|
|
Жеке даму картасы индикатор. Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Рамазан.Мұстафа Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
- өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру.
- спорттық ойындардың элементтерін орындай білуді жетілдіру.
|
- спорттық ойын элементтерін және жаттығуларын меңгере білуді қалыптастыру.
- адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді жетілдіру.
|
- дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді жетілдіру.
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді қалыптастыру.
|
- дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білді.
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді меңгерді
|
«Қатынас»
|
- дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айта білуді жетілдіру.
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру.
- таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді қалыптастыру
- әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айтай білуді қалыптастыру
- айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл
мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді қалыптастыру .
- орыс тіліндегі ызың, (ж,щ,с,з) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айта білуді жетілдіру.
- сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдана білуді жетілдіру.
|
- ана тіліндегі барлық дыбыстарды айта алуды жетілдіру.
- дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді жетілдіру.
- сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді жетілдіру.
- алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай білуді қалыптастыру.
- қоршаған орта туралы түсініктерін қалыптастыру.
|
- режиссерлік әрекетке қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
- ересектермен және құрдастарымен өзара әрекетте мәдениетті мінез-құлық дағдыларын меңгере білуді қалыптастыру.
|
- режиссерлік әрекетке қызығушылық таныта біледі.
- ересектермен және құрдастарымен өзара әрекетте мәдениетті мінез-құлық дағдыларын меңгере білді..
|
«Таным»
|
- тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай алуды жетілдіру.
- табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орната білуді жетілдіру.
|
- пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай алуды қалыптастыру.
- заттардың салмағын алақанына салып өлшеп, олардың тең және тең еместігін анықтай алуды жетілдіру.
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алуды қалыптастыру.
- суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай алуды жетілдіру.
|
- жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай білуді жетілдіру.
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната білуді қалыптастыру.
|
- жұмыс орнындағы тәртіпті сақтай біледі.
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната білді.
|
«Шығармашылық»
|
- қазақ оюларының элементтерін қолдана алуды жетілдіру
- мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру
- жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды жетілдіру
- ертегілер мен қоршаған өмір тақырыптарына мазмұндық композициялар құрастыра алуды қалыптастыру
- ұжымдық жұмысқа қатысады, тұрмыстық заттарды бейнелеуге қызығушылық таныта алуды жетілдіру
- бейнелеу өнерінің түрлері: көркем сурет, мүсіндеу, халық өнері туралы түсініктерін қалыптастыру
- әуені бойынша әндерді таниды, олардың мазмұны туралы баяндай білуді жетілдіру
- әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру.
|
- суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді жетілдіру.
- гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салуды қалыптастыру
- халық ойыншықтары мен керамикалық бұйымдардың желісі бойынша бейнелерді бере білуді қалыптастыру.
|
- музыкалық жанрларға тән белгілерді атай білуді жетілдіру.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру.
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру.
|
- музыкалық жанрларға тән белгілерді атай біледі.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білді.
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі.
|
«Әлеумет»
|
- отбасының ересек мүшелерінің еңбегі туралы білуді жетілдіру.
- отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру.
|
- сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды қалыптастыру.
- үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпына білуді қалыптастыру.
|
- алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната білуді жетілдіру.
|
- алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Жәнібек.Жібек Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
|
- шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне білуді қалыптастыру.
- аурулардың алдын алудың негізгі шаралары туралы түсінікке ие бола білуді қалыптастыру.
|
|
- шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіне біледі.
|
«Қатынас»
|
- құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру
- жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру
- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру
- әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айта білуді қалыптастыру.
- орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай білуді жетілдіру
- орыс тіліндегі ызың (ж, з, с, щ) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айтай білуді қалыптастыру.
|
- сурет бойынша сұрақтарға жауап бере білуді қалыптастыру.
- негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды қалыптастыру
- дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді қалыптастыру.
- алуан түрлі заттарды жалпылайды және сипаттай білуді жетілдіру.
|
|
- сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.
- негізгі ойды дұрыс жеткізе алады.
- әңгімелерді бірізді айтып береді.
- әңгіменің жалғасы мен соңын құрастыра біледі.
- мазмұнның жүйесін сақтай отырып, шағын шығармаларды айтып береді.
- әңгіменің соңын ойдан шығара біледі.
- кітаптарға қызығушылық таныта біледі.
|
«Таным»
|
- заттарды атайды және ажыратады, олардың өлшемін, түсін, пішінін, жасалған материалын анықтай білуді жетілдіру.
- құрылыс бөлшектерін ажыратады және атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып пайдалана білуді жетілдіру.
- табиғаттағы маусымдық өзгерістердің қарапайым байланыстарын орната білуді жетілдіру.
|
- түрлі материалдардан заттарды құрастырады, олардың атауларын білуді жетілдіру.
- табиғат бұрышындағы өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың бастапқы дағдыларын игере білуді жетілдіру.
|
- Қазақстан аумағында мекендейтін жануарлар мен олардың төлдеріне тән белгілерді атайды және ажырата білуді жетілдіру.
-«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай білуді жетілдіру.
|
- Қазақстан аумағында мекендейтін жануарлар мен олардың төлдеріне тән белгілерді атайды және ажырата білді.
-«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атай біледі.
|
«Шығармашылық»
|
- панно даярлау туралы ұғымдарға ие, сәндік композицияларды өз ойынша орындай білуді жетілдіру.
- бейнелеу өнерінің түрлері: көркем сурет, мүсіндеу, халық өнері туралы түсініктерге ие болуды жетілдіру.
- әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру.
|
- қарапайым үйлесімділікті сақтай отырып, адам мен жануарлардың пішінін мүсіндей білуді қалыптастыру.
- заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді жетілдіру.
|
- ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды жетілдіру.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру.
|
- ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды біледі.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі.
|
«Әлеумет»
|
- кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру.
- қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
|
- өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді жетілдіру.
- себеп-салдарлық байланыстарды орната алуды қалыптастыру.
|
- ересектер мен жақындарына мейірімділік, сыйластық білуді қалыптастыру.
- салауатты өмір салтының бастапқы дағдыларын игере білуді жетілдіру.
|
- ересектер мен жақындарына мейірімділік, сыйластық біледі.
- салауатты өмір салтының бастапқы дағдыларын игере біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.