противнику. Основная задача единоборства – привести противников в небоеспособное состояние (вплоть до физического уничтожения). В основном – это комбинированный рукопашный бой. Обучение аналогично обучению спортивным единоборствам, также в программу входят ситуации, призванные помочь защите от нескольких противников, а также способы применения разнообразных подручных средств, полезные в реальной боевой ситуации. Смешанные единоборства Смешанные боевые искусства – одна из форм единоборств, в которой встречаются представители разных единоборств и боевых искусств. Правила есть, но ограничений минимум, по сравнению со стилевыми и видовыми правилами соревнований, что позволяет показать спортсменам широкий арсенал технических действий. 6 Другие разновидности единоборств В зависимости от арсенала используемых материальных средств единоборства могут проходить с применением оружия (палки, колющее или рубящее холодное оружие, нунчаку и т. п.) или без. Классификация единоборств Боевые искусства делятся на борцовские, ударные и восточные единоборства (включают в себя не только изучение приемов, но и философию боя и жизни). С оружием или без К единоборствам с применением оружия относятся: все виды стрельбы, метание ножей, дротиков т.п., ножевой и палочный бой, фехтование (рапира, сабля), различные восточные боевые искусства (например, ушу, кунг-фу, кендо) с использованием нунчак, шестов, сабель и мечей. К единоборствам без применения оружия относятся все остальные, в которых используются только различные части рук, ног и голова. Виды борьбы по странам (национальные) Кроме этого, как уже было сказано выше, у каждого народа есть свои виды единоборств. Рассмотрим самые известные из них. Японские: карате, дзю-дзюцу (джиу-джитсу), дзюдо, айкидо, сумо, кендо, кудо, иайдо, кобудзюцу, нунчаку-дзюцу, ниндзюцу (комплексная система подготовки средневековых японских шпионов, включающая в себя рукопашный бой, изучение оружия ниндзя, способы маскировки и т.д.). Китайские: ушу и кунг-фу. Кроме того в Китае также существуют различные стили, которые имитируют поведение животных, птиц, насекомых, а также стиль, подражающий поведению нетрезвого человека (стиль «пьяницы»). Корейские: хапкидо, тхэквондо (таэквондо). Таиландский муай-тай или тайский бокс. Русские: самбо и боевое самбо, рукопашный бой. Европейские: бокс, французский бокс (сават), вольная и греко-римская (классическая) борьба. Бразильские капоэйра, джиу-джитсу. Израильская крав-мага. Смешанные виды Такие виды, как ММА (миксфайт), К-1, кикбоксинг, грэпплинг – это смешанные виды, приемы в которых взяты из других боевых искусств и единоборств. Олимпийские виды единоборств Часть видов борьбы, единоборств и боевых искусств включены в программу Олимпийских игр. К ним относятся бокс, вольная и греко-римская борьба, дзюдо, таэквондо, различные виды стрельбы. УДК 78А8 ББК75.1я73 С73 ВВЕДЕНИЕ Издательская программа «Физическая культура и спорт» Руководитель программы - доктор педагогических наук, профессор Ю.Д. Железняк Авторы: Ю.Д. Железняк (т. 1-6); Ю. М. Портнов (гл.7'-8, 11); В. П. Савин (гл. 9); А. В.Лексаков (гл. 10) Рецензенты: доктор педагогических наук, профессор С. Ю. Тюленьков; кандидат педагогических наук, профессор, заслуженный тренер СССР А. Я. Гомельский Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: С 73 Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д.Железняк, Ю.М.Портнов, В.П.Савин, А.В.Лексаков; Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 520 с. 15ВМ 5-7695-1749-2 В учебнике излагаются теоретико-методические основы спортивных игр, их роль и место в системе физического воспитания и спорта, в профессиональном физкультурном образовании; представлена методика обучения базовым спортивным играм: волейболу, баскетболу, гандболу, футболу, хоккею, теннису. Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 033100 - Физическая культура. Может быть полезен преподавателям, учителям физкультуры и тренерам команд по спортивным играм. УДК 78 А 8 ББК75.1я73 © Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М., Савин В.П., Лексаков А.В., 2001 I8ВN 5-7695-1749-2 © Издательский центр «Академия», 2001 Спортивные игры традиционно популярны среди всех категорий населения страны благодаря разносто- роннему воздействию на организм человека, в том числе эмоциональному. Поэтому они служат эффек- тивным средством физического воспитания в широ- ком возрастном диапазоне. Практически во всех образовательных учреждени- ях спортивные игры включены в учебные программы. Они широко практикуются во внеклассной и вне- школьной работе, используются в учреждениях выс- шего и среднего профессионального образования, в подготовке спортсменов. На основе спортивных игр сформировались игровые виды спорта, занимающие достойное место среди других видов на всех уровнях, включая Олимпийские игры. В структуре высшего образования в сфере физи- ческой культуры и спорта спортивные игры входят в цикл базовых физкультурно-спортивных дисциплин в соответствии с государственными образовательными стандартами, учебными планами и программами. Спортивные игры наряду с другими базовыми дис- циплинами имеют существенное значение в станов- лении профессиональной готовности студентов фа- культетов физической культуры. Главная задача учеб- ной дисциплины «Спортивные игры» - содействовать формированию у студентов целостного представле- ния о профессиональной деятельности в сфере физи- ческой культуры и спорта на предметной основе той или иной спортивной игры. Конечная цель дисцип- лины - «обучение профессиональной деятельности» при опоре в данном случае на специфику спортивных игр и конкретный учебный материал. Это требует си- стемного подхода, при котором подготовка будущего педагога по физической культуре рассматривается в единстве всех взаимосвязанных элементов, обра- зующих в конечном счете ядро профессионального мастерства. Очень важна при этом интеграция про- филирующих дисциплин. Роль объединяющего фак- тора в процессе профессиональной подготовки студентов призваны сыграть теория и методика физического воспитания и спорта, педагогическое физкультурноспортивное совершенствование, спортивно-педагогические дисциплины, педагогическая практика. Эти дисциплины обеспечивают глубокое теоретическое осмысление основ будущей профессиональной деятельности и прививают студентам умения практической реализации теоретических положений применительно к будущим рабочим местам. Педагог по физической культуре должен обладать также необходимыми личностными качествами и высокой общей культурой. Содержание учебной работы по спортивным играм является компонентом целостной профессиональной подготовки студентов факультетов физической культуры вузов, а также колледжей и лицеев, входящих в их комплексы. Целевые установки курса спортивных игр направлены не «внутрь» «своей» дисциплины - спортивной игры, а на подготовку будущего профессионала со всеобъемлющим видением своей профессиональной деятельности, то есть спортивно-педагогическая дисциплина «Спортивные игры» является не конечной целью, а средством достижения общей для всех дисциплин цели. Будущий дипломированный специалист - педагог должен знать структуру и специфику собственной педагогической деятельности в физическом воспитании подрастающего поколения и активно применять ее на практике. Применение и поиск активных методов обучения в совместных действиях обучающего и обучаемых должно стать постоянной обязанностью педагога. Непременным условием успешной деятельности пе- дагога, преподавателя физической культуры и спорта является уверенное овладение навыками спортивных игр, знание структуры игры, техники и тактики. В вузе должны быть созданы все условия для изучения базо- вых спортивных игр, включенных в различные учебные программы физического воспитания: волейбола, бас- кетбола, гандбола, хоккея, футбола, тенниса. Учебник содержит два раздела. Первый раздел рас- крывает вопросы теории и методики спортивных игр, второй посвящен волейболу, баскетболу, гандболу, футболу, хоккею, теннису. Во втором разделе показано, как общие основы обучения в спортивных играх реа- лизуются конкретно в каждой спортивной игре с уче- том ее специфики. Большое внимание уделено теории и методике обу- чения технике, тактике, игровой и соревновательной де- ятельности с учетом специфики спортивных игр, струк- туры соревновательной деятельности в игровых видах спорта. Впервые с позиций системного подхода рас- сматривается интегральная подготовка, призванная объединить эффекты компонентов тренировки в цело- стной игровой и соревновательной деятельности. При написании учебника авторы использовали дан- ные научных исследований и спортивной практики в об- ласти игровых видов спорта, свой личный тренерский опыт, опыт подготовки будущих специалистов, педа- гогов физической культуры и спорта. Авторы с благодарностью примут замечания чита- телей по существу рассматриваемых в учебнике воп- росов. |