|
|
Жеке даму картасы индикатор. Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары
Қаскелең қаласы «Алтын ауыл» ықшам ауданындағы «Жанерке» балабақшасы»
Қарасай ауданының Қаскелең қаласы әкімінің аппаратына қарасты»
коммуналдық қазыналық кәсіпорыны
Мектепалды «Айгөлек» тобының (5 жастан)
балаларының дамыту, түзету іс-шаралары
бойынша жеке даму карталары
2020-2021 оқу жылы
Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Абдуғани.Бекхан Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
-дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық танытабілуді жетілдіру.
- өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру.
|
- қарапайым тәжірибелерді жүргізуге қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
- негізгі пайдалы азық-түліктерді атай білуді жетілдіру.
|
- маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді қалыптастыру.
- жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарды меңгерту.
|
- маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білді.
- жұқпалы аурулар мен олардың белгілері туралы ұғымдарды меңгерді.
|
«Қатынас»
|
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру
- жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру
- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру
- әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айта білуді қалыптастыру.
|
- дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере білуді жетілдіру.
- сөздерге дыбыстық талдау жасай білуді қалыптастыру.
- негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды қалыптастыру.
|
|
- дыбыстарды анық айтуды, интонацияны игере біледі.
- сөздерге дыбыстық талдау жасай білді.
|
«Таным»
|
- тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай білуді жнтілдіру.
- жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба білуді жетілдіру.
- заттарды топтастыра алуды жетілдіру.
- жәндіктерді атайды, олар туралы қарапайым түсініктерге ие болуды қалыптастыру.
|
- пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру.
- ұсақ заттар дайындауда шаршы қағазды бүктей білуді қалыптастыру.
- суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтарын таниды және атай білуді қалыптастыру.
|
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната білуді жетілдіру.
- жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білуді жетілдіру.
|
- таныс материалдармен дербес эксперимент жасай алады, себеп-салдар байланыстарын орната біледі.
- жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы біледі.
|
«Шығармашылық»
|
- заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салуды жетілдіру.
- қазақ оюларының элементтерін қолдана білуді жетілдіру.
- халықтық бұйымдардың желісі бойынша ыдыстарды мүсіндеу дағдыларын игере білуді жетілдіру.
|
- суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді қалыптастыру.
- сюжетті суреттерді салуды жетілдіру.
- халық ойыншықтары мен керамикалық бұйымдардың желісі бойынша бейнелерді бере білуді
|
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру.
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай білуді жетілдіру.
|
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі.
- жақсы таныс әнді дербес музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай біледі.
|
«Әлеумет»
|
- отбасында ересектер мен өзінен кішілерге сыйластық және қамқорлық қарым-қатынас таныта білуді жетілдіру.
- материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру.
|
- сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды жетілдіру.
- үйде, балабақшада, қоғамдық орындарда қарым-қатынастың жалпы қабылданған нормалары мен ережелерін сақтауға талпына білуді жетілдіру.
|
- алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната білуді жетілдіру.
- мектепке дейінгі ұйымның бөлмелерінде, жақын мөлтек ауданда еркін бағдар жасай білуді қалыптастыру.
|
- алуан түрлі материалдардың белгілері мен қасиеттері және қолданылуы арасындағы байланысты орната біледі
- мектепке дейінгі ұйымның бөлмелерінде, жақын мөлтек ауданда еркін бағдар жасай білді.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Асан.Диас Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
-дене жаттығулары мен сауықтыру шараларына қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
- педагогтің көрсетуімен ертеңгілік жаттығуларды орындай білуді жетілдіру.
- өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай білуді жетілдіру.
- спорттық ойындардың элементтерін орындай білуді жетілдіру.
|
- спорттық ойын элементтерін және жаттығуларын меңгере білуді жетілдіру.
- адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді қалыптастыру.
|
- дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай білуді жетілдіру.
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді меңгерту.
|
- дене бітімін дұрыс қалыптастыру мен аяқ табанын нығайтуға арналған жаттығуларды орындай біледі
- негізгі қимылдарды орындауда шығармашылық таныта білуді меңгерді.
|
«Қатынас»
|
- дауысты, дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтай білуді жетілдіру
- құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындай алуды қалыптастыру
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді жетілдіру
- жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра алуды қалыптастыру
- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру
- ойында әдеби бейнелерді қолдана білуді қалыптастыру
|
- негізгі ойды дұрыс жеткізе алуды жетілдіру.
- сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастыра білуді жетілдіру.
- өлеңді мәнерлеп жатқа оқи білуді қалыптастыру.
|
- түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана білуді жетілдіру.
- құрдастарымен және ересектермен тілдік қарым-қатынаста еркін сұхбаттасады, өз сезімдері мен ойларын тілдік және тілдік емес құралдар арқылы жеткізе білуді қалыптастыру.
|
- түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана біледі.
- құрдастарымен және ересектермен тілдік қарым-қатынаста еркін сұхбаттасады, өз сезімдері мен ойларын тілдік және тілдік емес құралдар арқылы жеткізе білудіды меңгерді..
|
«Таным»
|
- тәулік бөліктерін: таңертең, күндіз, кеш, күндер: бүгін, кеше, ертең, жылдам, баяу ұғымдарын атайды, өзіне қатысты кеңістіктегі заттардың орналасуын анықтай білуді жнтілдіру.
- жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба білуді жетілдіру.
- үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай білуді жетілдіру.
|
-10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды жетілдіру.
- жазық және көлемді геометриялық пішіндерді біледі және атай білуді қалыптастыру.
- қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атай білуді жетілдіру.
|
- циферблат бойынша уақытты анықтай білуді жетілдіру.
- пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру.
|
- циферблат бойынша уақытты анықтай біледі.
- пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білді.
|
«Шығармашылық»
|
- сурет салу техникасын игере білуді жетілдіру.
- заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып, сурет салауды жетілдіру.
- мазмұнды композицияның бейнесін салу дағдыларын игере білуді қалыптастыру.
|
- гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салуды жетілдіру.
- суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді жетілдіру.
- дайын үлгілермен, шаблондармен, трафареттермен жұмыс жасай білуді қалыптастыру.
|
- салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игере білуді жетілдіру.
- ойлауы бойынша күрделі жапсыруларды құрастыра алуды жетілдіру.
|
- салынған немесе қиялдағы контур бойынша бейнелеуді игере біледі.
- ойлауы бойынша күрделі жапсыруларды құрастыра алуды біледі.
|
«Әлеумет»
|
- отбасының ересек мүшелерінің еңбегі туралы білуді жетілдіру.
- кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру.
|
- өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру.
- себеп-салдарлық байланыстарды орната алуды қалыптастыру
|
- арнайы көлік құралдарының атқаратын қызметін білуді жетілдіру.
- тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере білуді қалыптастыру.
|
- арнайы көлік құралдарының атқаратын қызметін біледі.
- тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игере біледі..
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.