Сабақтың кезеңі
| Педагогтың әрекеті
| Оқушының әрекеті
| Бағалау
| Ресурстар
|
Сабақтың басы
| Санның бүтін бөлігідеп осы саннан артық емес ең үлкен бүтін санды айтады.
санының бүтін бөлігі деп белгіленеді. Мысалы1:
, демек ; , демек ;
, демек ; ,демек ;
, демек ; , демек ;
Санның бөлшек бөлігі деп берілген сан мен оның бүтін бөлігінің айырмасын айтады.
санының бөлшек бөлігі деп белгіленеді. формуласымен есептейді.
| Мысалы2: ; ;
; ;
;
Мыса3. 1) санынан кем ең үлкен натурал санды табу.
, демек ден кіші ең үлкен натурал сан 2 ;
, демек ден кіші ең үлкен натурал сан 8 ;
, демек ден кіші ең үлкен натурал сан 40.
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
| Презентация
|
Сабақ ортасы
| Сан аралықтары және оларды теңсіздіктер арқылы өрнектеу
Теңсіздіктер
| Аралықпен белгіленуі, атауы
| Аралықтардың сан өсіндегі бейнесі
|
|
кесінді
|
|
|
интервал
|
|
|
жартылай интервал
|
|
|
жартылай интервал
|
|
|
сәуле
|
|
|
ашық сәуле
|
|
|
сәуле
|
|
|
ашық сәуле
|
|
.
| Сан өсіндегі екі нүктенің арақашықтығы деп олардың координаталарының айырмасының модулін айтады. A( және B( ) нүктелері берілсе, олардың арақашықтығы AB= формуласымен есептеледі. Немесе сан өсіндегі орналасқан нүктелердің оң жақтағысының координатасынан сол жақтағының координатасын азайтуға да болады.
Мысалы: A( ; B( ) , AB=
немесе AB=
Сабақта орындалатын тапсырмалар:
№1. 1) 3,54; 2) ; 3) ; 4) сандарының бүтін және бөлшек бөліктерін табыңдар.
№2. 1) теңсіздіктерін аралықтар арқылы жазыңыздар.
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Сабақ соңы
| Рефлексия
Бүгінгі сабақ қандай пәнмен байланысты болды?
Қандай қосымша жаңа сөздермен таныстыңыз?
Сабақтан қандай әсер алдыңыз?
Сабаққа бір ұсыныс.
| Үй тапсырмасы:
№1. 1) ; 2) ; 3) ; 4) сандарының бүтін және бөлшек бөліктерін табыңдар.
№2. 1) теңсіздіктерін аралықтар арқылы жазыңыздар
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|