«Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем предложения об овощах со словами игры «Описываем».
Что?
|
Что делает? (ют)
|
Какой? (-ая, -ое, -ие)
|
Огурец
|
Растёт, сохнет, стареет, горчит, хрустит, гниёт, вянет, зреет, желтеет, пахнет
|
Зеленый, овальный, вкусный, ровный, пупырчатый, свежий, парниковый, хрустящий, сочный, крепкий.
| «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.
«Есть – было – будет».
Помидор – семя – сок; горошины – стручок – консервированный горошек;
солёные огурцы – свежие – огурцы – рассольник; Огурец - семя – салат.
«Назови ласково» (помидор- помидорчик, перец- перчик,…….)
«Сосчитай до пяти» (один огурец, два огурца, три огурца,……..пять огурцов)и т.д
Тема: «Фрукты, сад».Дети должны знать: названия фруктов, форму, цвет, вкус, как растут, что из них можно сделать (варенье, компот, съесть сырыми).
Слова-предметы:
|
Слова-действия
|
Слова-признаки:
|
Яблоко, груша, слива, вишня, апельсин, банан, лимон; лист, ветка, косточка; сок, варенье; фрукт, сад, урожай.
* Мандарин, абрикос, ананас, виноград, персик, черешня; листва, кожура, мякоть, плод; садовник; кисель; витамины; вредители.
Q Грейпфрут, киви, гранат, хурма; курага, изюм, сухофрукты; желе, джем, пастила; соковыжималка, соковарка; хранилище; сорт; саженец.
|
h Зреть, расти, цвести, пахнуть, мыть, варить, гнить, сушить, угощать, срывать.
* Ухаживать, зацветать, наливаться, краснеть, опадать, хранить, сохнуть, выжимать, тереть выращивать.
Q Плодоносить, перерабатывать, заготавливать.
|
hБольшой, сладкий, круглый, овальный, твердый, вкусный, ароматный, сочный, спелый,
* Продолговатый, ранний, сахарный, зрелый, гнилой, нежный, ароматный.
Q Червивый, наливной, румяный, желто-красный, душистый, кисло-сладкий, южный, целый. полезный
Наречия: Высоко, далеко, вверху, дорого
|
Описываем». Описываем фрукты по плану, глядя на плод, картинку.
– яблоко, слива, груша, лимон
|
* – апельсин, банан, киви
|
Q– виноград, ананас, грейпфрут
|
Что это? Живой предмет или нет?
Какого цвета.
Какой формы.
Какого размера.
Какой на ощупь.
Какой по вкусу.
Какой по запаху.
Составные части: кожура, мякоть, семена, сердцевина, косточка.
Место роста плода (на севере, на юге, в нашей местности; на дереве, на кусте).
Применение. Польза.
В каком уходе нуждается?
Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются б) чем похожи.
яблоко и слива; * яблоко и мандарин; Q яблоко и груша.
| «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о фруктах со словами игры «Описываем».
Что?
|
Что делает? (ют)
|
Какое? (-ое, -ая, -ие)
|
Яблоко
|
Зреет, растёт, наливается, висит, краснеет, пахнет, падает, хранится, хрустит, румянится.
|
Крупное, мелкое, кисло-сладкое, сортовое, спелое, хрустящее, ароматное, наливное, зрелое, румяное.
| «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.
«У меня – у нас – нет». . Играем со словами словаря. ( яблоко – яблоки – яблок, груша – груши – груш, слива – сливы – слив, и т.д.)
«Четвертый- лишний»
«У меня – у Гнома – у Великана». Играем со словами словаря .
лимон лимончик лимонище.
«Сосчитай-ка».
числительные 1, 2, 3, 4, 5
|
числительные 1, 3, 5
|
числительные 1, 3, 5, 7
|
Груша, яблоко, апельсин
|
Мандарин, ананас, черешня
|
Гранат, грейпфрут, соковыжималка
|
«Загадки-описания».
ОктябрьТема: «Осень»Дети должны знать: признаки осени (дни короче, ночи длиннее, желтеют и опадают листья, цветы вянут, трава увядает, жухнет, идёт уборка урожая, птицы улетают на юг, погода пасмурная, небо хмурое, и т.д.,осенние месяцы.
Слова-предметы:
|
Слова-действия:
|
Слова-признаки:
|
Осень, погода, туча, дождь, облако, ветер, грязь, земля,
* Сырость; листопад; месяц.
Q осадки, ненастье, заморозки, изморось, туман; сентябрь, октябрь, ноябрь, календарь.
|
Наступать, идти, капать, дуть, светить, лететь, падать.
* Моросить, хмуриться, лить, наряжаться, желтеть, краснеть, опадать, осыпаться, срывать, кружиться, засыхать, шелестеть, шуршать, вянуть.
Q Накрапывать, заливать, гнуть, сбрасывать.
|
h желтый, красный, сухой, грязный, засушенный, холодный.
* Хмурый, осенний, дождливый, пасмурный, унылый, солнечный, ясный, ранний, золотой, косой, прямой, серый, голый, разноцветный.
Q Ненастный, ветреный, проливной, моросящий, надоедливый, частый, багряный,
Наречия: Далеко, широко, грустно, скучно, красиво, чисто, свежо, нарядно, очаровательно
| «Наблюдаем. Рассказываем»:« Описываем». Описываем осень по плану, желательно наблюдая за приметами осени.
Что это? (название времени года). Указать, что это не предмет, а время.
Погода: небо, солнце, ветер, осадки.
На небе, на земле, на воде: какие изменения происходят.
Растения: как изменяются деревья, кусты, трава, цветы.
Животные: изменения в поведении (на примере медведя, зайца, белки)
Насекомые: как изменяется поведение.
Птицы: изменения в поведении. ( на примере ласточки, снегиря, голубя).
Сезонная одежда.
Сезонная обувь.
Сезонные работы: а) в сельском хозяйстве, б) в городе;
Сезонные игры детей на улице.
| «Кто/что? Что делает? Какой?». «солнце», «деревья»; «небо» «ветер», «трава», «погода», «кусты», «цветы»
Что?
|
Что делает? (-ют)
|
Какая? (-ой, -ое, -ие)
|
Погода
|
Хмурится, грустит, изменяется, радуется, улучшается, ухудшается, портится, устанавливается
|
Солнечная, ненастная, пасмурная, ясная, осенняя, ветреная, теплая, радостная, долгожданная, изменчивая
| «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря. «Назови ласково».Образование ИС с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Дождь – дождик (дождичек) – дождики (лужа, ветер, туча, сад, солнце, дерево, лист, лес, птица, урожай). «Один - много». Образование мн.ч. ИС в родительном падеже. Месяц – месяцы – много месяцев и т.д. «Он (она) – они». Образование множественного числа глаголов, ИС и ИП.Наступил осенний день – наступи ли осенн ие дни (плывет темная туча; стоит большое дерево; идет холодный дождь; дует сильный ветер; висит теплая куртка; летит птичья стая). «Назови, какая погода». Образование качественных прилагательных. Какая погода бывает осенью, если идет дождь? – дождливая. Если дует ветер – ветреная. Если на улице холодно, какая погода? – холодная. Если пасмурно – пасмурная. Если сыро – сырая. Если хмуро – хмурая. Если солнечно – солнечная. Если ясно – ясная. Тема: «Одежда, обувь»Дети должны знать: тело животных покрыто шерстью, птиц - перьями, у насекомых нет тёплого покрова, они прячутся от холода, а у человека для защиты от холода есть одежда. Знать название и назначение основных видов одежды. От каких погодных условий защищает нас одежда (осень: дождь, хол. ветер – одежда непромокаемая; зима: снег, мороз, ветер – одежда тёплая, непродуваемая, меховая; весна: слякоть грязь, прохладно; лето: от солнца и зноя). Одежда бывает мужская, женская, детская. Из чего шьют одежду. обувь делится на 3 сезона: зимняя, летняя, осенне-весенняя (демисезонная) , назначение обуви, детали, материалы из которых она сделана.
Слова-предметы:
|
Слова-действия:
|
Слова-признаки:
|
h Куртка, пальто, шуба, варежка, шарф, шапка, платок, кофта, майка, рубашка, платье, юбка, шорты, колготки, гольфы, носки, трусы, бант; воротник, рукав, карман, пуговица; дыра, нитка, одежда.* Плащ, комбинезон, костюм, брюки, пиджак, свитер, сарафан, халат, пижама, перчатки, кепка, косынка; пояс, ремень, молния, кнопка, капюшон; иголка, ножницы, ткань, швея. Q Дубленка, блуза, бриджи, жилет, берет, шляпа, ушанка; наряд, шелк, ситец, лен, шерсть, хлопок, мех; портниха, ателье.hСапог, туфель, сандалий, ботинок, тапок; носок, пятка, шнурок, каблук, подошва, обувь. * Босоножек, валенок, чешки, кеды; стелька; кожа, резина; крем, щетка, ремонт.; сапожникQ Кроссовок, сланец, голенище, застежка; обувщик
|
hНосить, надевать, стирать, чистить, гладить, рвать, шить, снимать, * Одевать, завязывать, расстегивать, раздеваться, складывать, вешать, покупать, утюжить, перешивать, пришивать, вязать, дарить, беречь, вышивать.QПриобретать, латать. Мыть, чистить, сушить, , рвать, обувать, носить, покупать, снимать.* Разуваться, шнуровать, протирать, ставить, хранить, беречь, ремонтировать. Q Натягивать, изготавливать, прошивать, подклеивать, начищать, ухаживать, донашивать, рассматривать
|
hОсенний, зимний, короткий, старый, рваный, теплый, чистый, голый. * Удобный, тесный, узкий, мужской, детский, рабочий, нарядный, дешевыйQ Сезонный, модный, повседневный, спортивный. Наречия: Быстро, аккуратно, небрежно, опрятно, бережно.Грязный, теплый, чужой, зимний, новый. * Взрослый, тесный, удобный, свободный, аккуратный, рваный, блестящий, тяжелый, женский, домашний. Q Современный, демисезонный, утепленный, разношенный.Наречия: Мало, велико, мягко, жестко, надежно, удобно, тепло.
| «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря. «У меня – у нас – нет». Играем со словами словаря. (Майка – майки – маек). «Потому что».
1. Сейчас золотая осень, потому что… (Желтеют и опадают листья; стало холодно и дождливо; убирают урожай овощей и фруктов).
2. Одежду нужно носить аккуратно, потому что…
|
* 1. Листья желтеют и опадают, потому что... (стало холодно; дует сильный ветер; деревья готовятся к зиме).
2. Надо всегда быть опрятно одетым, потому что…
|
Q 1. Нельзя одеваться не по сезону, потому что…(можно заболеть от переохлаждения или от перегрева; выглядишь смешно; портятся вещи).
2. Одежду нужно класть всегда на место, потому что…
| «Сосчитай-ка». Счёт парами.
числительные 1, 2, 3, 4, 5
|
числительные 1, 3, 5
|
числительные 1, 3, 5, 7
|
Пара сапог, пара ботинок, шнурок.
|
Пара туфель, щётка, валенок.
|
Пара кроссовок, стелька, застёжка.
| «Путаница». (Я летом ношу красивые валенки. Сапоги, ботинки, полусапожки – спортивная обувь . Девочке купили старые туфли. Мама купила маленькой дочке туфли на высоком каблуке. Папа покупать магазин в зимняя сапог. Я осень гулять тапках в улице на.). Составить описательный рассказ про осеннюю одежду, обувь, головные уборы (по выбору), по плану: Что это? Из какого материала сделана? Какого цвета? Из каких частей состоит? В какое время года носят? Назначение (мужская, женская или детская).Какие действия можно выполнять с одеждой, обувью или головным убором (чистить, гладить, стирать)? «Какой, какая, какое, какие?».Образование относительных прилагательных. Шарф из шерсти – шерстян ой. Платок из шелка – шелков ый. Куртка из кожи – кожан ая. Пальто из драпа – драпов ое. Сапоги из резины – резинов ые.
Муниципальное бюджетное
дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад №22
комбинированного вида»
Чистопольского муниципального
района Республики Татарстан
|
Татарстан Республикасы Чистай муниципаль районы
мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе “22 нче номерлы катнаш
төрдәге балаларбакчасы”
| Перспективный планпо …………….. старшей группы на 2016-2017 учебный год Воспитатели: ………………….. первая квалификационная категория ……………………. первая квалификационная категория Индивидуальный образовательный маршрут ребенка Тема: «Игрушки»Дети должны знать: назначение игрушек, детали и части, из которых они состоят, материалы, из которых они сделаны.
Слова-предметы
|
Слова-действия
|
Слова-признаки:
|
h кукла, машинка, игрушка, пирамидка, мяч, кубик, юла.
* скакалка, кегля, конструктор, лото, мозаика; ведущий, правило.
Q шашки, шахматы.
|
h просить, играть, читать, рисовать, лепить, катать.
* делиться, дарить, выигрывать.
Q развлекать, обижать, злиться, хвалить, прощать.
|
h дружный, ласковый; мягкий, новый, круглый, квадратный.
Q интересный, быстрый, заводной.
| «Волшебные очки». Рассматриваем игрушки. Находим всё…
1. Маленькое круглое жёлтое (цыплёнок, мяч);
2. Большое красное.
|
* 1. Большого размера прямоугольной формы (кузов машины, коробка от игры);
2 Маленькое разноцветное.
|
Q 1. Овальной формы среднего размера синего цвета (салфетка, воздушный шарик).
2. Коричневое мелкое треугольное.
| |
Скачать 1.97 Mb.