Все темы. Лекция по дисциплине История и философия науки
 Скачать 1.24 Mb.
|
Выводы«Картина мира», как и «НР» – метафора. НКМ – когерентная система представлений о реальности, обобщенный теоретический образ мира, концептуализация массива научных знаний, доминирующих в определенный исторический период. Революционность в науке имеет множество взаимосвязанных измерений – предметно-логическое, гносеологическое, методологическое, номологическое, личностное, институциональное, экономическое, политическое и т. д. Результат общего анализа НР и ее типологии зависят от того, на каких аспектах акцентирует внимание исследователь. Вопрос о том, общезначимо ли понятие «научная революция» и каковы его существенные признаки, остается открытым для дискуссии. Имеют место серьезные аргументы в пользу фиксации четырех НР. С другой стороны, есть основания ограничиться и двумя глобальными НР – второй половины XVI – XVII в. и конца XIX – начала XX в. Имеем три исторических типа науки, связанных с НРЦ – классическая (XVII – XIX вв.), неклассическая (конец XIX – начало XX в.), постнеклассическая (с середины ХХ в.). Каждому типу соответствует не только своя картина мира, но и определенный вид рациональности. Научная рациональность – «спутник» НКМ, своеобразная матрица соответствия знания принципам разума, эталон научности, который, однако, подвержен коррекции. Механистическая НКМ классической науки, возникшая в результате первой НР, эволюционировав и впитав в себя свежие идеи дисциплинарных онтологий, вплотную подошла к формированию единой НКМ. Своим более чем трехсотлетним развитием она подготовила условия для радикального переосмысления образа мира и науки, которая этот образ конструирует. Революция, которая «привела к власти» неклассическую науку, дает о себе знать до настоящего времени. НКМ генерируется и трансформируется в процессе развития науки. В свою очередь, динамичная наука изменяется под влиянием НКМ. Несмотря на то, что накопительные процессы достаточно часто прерываются революционными преобразованиями различных масштабов, отрицать преемственность между историческими типами науки и научными картинами мира нет достаточных оснований. Прогресс науки может быть как линейным, так и нелинейным. Первый может реализовываться в рамках отдельной теории или парадигмы. Второй – когда создание новой системы знаний имплицирует переход к новой области объектов, новым проблемам, новой картине мира. Независимо от того, какому решению проблемы роста знания отдается предпочтение, устранив из истории науки идею прогресса, мы элиминируем наиболее важную ее характеристику – приближение к истине. Без этой идеи наука перестанет быть таковой. Если бы даже прогресса не было, его, пожалуй, необходимо было придумать... Список рекомендованной литературыВуттон Д. Изобретение науки: Новая история научной революции / Пер. с англ. Ю. Гольдберга. – М. : КоЛибри, Азбука-Аттикус, 2018. – 656 с. Деар П., Шейпин С. Научная революция как событие / Пер. с англ. А. Маркова. – М. : Новое литературное обозрение, 2015. – 576 с. Дугин А. Г. Эволюция парадигмальных оснований науки. – М. : Арктогея-Центр, 2002. – 418 с. Кун Т. С. Структура научных революций / Пер. с англ.; сост. В. Ю. Кузнецов. – М. : ООО «Издательство АСТ», 2003. – С. 9–268. Микешина Л. А. Философия науки : учебное пособие. – М.: ПогрессТрадиция : МПСИ Флинта, 2005. – 464 с. Научные революции в динамике культуры / Ред.-сост. В. С. Степин. – Минск : Университетское изд-во, 1987. – 383 с. Порус В. Н. Научная революция // Энциклопедия эпистемологии и философии науки / Редкол.: И. Т. Касавин, В. А. Лекторский, А. С. Карпенко и др. – М. : «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2009. – С. 284–285. Степин В. С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. – М. : «Прогресс», 2000. – 744 с. Степин В. С. Философия науки. Общие проблемы : учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. – М. : Гардарики, 2006. – С. 267 – 330. ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра философии В. В. Волошин МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (часть первая) Лекция по дисциплине «История и философия науки» Донецк, 2022 СОДЕРЖАНИЕ 1.Объект, предмет, структура, цель изучения и понятийно- категориальный аппарат дисциплины 3 2.Определение философии. Философия и мировоззрение 9 3.Полисемия концепта «наука» и многообразие его определений. 11 4.Функции науки 14 Выводы 16 1.Предмет эпистемологии и ее типы 5 2.Определение ключевых эпистемологических категорий 8 3.Типология знания. Эпистемологическая специфика науки 20 Выводы 32 3.1.Онтология бытия и онтология реальности 5 3.2.Онтология и язык 20 3.3.Что такое сознания и как оно существует? 31 ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 38 ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ И НАУКИ 38 Донецк, 2022 38 3.4.Реальность: многообразие трактовок 3 3.5.Альтернативы реальности: множественные и возможные миры 17 ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 44 1.Историография науки: единство и многообразие подходов 3 2.Доклассическая наука: античность 16 3.Доклассическая наука: Средневековье 29 1.Рождение классической науки (вторая половина XVI –XVII вв.) 5 2.Эволюция классической науки (XVIII – конец XIX вв.) 14 Выводы 43 В. В. Волошин 46 Лекция 46 1. Философия науки: возникновение, направления 5 2. Позитивизм 19 3. Постпозитивизм 31 Рост научного знания и концепт «научная революция» 48 Причины и типология научных революций 53 Изменение научной картины мира в результате научных революций 56 Выводы 58 Список рекомендованной литературы 59 Введение 63 Метод и методология 63 Методологические принципы 67 Эмпирические методы 80 Теоретические методы 86 Некоторые логические методы 91 Выводы 95 Введение 100 Научное понятие 100 Научный закон 108 Научное объяснение 112 Заключение 116 Научная проблема 121 Научный факт 125 Гипотеза 129 Научная теория 134 Заключение 141 |