|
|
Жеке даму картасы индикатор. Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Арыс.Іңкәр Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
- негізгі қимылдарды орындаудың қимылдық дағдыларына және техникасын білуді жетілдіру.
- дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
|
- гигиеналық шараларды дербес орындай білуді жетілдіру.
- негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді қалыптастыру.
|
- маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді қалыптастыру.
- жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарды меңгерту.
|
- маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білді.
- жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарды меңгерді.
|
«Қатынас»
|
-жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру
- орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай білуді жетілдіру.
|
- кітаптарға қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
- таныс сюжеттер бойынша қойылымдарды сахналай алуды жетілдіру.
- кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлілік құралдарын қолдана білуді жетілдіру.
|
- дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра білуді жетілдіру.
- жай және жайылма сөйлемдермен ойын жеткізе алуды қалыптастыру.
|
- дыбыстарды буынға қосады, сөз тіркесі мен сөйлемді құрастыра біледі.
- жай және жайылма сөйлемдермен ойын жеткізе алуды меңгерді.
|
«Таным»
|
- тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай білуді жнтілдіру.
- жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба білуді жетілдіру.
- өзінің құрылыстарымен ойнай
білуді жетілдіру.
- тіршілік иелеріне аяушылық, жанашырлық таныта білуді жетілдіру.
|
- жазық және көлемді геометриялық пішіндерді біледі және атай білуді қалыптастыру.
- заттардың салмағын алақанына салып өлшеп, олардың тең және тең еместігін анықтай алуды жетілдіру.
- суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және ата білуді жетілдіру.
|
- жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай білуді жетілдіру.
- адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру.
|
- жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай біледі.
- адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білді.
|
«Шығармашылық»
|
- әнді бірге бастап, бірге аяқтай білуді жетілдіру.
- таныс емес музыкамен оның негізгі көңіл-күйін бере отырып, қимылдай білуді жетілдіру.
- бейнелеу өнерінің түрлері: көркем сурет, мүсіндеу, халық өнері туралы түсініктерге ие болуды жетілдіру.
|
- халық ойыншықтары мен керамикалық бұйымдардың желісі бойынша бейнелерді бере білуді жетілдіру.
- заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді қалыптастыру.
-
|
- ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды жетілдіру.
- музыкалық жанрларға тән белгілерді атай білуді жетілдіру.
|
- ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды біледі.
- музыкалық жанрларға тән белгілерді атай біледі.
|
«Әлеумет»
|
- кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру.
- қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық таныта білуді жнтілдіру.
|
- өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру.
- себеп-салдарлық байланыстарды орната алуды қалыптастыру
|
- арнайы көлік құралдарының атқаратын қызметін білуді жетілдіру.
- тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере білуді қалыптастыру.
|
- арнайы көлік құралдарының атқаратын қызметін біледі.
- тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере білді..
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Балаби .Ақдария Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
- дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
- өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай білуді жетілдіру.
|
- спорттық ойын элементтерін және жаттығуларын меңгере білуді жетілдіру.
- гигиеналық шараларды дербес орындай білуді жетілдіру.
|
- жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарға иере білуді қалыптастыру.
- үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді жетілдіру.
|
- жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарын игере білді.
- үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді меңгерді.
|
«Қатынас»
|
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді қалыптастыру
- жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру
- жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру
- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру
- әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айта білуді қалыптастыру
- өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды айта алуды жетілдіру.
- ойында әдеби бейнелерді қолдана білуді жетілдіру.
|
- кітаптарға қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
- таныс сюжеттер бойынша қойылымдарды сахналай алуды жетілдіру.
- кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлілік құралдарын қолдана білуді жетілдіру.
|
- адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білуді жетілдіру.
- табиғатқа оң көзқарас таныта білуді жетілдіру.
|
- адамның табиғатпен өзара әрекетінің тәуелділігі арасында себеп-салдарлық байланысты анықтай білді.
- табиғатқа оң көзқарас таныта біледі.
|
«Таным»
|
- тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай алуды жетілдіру.
- қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды орната білуді жетілдіру.
- табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орната білуді жетілдіру.
|
- суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді қалыптастыру.
- нанға, адамдардың еңбегіне құрметпен қарай білуді қалыптастыру
- Қазақстан аумағында мекендейтін жануарлар мен олардың төлдерін атайды және ажырата білуді жетілдіру.
|
|
- суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай біледі.
|
«Шығармашылық»
|
- әуені бойынша әндерді таниды, олардың мазмұны туралы баяндай білуді жетілдіру.
- әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді қалыптастыру.
- әнді бірге бастап, бірге аяқтай білуді жетілдіру.
|
- бірнеше бөліктерден өрнек құрастыра білуді жетілдіру.
- дайын үлгілермен, шаблондармен, трафареттермен жұмыс жасай білуді қалыптастыру.
|
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру.
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру.
|
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі.
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі.
|
«Әлеумет»
|
- материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру.
- кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру.
|
|
- өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей білуді жетілдіру.
- түрлі кәсіп адамдарына құрмет көрсете білуді жетілдіру.
|
- өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей біледі.
- түрлі кәсіп адамдарына құрмет көрсете біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Бисен.Нұрлыайым Туған жылы:
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
|
- бір қатарға қайта тұра алады, сап түзеп жүруден бір және екі қатармен қайта тұра алады, бір орында бұрыла білуді қалыптастыру.
- шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді жетілдіру.
|
|
- шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білді.
|
«Қатынас»
|
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру
- жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру.
- ертегі желісін ретімен мазмұндайды және орындай білуді жетілдіру.
|
- кітаптарға қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
- таныс сюжеттер бойынша қойылымдарды сахналай алуды жетілдіру.
- кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлілік құралдарын қолдана білуді жетілдіру.
|
|
- кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мәнерлілік құралдарын қолдана біледі.
.
|
«Таным»
|
- қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды орната білуді жетілдіру.
- үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай білуді жетілдіру.
|
- табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың бастапқы дағдыларын игере білуді қалыптастыру.
- суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді жетілдіру.
- нанға, адамдардың еңбегіне құрметпен қарай білуді жетілдіру.
|
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната білуді жетілдіру.
- жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білуді жетілдіру.
|
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната біледі.
- жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білді.
|
«Шығармашылық»
|
|
- халық ойыншықтары мен керамикалық бұйымдардың желісі бойынша бейнелерді бере білуді жетілдіру.
- заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді жетілдіру.
|
|
- заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана біледі.
|
«Әлеумет»
|
|
- сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды қалыптастыру.
- өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді жетілдіру.
|
- тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере білуді жетілдіру.
- өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей білуді жетілдіру.
|
- тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере біледі.
- өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелей біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.