Взаимосвязь. Лексическая тема недели Мамин праздник. Женские профессии Беседа по теме

• Название: Лексическая тема недели Мамин праздник. Женские профессии Беседа по теме
• Дата: 29.03.2020
• Размер: 1.97 Mb.
• Имя файла: Взаимосвязь.docx
• Тип: Документы; #114054
• страница: 44 из 50

Рекомендации по работе с родителями:

*Беседа: «Воспитываем добротой»

*Оформление информационных бюллетеней «Секреты – здоровья»

*Консультация «Особенности развития ребёнка 6-7- лет»

*Индивидуальные беседы.

*Принимать участие во всех творческих конкурсах

*Рекомендовано посещать кружок «Бисерная мозаика»

3. 
   Индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка на первое полугодие 2014-2015 учебного года
   

ОБЩИЕ ДАННЫЕ

Ф.И.О. ребенка	Пахтусов Роман Константинович
Дата рождения
Сведения о семье: Мать (ФИО, образование, место работы)	Семья полная, 2 детей.
Отец  (ФИО, образование, место работы)
Воспитатели (ФИО):	Казанцева Е.Н., Шустова Е.А.
Специалисты: Учитель-логопед: Старшая медицинская сестра:	Логопедический
Группа здоровья
Режим пребывания ребёнка в ДОУ	12 часов
Заключение ПМПК	-
Рекомендации ПМПК (заполняется учителем-логопедом)

 Актуальность:Имеет низкий уровень освоения программы по следующим областям: «Социализация», «Здоровье», «Безопасность»

Цель:достижение целей освоенияпервоначальных представлений социаль-

ного характера и включения детей в систему социальных отношений

Задачи:

• 
  развитие игровой деятельности детей;
  
• 
  приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
  
• 
  формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу
  
• 
  сохранение и укрепление физического и психического здоровья;
  
• 
  воспитание культурно-гигиенических навыков;
  
• 
  формирование представлений о здоровом образе жизни.
  
• 
  формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
  

Реализация индивидуального маршрута:

	Рекомендации, формы работы с ребенком	Результат работы
ежедневно	Дых гимнастики по Стрельниковой (Очищающее дыхание «Ха»; стимул дых «Шипящие»), игры для преодоления бронхо-легоч заболеваний «Поезд», «Куры».	Повысился общий уровень развития. Роман стал проявлять интерес к худ.литературе, появились любимые сказки, приносить книги для чтения из дома. Все чаще стал участвовать в гимнастиках, подвижных играх. Немного понизился уровень агрессивности по отношению к сверстникам. Меньше стал сквернословить.
Через день ежедневно	Физические упражнения. Беседы о безопасном поведении как на улице, так и дома, о доброжелательных отношениях между людьми. Дружеские беседы со сверстниками на предложенные Ромой темы. Чтение худ произведений, разучивание стихотворений, чистоговорок. Составлять пересказ по картинкам.
2 раза в неделю	Трудовая деятельность.
2 раза в неделю	Сюжетно-ролев игры и игры в коллективе.
2 раза в неделю	Конструирование из природ материала, бумаги.
ежедневно	Подвиж игры («Снежный ком», «Хитрый лис») В играх давать ведущие игры.
	Настольные игры (мелкий конструктор).
ежедневно	Дидактические игры по выбору.

Способы оценки успехов дошкольника: Диагностика, тестовые задания (см. пособие для педагогов «Задания для детей подготовительной к школе группы»), наблюдение.


Рекомендации по работе с родителями:

*Беседа: «Воспитываем добротой»

*Оформление информационных бюллетеней «Секреты – здоровья»

*Консультация «Особенности развития ребёнка 6-7- лет»

*Индивидуальные беседы.

*Принимать участие во всех творческих конкурсах

*Рекомендовано посещать кружок «Бисерная мозаика»

*Консультация «Что делать если ребёнок матерится».

3. 
   Индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка на первое полугодие 2014-2015 учебного года
   

ОБЩИЕ ДАННЫЕ

Ф.И.О. ребенка	Ярошенко Марк Максимович
Дата рождения
Сведения о семье: Мать (ФИО, образование, место работы)	Семья полная, 2 детей.
Отец  (ФИО, образование, место работы)
Воспитатели (ФИО):	Казанцева Е.Н., Шустова Е.А.
Специалисты: Учитель-логопед: Старшая медицинская сестра:	Логопедический
Группа здоровья
Режим пребывания ребёнка в ДОУ	12 часов
Заключение ПМПК	-
Рекомендации ПМПК (заполняется учителем-логопедом)

 Актуальность:Имеет низкий уровень освоения программы по следующим областям: «Социализация», «Коммуникация», «Познание»

Цель:Повысить уровень освоения программы по образовательным областям.

Задачи:

• 
  развитие игровой деятельности детей;
  
• 
  приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
  
• 
  формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
  
• 
  развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
  
• 
  развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
  
• 
  практическое овладение воспитанниками нормами речи.
  
• 
  развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
  
• 
  формирование элементарных математических представлений;
  
• 
  формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
  

Реализация индивидуального маршрута:

	Рекомендации, формы работы с ребенком	Результат работы
ежедневно	Ситуативные разговоры, беседы: («Дружная семья», «Волшебные слова» и др.)	Наблюдается положительная динамика в развитии. Стал проявлять интерес к окружающему миру. Научился играть в настольные игры. Легче ориентируется в математических играх и задачах. Играет дружно с детьми во все игры.
Через день ежедневно	Математические игры «Подбери ключ к замку», «Кто быстрее пройдет лабиринт», «Что лишнее», «Сложи квадрат», «Закрой дверцу домика», «Геометрические фигуры», «Кошки», «Геом.формы» Решение логических задач. Беседы по логопедическим темам недели и закрепление пройденного материала.
2 раза в неделю	Экспериментирование с водой, песком и снегом.
ежедневно	Сюжетно-ролев игры и игры в коллективе.(«Научно-исследовательский медицинский центр», «Моряки», «С.Т.О», Супермаркет», «В гостях»
2 раза в неделю	Конструирование из природ материала, бумаги.
ежедневно	Подвиж игры («Снежный ком», «Хитрый лис») В играх давать ведущие игры.
	Настольные игры (мелкий конструктор).
ежедневно	Дидактические игры по выбору.

Способы оценки успехов дошкольника: Диагностика, тестовые задания (см. пособие для педагогов «Задания для детей подготовительной к школе группы»), наблюдение.


Рекомендации по работе с родителями:

*Беседа: «Воспитываем добротой»

*Оформление информационных бюллетеней «Секреты – здоровья»

*Консультация «Особенности развития ребёнка 6-7- лет»

*Индивидуальные беседы.

*Принимать участие во всех творческих конкурсах

*Рекомендовано посещать кружок «Бисерная мозаика»

Индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка на первое полугодие 2014-2015 учебного года

ОБЩИЕ ДАННЫЕ

Ф.И.О. ребенка	Галеева Алина
Дата рождения
Сведения о семье: Мать (ФИО, образование, место работы)	Семья полная, 2 детей.
Отец  (ФИО, образование, место работы)
Воспитатели (ФИО):	Казанцева Е.Н., Шустова Е.А.
Специалисты: Учитель-логопед: Старшая медицинская сестра:
Группа здоровья
Режим пребывания ребёнка в ДОУ	12 часов
Заключение ПМПК	-
Рекомендации ПМПК (заполняется учителем-логопедом)

 Актуальность: Имеет низкий уровень освоения программы по следующим областям: «Социализация», «Коммуникация», «Познание»

Цель:Повысить уровень освоения программы по образовательным областям.

Задачи:

• 
  развитие игровой деятельности детей;
  
• 
  приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
  
• 
  формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
  
• 
  развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
  
• 
  развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
  
• 
  практическое овладение воспитанниками нормами речи.
  
• 
  развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
  
• 
  формирование элементарных математических представлений;
  
• 
  формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
  

Реализация индивидуального маршрута:

	Рекомендации, формы работы с ребенком	Результат работы
ежедневно	Ситуативные разговоры, беседы: («Дружная семья», «Волшебные слова» и др.) Дых гимнастики по Стрельниковой (Очищающее дыхание «Ха»; стимул дых «Шипящие»)	Наблюдается положительная динамика в развитии. Стала проявлять интерес к окружающему миру. Стала более коммуникабельной. Свободно общается со всеми сверстниками. Научился играть в настольные игры. Легче ориентируется в математических играх и задачах. Играет дружно с детьми во все игры.
Через день ежедневно	Математические игры «Подбери ключ к замку», «Кто быстрее пройдет лабиринт», «Что лишнее», «Сложи квадрат», «Закрой дверцу домика», «Геометрические фигуры», «Кошки», «Геом.формы» Решение логических задач. Беседы по логопедическим темам недели и закрепление пройденного материала.
2 раза в неделю	Экспериментирование с водой, песком и снегом.
Ежедневно по желанию	Сюжетно-ролев игры и игры в коллективе.(«Научно-исследовательский медицинский центр», «Аптека» (главная роль), «Супермаркет», «В гостях»
2 раза в неделю	Конструирование из природ материала, бумаги.
ежедневно	Подвиж игры («Снежный ком», «Хитрый лис») В играх давать ведущие игры.
	Настольные игры (мелкий конструктор).
ежедневно	Дидактические игры по выбору.

Способы оценки успехов дошкольника: Диагностика, тестовые задания (см. пособие для педагогов «Задания для детей подготовительной к школе группы»), наблюдение.


Рекомендации по работе с родителями:

*Консультация«Как ребёнку быстро адаптироваться в новом коллективе»

* Беседа: «Воспитываем добротой»

*Оформление информационных бюллетеней «Секреты – здоровья»

*Консультация «Особенности развития ребёнка 6-7- лет»

*Индивидуальные беседы.

* Принимать участие во всех творческих конкурсах

* Рекомендовано посещать кружок «Бисерная мозаика»