|
|
Жеке даму картасы индикатор. Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Сәлім.Асылхан Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
|
- негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді жетілдіру.
- шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді жетілдіру.
|
- дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді қалыптастыру.
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді жетілдіру.
|
- дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай біледі.
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта біледі.
|
«Қатынас»
|
- дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру
- құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру.
- орыс тіліндегі ызың, (ж,щ,с,з) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айта білуді жетілдіру.
- сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдана білуді жетілдіру.
|
- алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай алуды жетілдіру.
- қоршаған орта туралы түсінігін қалыптастыру
- мазмұнның жүйесін сақтай отырып, шағын шығармаларды айтып бере алуды жетілдіру
- әңгіменің соңын ойдан шығара білуді жетілдіру
- кітаптарға қызығушылық таныта білуді қалыптастыру.
- алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай алуды жетілдіру.
- қоршаған орта туралы түсінігін қалыптастыру
- мазмұнның жүйесін сақтай отырып, шағын шығармаларды айтып бере алуды жетілдіру
- әңгіменің соңын ойдан шығара білуді жетілдіру
- кітаптарға қызығушылық таныта білуді қалыптастыру.
|
|
- алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай алады.
- қоршаған орта туралы түсінігін қалыптасады.
- мазмұнның жүйесін сақтай отырып, шағын шығармаларды айтып береді.
- әңгіменің соңын ойдан шығара біледі.
- кітаптарға қызығушылық танытады..
- алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай алады.
|
«Таным»
|
- оларды топтастыра алуды қалыптастыру
- құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, олардың құрылымды қасиеттерін ескере отырып пайдалануды жетілдіру
- өзінің құрылыстарымен ойнай білуді қалыптастыру
- үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай білуді қалыптастыру
- қарапайым зерттеуге қызығушылық пен әуестік таныта алуды жетілдіру
- табиғатқа зиян келтіруі мүмкін жағдайлар мен әрекеттерді атай алуды қалыптастыру.
|
- қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атай білуді қалыптастыру.
- түрлі материалдардан заттарды құрастырады, олардың атауларын білуді жетілдіру.
|
- табиғатқа оң көзқарас таныта білуді жетілдіру.
- қоршаған ортадағы тірі және өлі табиғат нысандарына қамқорлық таныта білуді жетілдіру.
|
- табиғатқа оң көзқарас таныта біледі.
- қоршаған ортадағы тірі және өлі табиғат нысандарына қамқорлық таныта біледі.
|
«Шығармашылық»
|
- мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру
- жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды жетілдіру
- ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құрастыра алуды жетілдіру
- қайшыны дұрыс ұстайды және оны пайдалана алуды жетілдіруді
- бірнеше бөліктерден тұратын заттарды орналастырады және желімдей білуді жетілдіру
- қазақ оюларының бөліктерінен, өсімдік және геометриялық пішіндерден өрнектер жасайды, оларды кезектестіріп ретімен желімдей білуді жетілдіру.
|
-қарапайым үйлесімділікті сақтай отырып, адам мен жануарлардың пішінін мүсіндей білуді жетілдіру.
- халық ойыншықтары мен керамикалық бұйымдардың желісі бойынша бейнелерді бере білуді жетілдіру.
- заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді қалыптастыру.
|
- еске түсіру бойынша, затқа қарап, пішініне, пропорциясына, көлеміне, назар аудара отырып, заттарды бейнелей білуді жетілдіру.
- музыкалық жанрларға тән белгілерді атай білуді жетілдіру.
|
- еске түсіру бойынша, затқа қарап, пішініне, пропорциясына, көлеміне, назар аудара отырып, заттарды бейнелей біледі.
- музыкалық жанрларға тән белгілерді атай біледі.
|
«Әлеумет»
|
- кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру.
- қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
|
- сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды жетілдіру.
- үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпына білуді қалыптастыру.
|
|
- үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпына біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Сатымбекова.Адия Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
|
- адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді жетілдіру.
- негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді қалыптастыру.
|
|
- адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы біледі.
|
«Қатынас»
|
- дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру
- құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру
|
- негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды қалыптастыру
- әңгімелерді бірізді айтып бере білуді жетілдіру.
- әңгіменің жалғасы мен соңын құрастыра білуді жетілдіру
|
|
- негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды біледі.
- әңгімелерді бірізді айтып бере біледі.
|
«Таным»
|
- оларды топтастыра алуды қалыптастыру
- құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, олардың құрылымды қасиеттерін ескере отырып пайдалануды жетілдіру
- өзінің құрылыстарымен ойнай білуді қалыптастыру.
|
|
|
- құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, олардың құрылымды қасиеттерін ескере отырып пайдалануды біледі.
|
«Шығармашылық»
|
- сурет салу техникасын игере білуді жетілдіру.
- заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды жетілдіру.
|
|
|
- заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды біледі.
|
«Әлеумет»
|
- отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру.
- материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру.
|
|
|
- отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Тұрысбек.Әміржан Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
- негізгі қимылдарды орындаудың қимылдық дағдыларына және техникасын игере білуді қалыптастыру.
- дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
|
- ертеңгілік гимнастиканың жаттығулар кешенін орындай алады, негізгі қимылдардың алуан түрлерін орындауда сандық және сапалық көрсеткіштерге ие болуды қалыптастыру
- қозғалыс ойындарында ойын ережелерін сақтай білуді жетілдіру.
|
- жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын білуді жетілдіру.
- үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді жетілдіру.
|
- жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын біледі.
- үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді меңгерді.
|
«Қатынас»
|
- дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру
- құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру
|
- сөздегі буындардың санын анықтайды және екпінді буынды ести білуді қалыптастыру.
- үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді жетілдіру.
- штрихтар салу, заттық суреттердің үстінен басу дағдыларын игере білуді қалыптастыру.
|
|
- сөздегі буындардың санын анықтайды және екпінді буынды ести біледі..
- үш дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасай біледі.
|
«Таным»
|
- заттарды атайды және ажыратады, олардың өлшемін, түсін, пішінін, жасалған материалын анықтай алуды қалыптастыру
- оларды топтастыра алуды қалыптастыру
- құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, олардың құрылымды қасиеттерін ескере отырып пайдалана алуды жетілдіру
- өзінің құрылыстарымен ойнай білуді жетілдіру
- үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай алуды жетілдіру
|
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алуды қалыптастыру.
- суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді жетілдіру.
- нанға, адамдардың еңбегіне құрметпен қарай білуді жетілдіру.
|
-«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай білуді жетілдіру.
- адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру.
|
. -«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай біледі.
- адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай біледі.
|
«Шығармашылық»
|
- мазмұнды композицияның бейнесін салу дағдыларын игере білуді жетілдіру.
- мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіруді қалыптастыру.
- қайшыны дұрыс ұстайды және оны пайдалана алуды жетілдіру.
|
- заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана қолдана білуді жетілдіру.
- жұмыс тәсілдерін таңдайды және негіздей білуді жетілдіру.
- қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды жетілдіру.
|
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді қалыптастыру.
|
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі.
|
«Әлеумет»
|
- отбасының ересек мүшелерінің еңбегі туралы білуді жетілдіру.
- отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру.
|
- көлік құралдарын біледі және атай білуді қалыптастыру.
- кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білуді қалыптастыру.
|
|
- көлік құралдарын біледі және атай біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.