Все темы. Лекция по дисциплине История и философия науки
 Скачать 1.24 Mb.
|
ВыводыТаким образом, эпистемология–этоучениеоформированииибытиизнания.С помощью категории «знание» фиксируется некоторым способом полученный, структурированный и когерентный, селективный и незамкнутый, полифункциональный информационно-смысловой ресурс, имеющий личностное и социальное значение. Познание – творческий процесс, направленный на получение достоверных (адекватных, уместных, полезных) знаний о мире и месте в нем человека. Это деятельность, ориентированная также на постижение и конструирование ценностей, смыслов, целей. Рост знания обеспечивается поиском проблем, конкуренцией объяснений и предположений, устранением ошибок. Знание – ключевой элемент культуры, это избирательный и не- замкнутый, структурированный и когерентный, социально значимый,  22 Ракитов А. И. Рациональность и реабилитация релятивизма // Эпистемология и философия науки. 2017. № 1. С. 78–79. полифункциональныйинформационно-смысловойресурс.«Знание» – фундаментальное и одновременно насыщенное и нечеткое по содержанию понятие, имеющее нефиксированный объем. Для его анализа необходимо апеллировать к другим концептам: «вера», «обоснованность», «достовер- ность», «истина», «реальность», «знак», «конструкция», «деятельность», «объект», «субъект». «Знать» – своего рода индекс. Стандарты и шкалы знания конвенциональны, зависимы от контекстов. Специфика науки в том, что она максимально регламентирует стандарты, сужает контексты, устанавливает жесткие интерсубъективные рамки для принятия соглашений. Наука – языковая игра с четкими правилами, осознанием пределов знания и отсутствием «сверхъестественных» когнитивных структур. Познание–творческийпроцесс,ориентированныйнаполучениедостоверных (адекватных, уместных, полезных) знаний о мире и месте внемчеловека.Это творческая деятельность по постижению и конструи- рованию ценностей, смыслов, символических систем, целей; она неизбежно предполагает наличие веры. Без положительного ответа на вопрос о познаваемости мира, рассуждения о статусе науки утрачивают смысл. Важнейшая гносеологическая проблема состоит в том, способен ли человек получить знания о сущности мира, или вынужден ограничиться только описанием явлений. Научноепознание–деятельность,направленнаянаполучение,обработку,трансляцию,имплементациюновогоспециализированногознания.Хотя научное знание создается людьми, совместно изобретающими и апробирующими методы познания, оно не является социальной конструкцией. Такое знание обращено в мир, к объективной реальности. Это не значит, что реальность не может быть представлена в альтернативных реализму программах, что нужен запрет на конструирование возможных и даже невозможных миров. Без благоговения перед объективной истиной, даже если она недостижи- мый идеал, познание превращается в разновидность современной схоластики, пустой и бесполезной. Такая схоластика деформирует мировоззрение, разрушает основания науки, которая по праву считается венцом интеллектуальной деятельности человека. С другой стороны, критика любых массивов знания – обязательна, будь то теории истины, гипотезы о происхождении Вселенной или эволюции жизни на Земле. Нет безошибочных учений и универсальных способов научного познания. Речь может идти лишь о творческом приближении к истине. В свое время А. Эйнштейн сказал: «Вы никогда не сумеете решить возникшую проблему, если сохраните то же мышление и тот же подход, который привел вас к этой проблеме». ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра философии В.В.Волошин ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ И НАУКИ (часть первая) Лекция подисциплине«Историяифилософиянауки» Донецк, 2022 СОДЕРЖАНИЕ 1.Объект, предмет, структура, цель изучения и понятийно- категориальный аппарат дисциплины 3 2.Определение философии. Философия и мировоззрение 9 3.Полисемия концепта «наука» и многообразие его определений. 11 4.Функции науки 14 Выводы 16 1.Предмет эпистемологии и ее типы 5 2.Определение ключевых эпистемологических категорий 8 3.Типология знания. Эпистемологическая специфика науки 20 Выводы 32 3.1.Онтология бытия и онтология реальности 5 3.2.Онтология и язык 20 3.3.Что такое сознания и как оно существует? 31 ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 38 ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ И НАУКИ 38 Донецк, 2022 38 3.4.Реальность: многообразие трактовок 3 3.5.Альтернативы реальности: множественные и возможные миры 17 ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 44 1.Историография науки: единство и многообразие подходов 3 2.Доклассическая наука: античность 16 3.Доклассическая наука: Средневековье 29 1.Рождение классической науки (вторая половина XVI –XVII вв.) 5 2.Эволюция классической науки (XVIII – конец XIX вв.) 14 Выводы 43 В. В. Волошин 46 Лекция 46 1. Философия науки: возникновение, направления 5 2. Позитивизм 19 3. Постпозитивизм 31 Рост научного знания и концепт «научная революция» 48 Причины и типология научных революций 53 Изменение научной картины мира в результате научных революций 56 Выводы 58 Список рекомендованной литературы 59 Введение 63 Метод и методология 63 Методологические принципы 67 Эмпирические методы 80 Теоретические методы 86 Некоторые логические методы 91 Выводы 95 Введение 100 Научное понятие 100 Научный закон 108 Научное объяснение 112 Заключение 116 Научная проблема 121 Научный факт 125 Гипотеза 129 Научная теория 134 Заключение 141 |