|
|
Жеке даму картасы индикатор. Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Мустафаева.Хадидже Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
|
- шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді жетілдіру.
|
|
- шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне біледі.
|
«Қатынас»
|
- таныс бірнеше шығармаларды атай білуді жетілдіру
- ертегі желісін ретімен мазмұндайды және орындай алуды жетілдіру
- театрландырылған әрекеттің түрлі жұмыс тәсілдерін меңгеуді қалыптастыру
- өзінің қимылын серіктесінің қимылымен үйлестіре білуді жетілдіру
|
- қалам мен қарындашты дұрыс ұстай алуды жетілдіру
- қатаң және ұяң дауыссыздарды ажырата білуді қалыптастыру
- үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді қалыптастыру.
|
- дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра білуді жетілдіру.
- мәнерлілік құралдарын меңгере білуді қалыптастыру.
|
- дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра біледі.
- мәнерлілік құралдарын меңгере біледі..
|
«Таным»
|
- өзінің құрылыстарымен ойнай білуді жетілдіру.
- табиғатқа зиян келтіруі мүмкін жағдайлар мен әрекеттерді атай білуді жетілдіру.
- табиғатта өзін ұстай білудің қарапайым ережелерін білуді жетілдіру.
|
- заттардың салмағын алақанына салып өлшеп, олардың тең және тең еместігін анықтай алуды қалыптастыру.
- құрастырудың бірнеше және қарапайым жинақтау тәсілдерін біледі, түрлі нәтиже алу үшін бір тәсілді ғана қолдана білуді қалыптастыру.
|
- жазықтық қағаз пішіндерді көлемді пішіндерге өзгерте білуді жетілдіру.
- жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай білуді жетілдіру.
|
- жазықтық қағаз пішіндерді көлемді пішіндерге өзгерте біледі.
- жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай білді.
|
«Шығармашылық»
|
- ұжымдық жұмысқа қатысады, тұрмыстық заттарды бейнелеуге қызығушылық таныта алуды жетілдіру
- халықтық бұйымдардың желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеу дағдыларын игере білуді қалыптастыру
- әнді бірге бастап, бірге аяқтай алуды қалыптастыру
- музыканың сипатына сәйкес қимылдарды музыкалық шығарманың түріне сәйкес өздігінен ауыстыра отырып орындай алуды жетілдіру
- таныс емес музыкамен оның негізгі көңіл-күйін бере отырып, қимылдай алуды жетілдіру.
|
- гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салуды жетілдіру.
- суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді қалыптастыру.
|
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру.
|
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі.
|
«Әлеумет»
|
|
- кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білуді қалыптастыру.
- Қазақстан Республикасы мемлекеттік әнұранын орындау кезіндегі өзін ұстау ережесін білуді қалыптастыру.
|
- табиғатқа қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсінеді және білуді жетілдіру.
- өзінің көңіл-күйін сурет, мүсіндеу, құрастыру арқылы бере білуді жетілдіру.
|
- табиғатқа қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсінеді және біледі.
- өзінің көңіл-күйін сурет, мүсіндеу, құрастыру арқылы бере білді.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Тасболат.Көркем Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
- дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
- өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай білуді қалыптастыру.
|
- спорттық ойын элементтерін және жаттығуларын меңгере білуді жетілдіру.
- гигиеналық шараларды дербес орындай білуді жетілдіру.
|
-- дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді жетілдіру.
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді жетілдіру.
|
- дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай біледі.
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта біледі.
|
«Қатынас»
|
- күнделікті өмірде және ойын кезінде педагогтің орыс тілінде айтқан сөздерін түсіне білуді қалыптастыру.
- ертегі желісін ретімен мазмұндайды және орындай білуді жетілдіру.
- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру
- орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай білуді жетілдіру
- орыс тіліндегі ызың (ж, з, с, щ) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру
- айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл
мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді қалыптастыру
|
- әңгіменің соңын ойдан шығара білуді жетілдіру.
- қатаң және ұяң дауыссыздарды ажырата білуді жетілдіру.
- әдеби кейіпкерлерді адамгершілік ережелері мен түсініктері тұрғысынан бағалай білуді жетілдіру.
|
- дыбыстарды дұрыс ажыратады және атай білуді жетілдіру.
- дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра білуді жетілдіру.
|
- дыбыстарды дұрыс ажыратады және атай біледі.
- дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра біледі.
|
«Таным»
|
- үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай білуді жетілдіру.
- өсімдіктер мен жануарлардың өсіп-өнуіне қажетті кейбір жағдайларды білуді жетілдіру.
- жәндіктерді атайды, олар туралы қарапайым түсініктерін қалыптастыру.
|
- тірі нысандардың өсіп, өнуі үшін су, жарық, ауа, қорек және айналасындағылардың қамқорлығы қажет екенін анықтай білуді қалыптастыру.
- суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді қалыптастыру.
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алуды қалыптастыру.
|
- графикалық диктанттар (есту арқылы тор көздер бойынша) орындай білуді жетілдіру.
- қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдана білуді жетілдіру.
|
- графикалық диктанттар (есту арқылы тор көздер бойынша) орындай біледі.
- қарапайым мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолдана білді.
|
«Шығармашылық»
|
- заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды жетілдіру.
- қазақ оюларының элементтерін қолдана білуді жетілдіру.
- халықтық бұйымдардың желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеу дағдыларын игере білуді жетілдіру.
|
- геометриялық элементтерден өрнек құрастырады, заттарды қазақ өрнектерімен безендіре білуді жетілдіру.
- еңбек қауіпсіздігі және жеке бас гигиенасы ережесін сақтай білуді қалыптастыру.
|
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру.
|
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі.
|
«Әлеумет»
|
- отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру.
- ойыншықтарға, кітаптарға, ыдыстарға ұқыпты қарай білуді жетілдіру.
|
- өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді жетілдіру.
- себеп-салдарлық байланыстарды орната алуды қалыптастыру.
|
- туыстық байланыстар туралы түсінікке ие болуды қалыптастыру.
|
туыстық байланыстар туралы түсінікке ие болуды біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Серік.Сұлтанәли Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
|
- адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді жетілдіру.
- негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді қалыптастыру.
|
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді жетілдіру.
- маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді жетілдіру.
|
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта біледі.
- маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін біледі.
|
«Қатынас»
|
- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру
- таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді қалыптастыру
- әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айтай білуді қалыптастыру
- өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды айта алуды жетілдіру
|
- қатаң және ұяң дауыссыздарды ажырата білуді қалыптастыру
- алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай алуды жетілдіру.
|
|
- қатаң және ұяң дауыссыздарды ажырата біледі.
- алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай алады.
|
«Таным»
|
- құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдалана білуді жетілдіру.
- тіршілік иелеріне аяушылық, жанашырлық таныта білуді жетілдіру.
- табиғатта өзін ұстай білудің қарапайым ережелерін білуді жетілдіру.
|
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алуды қалыптастыру.
- табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың бастапқы дағдыларын игере білуді жетілдіру.
- тірі нысандардың өсіп, өнуі үшін су, жарық, ауа, қорек және айналасындағылардың қамқорлығы қажет екенін анықтай білуді қалыптастыру.
|
- табиғатқа оң көзқарас таныта білуді жетілдіру.
- қоршаған ортадағы тірі және өлі табиғат нысандарына қамқорлық таныта білуді жетілдіру.
|
- табиғатқа оң көзқарас таныта біледі.
- қоршаған ортадағы тірі және өлі табиғат нысандарына қамқорлық таныта біледі.
|
«Шығармашылық»
|
-заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды жетілдіру.
- қазақ оюларының элементтерін қолдана білуді жетілдіру.
- халықтық бұйымдардың желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеу дағдыларын игере білуді жетілдіру.
|
- геометриялық элементтерден өрнек құрастырады, заттарды қазақ өрнектерімен безендіре білуді жетілдіру.
- еңбек қауіпсіздігі және жеке бас гигиенасы ережесін сақтай білуді қалыптастыру.
- қарапайым жанрларды ажыратады күй, өлең, би, маршты ажырата білуді қалыптастыру.
|
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру.
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді қалыптастыру.
|
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі.
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі.
|
«Әлеумет»
|
- отбасының ересек мүшелерінің еңбегі туралы білуді жетілдіру.
|
|
- түрлі кәсіп адамдарына құрмет көрсете білуді жетілдіру.
|
түрлі кәсіп адамдарына құрмет көрсете біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.