Менеджмент_ЛК1-7. Лекция предмет и задачи курса менеджмент
 Скачать 0.8 Mb.
|
Школа науки управления или количественная школа (1950- по н.в.)Цель школы - оптимизация производственных процессов на основе си- стемного анализа и использования кибернетического подхода. Школа науч- ного управления сформировалась в начале 50-х годов ХХ века и функциони- рует до сих пор. Ее появление связано с развитием точных наук, и прежде всего математики. Ключевой характеристикой школы науки управления явля- ется замена словесных рассуждений моделями, символами и количествен- ными значениями. Ключевые категории: исследование операций; экономико-математиче- ское моделирование; автоматизация; эффективность управления; и др. Основныепредставители:У. Черчмен (1913 г.) и Р. Акофф (1919-2009 гг.) - американские исследователи, классифицировали различные направления системных исследований в зависимости от характера проблем; М.Д. Гарднер (1928-2010 гг.) - американский экономист, профессор Стэндфордского универ- ситета, теоретик менеджмента; Г.А. Саймон (1916 г.) -профессор Технологи- ческого института Карнеги - центра социальных систем, занимался психоло- гическими аспектами управления; Л.В. Канторович (1912-1986 гг.) - советский математик и экономист, нобелевский лауреат, всемирно известный своими ра- ботами в области экономико-математического моделирования; А.Л. Лурье (1903-1970 г.) - советский экономист, один из пионеров применения эконо- мико-математических методов в управлении экономическими процессами; и др. Еще до появления данной школы начали применяться математические методы, а именно, в экономических исследованиях в XIX в., которые связы- вают с именем французского экономиста А. Каунота (1801-1877 гг.). Появле- ние первых экономико-математических моделей было вызвано разработкой теории предельного равновесия. Один из основателей этой теории швейцар- ский экономист Л. Вальрас (1834-1910 гг.), который построил общую эконо- мико-математическую модель народного хозяйства, создал модель общего экономического равновесия. Ключевой характеристикой школы науки управления является замена умозрительных заключений, эмпирических исследований и абстрактно-логи- ческого анализа формализованными моделями, символами, количественными параметрами и математическими зависимостями. Школа базируется на си- стемном изучении процессов принятия управленческих решений с примене- нием математических методов, современных информационных технологий и новейших технических средств. С помощью этих методов школа стремится достичь повышения рациональности и обоснованности решения задач управ- ления. Формирование главных принципов науки управления связано с возникно- вением кибернетики, общей теории систем, теории информации и метода иссле- дования операций, а также с развитием математики, статистики, инженерных наук и смежных с ними областей знаний. Стимулирующим фактором к примене- нию количественных методов в управлении послужило развитие вычислитель- ной техники и информационных систем управления. Это позволило конструиро- вать математические модели возрастающей сложности, которые отражают со- стояние внутренней и внешней среды объекта управления, следовательно, в наибольшей степени приближаются к реальности и являются более точными. Различают два главныхнаправленияданной школы: Исследование проблем управления на основе системного анализа и использования кибернетического подхода, включая применение экономико- математического моделирования и электронно-вычислительной техники. Рассмотрение производства как социальной системы с использова- нием системного, процессного и ситуационного подходов. Таким образом, появление и развитие количественной школы управле- ния характеризует новый этап в развитии управленческой мысли, так как на основе синтеза идей, выдвинутых предшествующими школами управления, исследователи пришли к пониманию необходимости комплексного подхода к управлению. В достижениях школы науки управления в настоящий период нашли от- ражение новейшие тенденции теории и практики менеджмента в гармоничной увязке с инновационными разработками других наук. Большое внимание уде- ляется совершенствованию моделей и систем управления, развитию и внедре- нию передовых технологий, разработке актуальных теоретических и приклад- ных направлений. Менеджмент становится все более точной наукой, его ре- зультаты выражаются конкретно и зримо в цифрах роста объемов выпускае- мой продукции, увеличении доходности и рентабельности, росте индекса кон- курентоспособности и рыночного рейтинга предприятия. |