Читательский дневник 2 вариант. чит дневник пед.. Малые жанры фольклора это небольшие по объему фольклорные произведения Пестушка

• Название: Малые жанры фольклора это небольшие по объему фольклорные произведения Пестушка
• Анкор: Читательский дневник 2 вариант
• Дата: 27.03.2023
• Размер: 7.19 Mb.
• Имя файла: чит дневник пед..docx
• Тип: Документы; #1017292
• страница: 5 из 16

Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852-1912)
Аленушкины сказки




Год написания: (1894—1896)

Жанр: сказки

Главные герои:

Аленушка. Маленькая девочка, дочь писателя.

Храбрый заяц, хвастун.

Козявочка, веселая и легкомысленная

Комар Комарович. Задиристый, смелый.

Миша - короткий хвост. Большой, неповоротливый, самолюбивый.

Воробей Воробеич. Плут и воришка.

Ерш Ершович. Воришка и плут

Трубочист Яша. Работящий и веселый.

Последняя муха. Важная, скучающая.

Воронушка. Прожорливая, наглая

Канарейка. Свободолюбивая.

Индюк. Надутый и глупый

Ежик. Умный и хитрый.

Кот Мурка. Умный, находчивый.
Главная мысль: Счастлив тот, кто не обращает внимание на неудачи, трудится и ко всему относится с юмором.
1. Присказка.

Аленушке пора спать, и папа начинает рассказывать ей сказки про самых разных зверей. И вот девочка почти спит, но ушки слушают папины сказки.
2. Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост.

Вырос в лесу Заяц, которому надоело бояться всего на свете. Собрал он на поляне других зайцев, и давай хвастать, что никого не боится. Смеются над хвастуном другие зайцы, а их крики услышал волк и подкрадывается к ним. Увидел хвастун волка, перепугался, прыгнул и прямо на волка приземлился. Вскочил и бегом от волка. Но и волк испугался, решил, что в него охотник выстрелил, и тоже наутек. Нашли храброго Зайца его товарищи и провозгласили самым храбрым, напугавшим волка.
3. Сказочка про Козявочку.

Жила-была Козявочка, которая считала, что весь мир принадлежит ей одной. Она летала и веселилась с друзьями и подругами. Их ели птицы и лягушки, но меньше козявочек не становилось. Ведь все время рождались новые. А потом пришла осень и Козявочка отложила яйца и умерла. Но может быть она просто заснула.
4. Сказка про Комара Комаровича — длинный нос, и про мохнатого Мишу, короткий хвост. Пришел на болото медведь, завалился спать, и передавил сотни комаров. Обиделся Комар Комарович, стал требовать, чтобы убирался Миша с болота. А Миша только с бока на бок переворачивается. Собрал Комар Комарович огромную стаю комаров, и набросились они на медведя. Долго воевал с комарами Миша, но пришлось ему уйти.
5. Ванькины именины. Собрались куклы на Ванькины именины. Но возник среди гостей спор о том, кто из кукол самый красивый. Так спорили гости, что драться начали. Рассердился Ванька на нерадивых гостей, вытолкал всех вон. И обвинили гости в своих бедах Башмачок и Зайчика.
6. Про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу. Жили-были два веселых друга — Воробей Воробеич и Ерш Ершович. Но услышал раз трубочист Яша шум на реке. Пришел на берег и видит, что ругаются Воробей Воробеич и Ерш Ершович.

Стал Яша их успокаивать, а они у него кусок хлеба украли и из-за него еще пуще поссорились. Своих родственников и знакомых собрали. И сказала Аленушка, что делить все поровну надо.
7. Сказка о том как жила-была последняя Муха. Жила-была веселая и молодая Муха, которая считала людей добрыми существами. Ведь от них ей доставалось много еды. Но люди ополчились на мух, стали их бить и травить. Пришла осень и большинство мух погибли, а Муха скучала всю зиму. Весной она увидела молодых мушек и решила, что именно они делают лето.
8. Сказочка про Воронушку — черную головушку и желтую птичку Канарейку. Увидела ворона, как воробьи гоняют по двору незнакомую птицу. Прогнала она воробьев и познакомилась с канарейкой. Стала канарейка жить у вороны в гнезде. Канарейка еле только семена, и иногда скучала по родной клетке. Пришла осень, Канарейка голодала, и однажды умерла. А ворона быстро забыла про нее.
9. Сказка Умнее всех. На птичьем дворе самой умной птицей считал себя индюк. Другие птицы так не думали и смеялись над индюком. Однажды, птицы нашли странное существо, все в иголках, и стали гадать, что это такое. Индюк важно сказал глупость и еж, а это был он, засмеялся. Индюк обиделся, а еж согласился, что он умный, и что он просто пошутил.
10. Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке. Каждое утро молочко и овсяная каша ругались друг с другом, кипятились и заливали плиту. А Мурка каждое утро просил мяса и наблюдал за скворцами. Каша и молочко попросили его рассудить их спор и Мурка вылакал молоко. Кухарка выгнала его с кухни, а Мурка не понял за что.
11. Пора спать. Аленушка засыпает и видит цветы, которые не могут решить, кто из цветов будет царицей. Аленушка отправляется на юг на божьей коровке и возвращается лишь к рождественской елке. Воробьи узнают девочку, и она понимает, что стала царицей, так же как и любая другая девочка.

Мне очень понравились эти интересные и веселые истории про разных животных. В этих сказках все они ведут себя как люди, у них есть свои недостатки, но много и достоинств. Мне понравилось, что писатель точно подметил основные черты поведения разных животных. Сказки цикла учат любить природу, учат наблюдательности, учат восхищаться красотой живого. Учат тому, что у каждого есть свой характер. Что глупость, жадность и хвастовство - плохие качества. А смелость, доброта, мужество, трудолюбие - хорошие. Учат тому, что веселому человеку и живется весело.

Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852-1912)

Зимовье на Студеной

Год написания: 1982

Жанр: рассказ

Главные герои:

Елеска Шишмарь - старый охотник, который жил вместе со своей собакой Музгарко после того, как вся его семья умерла от страшной болезни.

Музгарко - старая собака старика Елески, которая досталась ему от умершего вогула. Это был единственный друг Елески.

Молодой приказчик. Человек любопытный и добрый. Привез старику петуха, о котором тот мечтал.
Главная мысль: Близость к природе определяет дружбу с животными.
Главный герой рассказа – старик Елеска, который жил один в тайге. Раньше у него была семья, он жил в деревне Чалпан. С детства Елеска занимался охотой, так как все добывали себе на пропитание только этим. У Елески была жена и дети – два мальчика и девочка. Думал он, что жить будет хорошо, но эпидемия холеры унесла всех его родных. Сам он был на охоте далеко от дома, а когда вернулся, то все были уже мертвы.

Как-то раз на охоте он встретился с медведем, который покалечил мужчину. Долго выхаживал его знахарь, но он стал уродливым. Долго быть на охоте Елеска теперь не мог. Стал искать себе другое занятие. Купцы предложили ему работу сторожа в зимовье на реке Студеной. Добраться туда люди могли только зимой по льду. Они обещали ему привозить еду и одежду. Елеска согласился жить там, чем с голоду дома умирать. Но только первый год доставили они старику еду, а потом он все покупал на то, что заработает от охоты и рыбалки.

Так и жил старик Елеска в своем зимовье совсем один, без людей. Была у старика собака Музгарко, которая досталась ему от умирающего в тайге охотника. Старик назвал собаку Музгарко, как местную речку. Много раз она выручала его на охоте, была его лучшим другом. Но теперь она была старая и чувствовала свою смерть.

Наступила зима, река встала, и к Елеске приехал обоз. Парень с обоза привез ему петуха. С ним будет старику веселее, он поет как часы. Парень уехал и остался старик опять один. В одну из ночей он почувствовал неладное, встал и увидел, что собака его сдохла. Хоронил ее старик и плакал. Он знал, что сам скоро умрет, без нее он не мог охотиться. Медведей-шатунов и волков некому будет отпугивать от двора. Старик решил пойти в город. Посадил петуха в мешок, взял еду и пошел. По дороге петуха с мешком утащили волки, старик умер.

Трогательный рассказ повествует о жизни одинокого старика в глухой сибирской тайге. Это произведение о великой любви животного и человека. Оно учит никогда не обижать братьев наших меньших. В человеческих характерах Мамин-Сибиряк в первую очередь подмечает то, что роднит простого человека, труженика, с природой.



Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852-1912)

Приемыш

Год написания: 1891

Жанр: рассказ

Главные герои:

Автор-рассказчик – барин, большой любитель охоты и рыбалки.

Тарас – сторож, одинокий старик с добрым чутким сердцем.

Приемыш – лебедь, которого приютил у себя Тарас.

Соболько – старый пес Тараса, его верный друг.

Главная мысль: Если любишь всем сердцем, нужно уметь отпускать.
В дождливый летний вечер рассказчик вышел к Светлому озеру, где жил его давнишний приятель – сторож Тарас. Верный сторожевой пес Соболько поначалу принялся лаять, но, учуяв знакомый запах, успокоился – он давно и хорошо знал рассказчика.

Тараса в избушке не оказалось, и в ожидании хозяина рассказчик принялся заваривать чай. Вскоре на водной глади озера показалась лодка Тараса, и Соболько принялся радостно лаять. К большому удивлению рассказчика он увидел красивого белого лебедя, плывшего возле лодки. Старик рассказал ему, как месяц назад охотники убили взрослых лебедей, и он приютил у себя осиротевшего малыша. Тарас очень привязался к лебедю, и назвал его Приемышем.

Приемыш отвечал взаимностью своему новому другу – по утрам он плавал кормиться в протоку, и неизменно возвращался домой. Рассказчик предположил, что осенью лебедь улетит в теплые края, но Тарас надеялся, что Приемыш перезимует в его избушке. Он категорически отказался подрезать крылья питомцу, как то советовали другие охотники – Тарас не представлял, как можно изувечить божье создание в угоду собственной прихоти. Рассказчик пробыл у Тараса целый день. Было видно, что старик всем сердцем прикипел к красивой гордой птице, да и Соболько очень привязался к Приемышу. Прощаясь, Тарас пригласил рассказчика приехать осенью, поохотиться на рябчиков.

Когда рассказчик навестил сторожа поздней осенью, он не узнал его – настолько больным и усталым тот выглядел. Выяснилось, что Приемыш покинул его. А дело было так. На озеро опустилась стая лебедей, улетающих на юг. Они принялись звать с собой Приемыша, но тот не откликался. Затем он затосковал, и принялся кричать на берегу, словно измученный человек. Тарас, понимая, что Приемыш, который никогда не летал на дальние расстояния, погибнет во время перелета, попытался было запереть лебедя в избушке, но тот целый день прокричал у двери. Старик сжалился над птицей и отпустил ее. Два дня Приемыш общался с лебединой стаей, но каждый раз возвращался. А на третий день он жалобно загоготал и уже навсегда улетел.

С тех пор Тарас стал грустным, замкнутым. Тосковал по другу и Соболько. Иногда им казалось, будто лебедь вернулся. Они выбегали на улицу, но на озере было пусто.
Нужно обладать большой мудростью, чтобы понять и принять потребности другого существа. Старый сторож Тарас позволил своему любимцу улететь на юг, и тем самым доказал свою искреннюю любовь к нему. Рассказ учит любить и беречь природу, и при этом понимать, что для диких животных и птиц лучшей является жизнь на воле. Также произведение учит уважать чужие желания и чувства, и никого не удерживать возле себя силой.

Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852-1912)

Серая Шейка

Год написания: 1893

Жанр: сказка

Главные герои:

Серая Шейка – молодая уточка со сломанным крылом, добрая и наивная.

Лиса – злая, коварная, очень терпеливая хищница.

Заяц – веселый, но трусливый и беззащитный, друг Серой Шейки.

Селезень и Утка – родители Серой Шейки.

Охотник – добрый старик, пожалевший уточку.

Главная мысль: Самоотверженность, взаимовыручка и вера в лучшее помогают справиться с любой проблемой.
Наступила осень и первые холода встревожили перелетных птиц. Они стали собираться в дальний путь - большие птицы степенно, а маленькие суматошно. Селезень разговаривает со своей женой Уткой и та ругает его за лень. Она упрекает Селезня в том, что тот совсем не думает о Серой Шейке, их калеке-дочери, у которой весной Лиса сломала крыло. Серая Шейка не могла летать и мама Утка очень тревожилась о ее судьбе. Она советовала Серой Шейке держаться полыньи, того места, где в реку впадает ключ.

Постепенно птицы улетали и последними улетели утки. Серая Шейка осталась совсем одна и ей стало очень скучно. Она все время думала о своих родных. Однажды она выбралась в лес и встретила Зайца, который сильно испугался. Заяц был очень трусливым и беззащитным и завидовал Серой Шейке, потому что та могла хотя бы нырять. Однажды к полынье пришла Лиса и увидела старую знакомую. Лиса стала подзывать Серую Шейку, а потом убежала по своим делам. Заяц предупредил Серую Шейку, что Лиса придет снова и Серая Шейка стала бояться. А мороз крепчал, и река застывала все сильнее. Лиса приходила каждый день и пробовала прочность льда. Она смеялась над Серой Шейкой. Когда от полыньи осталось маленькое окошечко шириной в сажень, Лиса села на ее край и звала Серую Шейку, обещая ее все равно съесть. Заяц возмущался поведением Лисы. Лиса конечно бы съела уточку, но тут вмешался случай.

Однажды зайцы увидели старого Охотника, который решил подстрелить зайцев на шубу для жены. Зайцы бросились врассыпную и Охотник не смог никого из них убить. Вдруг Охотник увидел на льду реки Лису и обрадовался, лисий хвост показался ему желанней зайца. Он прицелился и выстрелил дважды. А когда прибежал к реке увидел в полынье уточку. Старик сильно удивился, ведь он никогда не видел, чтобы лиса превращалась в утку. Но Серая Шейка объяснила ему, что Лиса убежала, а она не может улететь, потому что у нее сломано крыло. Старик пожалел Серую Шейку и забрал ее с собой, чтобы внучки радовались. А зайцы видели все это и смеялись.

Сказка "Серая шейка" является одной из моих любимых сказок. Мне всегда до слез жаль маленькую бедную уточку, которая еще в детстве так много претерпела от лисы, а та не оставляла ее в покое даже зимой. Я очень рада, что Серая Шейка спаслась и не стала добычей Лисы, мне нравится, что теперь она в безопасности. И еще мне нравится веселый Заяц, потому что он настоящий друг.Эта сказка учит любить своих детей и заботиться о них. Учит не терять веры, надеяться на лучшее, учит терпению и смирению.

Николай Алексеевич Некрасов (1821-1877)

Мужичок с ноготок

Год написания: 1861

Жанр: лирико-эпическая поэма

Главные герои:

Автор. Охотник и поэт, знаток деревенской жизни. Человек добрый и отзывчивый.

Влас, шестилетний возчик дров.

Главная мысль: Детство у крестьянских детей очень вольное и счастливое, но они очень быстро приучаются к труду.
В стихотворении «Мужичек с ноготок», Некрасов описывает сельскую жизнь многодетной бедной семьи, в которой только один кормилец, который много работает, чтобы обеспечить свой дом самым необходимым – теплом. И его тоже нужно добывать. В представленной картине, поэт описывает шестилетнего мальчика, который управляется с повозкой лошадей, на которой везет домой срубленные отцом дрова, чтобы обогреть свою семью в столь холодную студеную зиму.

Для еще большего усиления описанной картины, Некрасов добавляет описание зимней поры. Зиму он называет студеной, значит мороз очень сильный и дети в доме, видимо очень мерзнут. Топить уже совершенно нечем, и тогда даже шестилетний мальчик взялся за выполнение серьезной мужской работы.

Описание его одежды показывает, что он укутан хорошо, заботливо, но одежда-то взрослая и на нем сидит не совсем уютно. Для еще большего усиления описываемой картины жизни шестилетнего мальчика, поэт уже без использования метафор или сравнений, говорит просто напрямую: «был сильный мороз».

Описанием зимнего мороза, Некрасов еще больше и ярке ставит перед взором читателя положение бедных сельских детей. Их жизнь заставляет очень рано взрослеть, иначе нельзя, это уже вопрос жизни-смерти. Мальчик описан автором очень нежно и трепетно.

Он показан настоящим мужчиной, который знает, что делать, и умеет, и свою работу он выполняет неторопливо и уверенно, без лишних движений. В своих произведениях Некрасов, обращаясь к описанию образа детей, всегда преподносит это очень мягко, нежно и трепетно. Детям в его творчестве отведено особое и важное место.
Главный герой рассматриваемого поэтического произведения представлен шестилетним крестьянским сыном Власом. Влас вызывает у читателей глубокую симпатию, обусловленную личностными качествами маленького мальчика. Не смотря на свой юный возраст, герой характеризуется ответственностью, трудолюбием, уверенный в собственных силах. Иронизируя внешний облик мальчишки, автор искренне восхищается Власом. Стихотворение учит тому, что на Руси с малолетства дети были приучены к труду, их сразу учили стойко переносить невзгоды жизни. Мальчики с малых ногтей учились самым простым и в тоже время тяжелым обязанностям, которые основывались на значимости для семьи, для помощи родителям. Правильно воспитанного русского человека труд только закаляет, даже такого маленького, как герой этого отрывка.

Николай Алексеевич Некрасов (1821-1877)

Зеленый шум

Год написания: 1863

Жанр: ролевая лирика

Главная мысль: победа жизни (весны) над смертью (зимой), прощения над мщеньем. Возрождение природы после зимней спячки и освобождение человека от обиды, непрощения и всего, что убивает душу.

Стихотворение построено на психологическом параллелизме (обновление природы и человеческой души). Композиционно оно делится на 4 части с двумя чередующимися темами. Первая и третья части повествуют о приходе весны и об изменениях в природе, её украшении и обновлении. Четыре раза повторяется рефрен.

Вторая и четвёртая части посвящены сюжету о крестьянине и его изменнице-жене. Некрасов использует пейзаж как рамку для описания драматических событий в семье эпического героя и его исповеди. В первой эпической части он рассказывает об измене жены, о своих колебаниях в том, как же поступить, о замысле убить изменницу, созревшем за долгую зиму. Первая эпическая часть заканчивается приходом перемен: «Но тут весна подкралася». Во второй эпической части состояние природы и человека приходит в гармонию, эпический герой как будто получает от самой природы, из песни, которая звучит отовсюду, дар мудрости и прощения, Божий дар.

В подражание жанру семейно-бытовых песен, распространенных в народе, автор придает этому стиху форму ролевой лирики. Он описывает типичную ситуацию, рассказывает реалистичную историю.

Поэт использовал для написания произведения четырехстопный ямб, но для того, чтобы приблизить его к песенной форме, перебивал его многочисленными пиррихиями. А чтобы оно приобрело окончательное сходство с народным творчеством, он отказался от рифмовки.

Средства выразительности:

Эпитеты – “весенний шум”, “теплое солнышко”, “липа бледнолистая”, “белая березонька”, “зеленая коса”, “тростинка малая”, “высокий клен”.

Олицетворение – “ветер играючи расходится”.

Сравнения – “ольховая пыль подобна облаку”, “сады вишневые как будто облиты молоком”.

Произведение «Зеленый Шум» показывает взаимосвязь человека и природы, удачно объединяя социальные мотивы и пейзажные зарисовки.

Произведение посвящено семейной измене и построено на параллелизме человека и природы. Основной его смысл таков: прощение в душе человека побеждает желание отомстить, убить так же, как весна побеждает зиму. Возрождение природы подобно очищению души человека от обиды и всего злого, что ее отягощает.

Николай Алексеевич Некрасов (1821-1877)

Дедушка Мазай и зайцы

Год написания: 1870

Жанр: сказка

Главные герои:

Дедушка Мазай. Старый опытный охотник. Вдовец, у него есть внук. Фантазер и рассказчик. Умный и наблюдательный. Веселый.

Поэт, автор. Охотник, любит детей.

Главная мысль: Любое живое существо заслуживает доброго к себе отношения.

Поэт был на охоте со старом Мазаем, когда на казалось бы совершенно чистом небе появилась маленькая тучка и вдруг хлынул ливень. Поэт и Мазай бегом устремились к сараю и спрятались в нем.

Деревня, в которой живет Мазай, стоит на низменном месте и весной ее затопляют талые воды. Но Мазай любит свою деревню и лес, в который он ходит постоянно - за грибами, брусникой, охотиться.

Мазай не верит в лешего и один раз даже специально караулил лешего в лесу, но никого не поймал. А вот ночью в лесу страшно и тихо как в храме.

Мазай старый и опытный охотник, но глаза его к старости стали подводить, и он часто промахивается. Зато знает много анекдотов про других охотников. Например про охотника, который прежде чем стрелять, греет руки над угольками.

Однажды весной Мазай плыл по реке на лодке. Вода поднялась высоко и затопила всю низменность. И вот видит Мазай островок, на котором набилось множество зайцев. А вода все пребывает и вот под зайцами осталось земли меньше аршина.

Мазай схватил одного зайца и перебросил в лодку. А остальным просто скомандовал прыгать. И зайцы гурьбой попрыгали в его лодку.

Плывет Мазаый дальше. Видит заяц застыл на пне. Снял его. Потом зайчиху с зайчатами прихватил возле кустов. Наконец увидел Мазай бревно, которое плыло по реке, а на бревне с десяток зайцев.

Садить их было уже некуда и Мазай просто зацепил бревно с зайцами багром.

Так и приплыл он обратно в деревню. Бабы и ребятня так все со смеху и покатились, глядя на странную процессию.

А зайцы, увидев берег заволновались, стали скакать в лодке. А когда лодка подошла к берегу, они всей гурьбой попрыгали из лодки и дали стрекача вверх по холму.

Только два зайца, совсем замерзшие, остались в лодке. Мазай взял их домой и отогрел. Утром, сухие зайцы тоже убежали в лес.

А Мазай пригрозил им, чтобы зимой ему не попадались на прицел. Ведь летом и весной он зайцев не бьет - шкура у них плохая.

Мне понравилась эта веселая история. про спасенных зайцев. Дедушка Мазай поступил очень хорошо, не дав зайцам погибнуть при половодье. Он действовал прямо как сотрудник МЧС в наши дни.Сказка учит быть веселым, уметь фантазировать, уметь рассказывать интересные истории и анекдоты. Учит любить животных и бережно к ним относиться. Учит не брать от природы лишнего, а только то, что потребно.

Николай Алексеевич Некрасов (1821-1877)

Крестьянские дети

Год написания: 1861

Жанр: лирико-эпическая поэма

Главные герои:

Автор. Охотник и поэт, знаток деревенской жизни. Человек добрый и отзывчивый.

Гриша, один из шпионов.

Савося, девочка с которой автор ловил змей

Глаша, двухлетняя девочка.

Ванюша, собирательный образ всех крестьянских детей.

Влас, шестилетний возчик дров.

Серега, один из шпионов

Кузяха, еще один из шпионов.
Главная мысль: Детство у крестьянских детей очень вольное и счастливое, но они очень быстро приучаются к труду.

1. 
   Автор решает отдохнуть в сарае и слышит, как дети обсуждают его.
   
2. 
   Он вспоминает свои грибные набеги и ловлю змей.
   
3. 
   Автор описывает разговоры с прохожими путниками.
   
4. 
   Автор рассказывает как обычно крестьянские дети проводят свое время.
   
5. 
   Автор вспоминает встречу зимой с мальчиком Власом, который помогал отцу возить дрова.
   
6. 
   Собака дает представление, а когда начинается гроза дети разбегаются.
   

Автор живет в деревне, пишет стихи и ходит на охоту. Однажды он забрел в сарай и прилег отдохнуть. Когда проснулся, то увидел вереницу глаз, которые подглядывали за ним сквозь щели. Автор понял, что это крестьянские дети. Он услышал, как дети обсуждают его. Детей удивляла его борода, ведь бары не носили бород, удивляли его часы на золотой цепочке, удивляло ружье и длинные ноги. Особенно удивляла детей собака. Они решили, что автор не похож на барина и не похож на охотника. Такому только на печи лежать.

Автор признается в любви к крестьянским детям и зовет их счастливым народом, милыми плутами. Он часто совершал с ними грибные набеги, а однажды принял змею за кольцо и схватил ее. Девочка Савося очень смеялась над автором, но потом вместе с ним ловила и губила змей.

Рядом проходила большая дорога, по которой постоянно шли люди. Иногда они присаживались отдохнуть под старыми вязами и тогда путников обступали дети. а те рассказывали им про Киев, про турок, про разные народы. Советовали уважать бога, потому что кто не уважает бога, ничего не имеет. А ребята брали инструмент, играли и иногда ломали. После сбора грибов дети шли купаться и оглашали реку довольным смехом. Потом их звали обедать и они рассказывали, что видели в лесу. Кто видел волка, кто зайчика, а кто-то поймал ежа.
День крестьянские дети проводили по разному. Кто-то ловил пиявок, кто-то нянчился с младшими детьми, кто-то плел для себя венок. Одна девочка поймала лошадь и поскакала на ней, совершенно не боясь свою смирную лошадку. А когда отходят в лесу грибы, наступает пора черницы, малины, орехов. Иногда дети ловили глухаря.

Далее автор обращается к Ванюше и говорит, что тому пора заняться делом. Он рассказывает, что сперва детей просто берут с собой родители на работу. те смотрят как садят пшеницу, как ее убирают и молотят, а потом едят свежевыпеченный хлеб и привыкают к крестьянскому труду. Но автор не советует завидовать крестьянским детям, которые растут свободно, но которых едят мошки, и которые рано знакомятся с трудом.

Однажды зимой автор вышел из дому и увидел лошадку, которая медленно тащила воз с дровами. Рядом шел маленький мальчик Влас. Автор узнал, что тому всего шесть лет, а он уже помогает отцу, который в лесу рубит дрова. И мужиков в семье Власа всего двое - он и отец.

Автор говорит, что детство этим детям дано, чтобы навсегда полюбить свою землю и любить трудовой хлеб. Он возвращается к детям у сарая. Заметив, что те стали смелее, автор кричит собаке Фингалу, что идут воры. И собака устраивает уморительное представление с закапыванием вещей. Дети смеются и сами отдают собаке команды. Но вдруг становится темно и гремит гром. Дети убегают, хлопает деревянная дверь под порывами ветра. Автор выглядывает и видит над сараем черную тучу, и бегущих к деревне под струями дождя детей.

Переждав дождь, автор снова отправляется на охоту.
Пословицы к стихотворению "Крестьянские дети"

Для кого труд радость, для того жизнь счастье.

Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

Детство - время золотое.

Отец рыбак, и дети в воду смотрят.

За что батька, за то и детки.

Мне очень понравилось это стихотворение, и особенно все те забавы крестьянских детей, в которых и я бы с удовольствием приняла бы участие. Но мне обидно, что в прошлом даже маленьким детям приходилось работать почти наравне со взрослыми и их детство так быстро заканчивалось.

Стихотворение учит любить детей, защищать  и заботиться о них. Учит тому, что детство должно быть только счастливым. Учит тому, что каждый должен в труде добывать свой хлеб. Учит любить родную землю.

Алексей Васильевич Кольцов (1809-1842)

Урожай




Год написания: 1835

Жанр: лирическое стихотворение

Главная мысль: Поэт рисует потрясающую картину свежего весеннего утра, одушевляя предметы и стихии. Явления природы предстают как живые существа – они действуют, творят, чувствуют.

Лирический герой, в котором угадывается сам поэт, смотрит на все глазами земледельца. Стихотворение состоит из 2 частей. Начинается оно со сменяющихся картин природы (заря, туман, день, гроза), заканчивается картиной мирного труда землепашцев и сбором урожая.

Эпитеты фольклорны: туча черная, ветры буйные, света белого, заветные думы. Широко используется олицетворение: земля (лицу земли, земную грудь), туча (понахмурилась, ополчилася), скирды сидят, видит солнышко, темя гор, слезой крупною (о дожде).

Слова и выражения разговорной речи передают эмоции автора, тому же способствует глагольность его стихов (именно она придает динамизм строфе с описанием грозы). Он также прибегает к повторам и тавтологии: пролилась проливным, пахать, перепахивать. Повторяются и предлоги: на земную, на широкую, на поля. И союзы: и расширилась, и ударила, и пролилася. Интересны народные формы слов: громом-бурею, огнем-молнией, дугой-радугой. Смена ударений ради сохранения ритмичности строк: «лоснится», «закрома», «людям».

Есть и уменьшительные суффиксы: солнышко, думушка, дружкою. Числительные — как в сказках: три думы. И третья — прошение к Богу о благословении трудов. Пахарь молится, затепляет свечу пред иконою Божией Матери, знаменуя неразрывную таинственную связь Бога и человека.


Представляется, что главная причина этого признания – удивительный талант Алексея Васильевича, позволивший ему создать настоящую крестьянскую балладу.

Это стихотворение обладает поразительной мелодичностью, богато на художественные образы.

При этом «Урожай» затрагивает темы, близкие и понятные любому русскому человеку.

Иван Саввич Никитин (1824—1861)

Встреча зимы

Год написания: 1854

Жанр: бытовая лирика

Главные герои:

Народ. Могучий, бесшабашный, богатырский.

Зима. Суровая, защитница.

Главная мысль: Сама природа, суровая русская зима, рождает в нашей земле богатырей.
Вчера утром в окна стучал дождь и над землей вставал туман. Плакал сумрачный лес. Но в обед дождь перестал, и на осеннюю грязь начал падать снежок. Прошла ночь. Воздух стал легким и чистым, река замерзла. На дворах и домах лежит и блестит на солнце снег. Даже лес повеселел и смотрит на заснеженные поля. На ветках берез горят алмазы. Здравствуй, зима! Милости просим петь песни и гулять. Можно строить мосты, расстилать ковры. Крепкий мороз не страшен людям, чья кровь горит на морозе. Ведь таков русский народ - летом ходит в тулупе, а зимой по колено в снегу. Когда крутит метель, мужичок едет по полю, поет песни, и уповает на лошадок. Легко встречать смерть с шуткой, если даже дитя в колыбели привыкает к морозу. Под звуки непогоды у матерей растут богатыри. И пусть рассыпает зима серебро. Если придет к нам враг за нашим добром, то примет его зима, и метелью засыплет его следы.
Эпитеты:

угрюмых небес, сумрачный лес, белый пушок, осеннюю грязь, разноцветным огнем, безлюдный простор, православный народ, степной мужичок, весны золотой, Руси святой, гость незваный, хмельной пир.
Метафоры:

туман облаками вставал, воздух легок и чист, снег лежит полотном, блестит огнем, черных кудрей, строй мосты, ковры расстилай, кровь горит, рассыпай серебро.
Сравнения:

что белый пушок, как алмазы горят, что под бурями дуб.
Олицетворения:

дождь стучал, туман вставал, плакал лес, смотрит весело лес, гостья-зима, песни вьюга поет.
Мне понравилось это стихотворение, в котором автор показывает свою любовь к Родине, ее бескрайним просторам и суровым зимам, но больше всего к простому народу, к мужикам, которым не страшна никакая непогода, которые с детства растут богатырями, которых боятся враги. Видно, что автор гордится своей Родиной, и эта гордость вызывает в читателе ответные чувства.Стихотворение учит любить Родину, любить родную землю, гордится своей страной, своей природой. Учит любоваться красотой природы, любоваться зимой, любить морозы и непогоду, потому что они закаляют характер человека, заставляют его кровь гореть.

Фёдор Иванович Тютчев (1803-1873)

Зима недаром злится

Год написания: 1836

Жанр: пейзажная лирика

Главные герои:

Зима. Старая злая ведьма. Злющая.

Весна. Прекрасное дитя. Веселая.

Главная мысль: Неизбежно за зимой приходит весна.
Зима злится, что в окно уже стучит весна, и ей пора уходить. Все гонят прочь зиму, а жаворонки во всю трезвонят в небе.

Весна смеется над зимой и та со злости кидает в весну снегом. Но весне все нипочем, она просто умывается снегом и лишь становится красивей наперекор зиме.

Эпитеты:

ведьма злая, прекрасное дитя.
Метафоры:

подняли трезвон, в глаза хохочет, взбесилась ведьма, умылася в снегу.
Олицетворения:

зима злится, весна стучится и гонит, зима хлопочет и ворчит, та хохочет, румяней стала.