|
|
Жеке даму картасы индикатор. Мектепалды Айглек тобыны (5 жастан) балаларыны дамыту, тзету ісшаралары бойынша жеке даму карталары
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Жумашев.Мадияр Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
- өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру.
- спорттық ойындардың элементтерін орындай білуді жетілдіру.
|
- адамның дене құрылысы, маңызды мүшелері жайлы білуді жетілдіру.
- аурулардың алдын алудың негізгі шаралары туралы түсінікке ие болуды қалыптастыру.
|
|
|
«Қатынас»
|
- тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолдана білуді қалыптастыру
- жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру
- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді жетілдіру
- таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді қалыптастыру
- әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айтай білуді қалыптастыру
- өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды айта алуды жетілдіру
- орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай білуді жетілдіру
- орыс тіліндегі ызың (ж, з, с, щ) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айтай білуді қалыптастыру
- айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді қалыптастыру
- сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдана білуді жетілдіру.
|
- мазмұнның жүйесін сақтай отырып, шағын шығармаларды айтып бере алуды қалыптастыру.
- әңгіменің соңын ойдан шығара білуді қалыптастыру.
- кітаптарға қызығушылық таныта білуді жетілдіру.
|
|
|
«Таным»
|
- өзінің құрылыстарымен ойнай алуды қалыптастыру
- үй жануарлары мен жабайы жануарларды және олардың төлдерін, үй құстарын атай алуды жетілдіру
- өсімдіктер мен жануарлардың өсіп-өнуіне қажетті кейбір жағдайларды білуді жетілдіру
|
- пазлдарды жинайды, логикалық ойын тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру
- заттардың салмағын алақанына салып өлшеп, олардың тең және тең еместігін анықтай алуды қалыптастыру
- құрылыс материалдарының негізгі бөлшектерін атайды және ажырата білуді қалыптастыру.
- нанға, адамдардың еңбегіне ұқыпты қатынас таныта білуді жетілдіру.
- Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды, жануарлар мен олардың төлдерін атайды және ажырата білуді қалыптастыру.
|
|
-
.
|
«Шығармашылық»
|
- мазмұнды композицияның бейнесін салу дағдыларын игере білуді қалыптастыру
- қазақ оюларының элементтерін қолдана білуді жетілдіру
- мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру
- жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды қалыптастыру
- әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай алуды қалыптастыру
- әнді бірге бастап, бірге аяқтай алуды қалыптастыру.
|
- заттармен және элементтермен толықтыра отырып, кейіпкерлер мен композицияларға тән бөлшектерді қолдана білуді қалыптастыру
- жұмыс тәсілдерін таңдайды және негіздей білуді жетілдіру.
- қағаздан симметриялық пішіндерді қия алуды жетілдіру.
|
|
.
|
«Әлеумет»
|
- материалды ескере отырып, заттар мен нысандарды тани алуды жетілдіру.
- кейбір мамандықтардың маңызын, атауларын білуді жетілдіру.
|
- көлік құралдарын біледі және атай білуді дамыту.
- кейбір кәсіптік және ауылшаруашылық мамандықтары туралы білуді жетілдіру.
|
|
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Калибек.Айару Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
- өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды жетілдіру.
- шынықтыру түрлерін, өз-өзіне қызмет көрсетудің дағдыларын игере білуді қалыптастыру.
|
- ертеңгілік гимнастиканың жаттығулар кешенін орындай алады, негізгі қимылдардың алуан түрлерін орындауда сандық және сапалық көрсеткіштерге иере білуді жетілдіру.
- қозғалыс ойындарында ойын ережелерін сақтай білуді жетілдіру.
|
- маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білуді жетілдіру.
- үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді қалыптастыру.
|
- маңызды мүшелердің қызметін біледі, азық-түліктердің атауларын және оларды қолдану тәсілдерін білді.
- үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінез-құлық ережелерін біледі және атай білуді меңгерді.
|
«Қатынас»
|
-көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді қалыптастыру
- таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді жетілдіру.
- орыс тіліндегі ызың (ж, з, с, щ) және үнді (р, л) дыбыстарды дұрыс айтай білуді қалыптастыру
- айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атай білуді қалыптастыру
- сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдана білуді жетілдіру.
|
- сурет бойынша сұрақтарға жауап бере білуді жетілдіру.
- сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрастыра білуді жетілдіру.
- айтылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз дыбыстарды анық айта білуді қалыптастыру.
|
- түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана білуді қалыптастыру.
- әдеби жанрларды атай білуді жетілдіру.
|
- түрлі сөз таптарын, салыстыруларды қолдана біледі.
- әдеби жанрларды атай білуді меңгерді.
|
«Таным»
|
- өсімдіктер мен жануарлардың өсіп-өнуіне қажетті кейбір жағдайларды білуді жетілдіру.
- жәндіктерді атайды, олар туралы қарапайым түсініктерге ие болуды жетілдіру.
- табиғатта өзін ұстай білудің қарапайым ережелерін білуді жетілдіру.
|
- тірі нысандардың өсіп, өнуі үшін су, жарық, ауа, қорек және айналасындағылардың қамқорлығы қажет екенін анықтай білуді қалыптастыру.
- нанға, адамдардың еңбегіне құрметпен қарай білуді қалыптастыру.
|
- ұжыммен жұмыс жасай білуді жетілдіру.
- жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білуді жетілдіру.
|
- ұжыммен жұмыс жасай біледі.
- жыл құстары мен қыстайтын құстарды ажырата біледі және атын атай алады, құстардың пайдасы туралы білді.
|
«Шығармашылық»
|
- қайшыны дұрыс ұстайды және оны пайдалана алуды жетілдіру.
- бірнеше бөліктерден тұратын заттарды орналастырады және желімдей білуді жетілдіру.
- ұжымдық жұмыстарды орындауға қатыса білуді жетілдіру.
|
- гүлдер, көкөністер, жемістерді шынайы бейнесінен және елестетуі бойынша суреттерін салуды қалыптастыру.
- суретті салуда мәнерлеу құралдарын, қазақтың ою-өрнек элементтерін қолдана білуді жетілдіру.
|
-ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды жетілдіру.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін білуді жетілдіру.
|
- ойлауы бойынша жұмыс жасай алуды біледі.
- музыкалық мамандықтарды, атақты композиторлардың есімдерін біледі.
|
«Әлеумет»
|
|
- сурет салу, мүсіндеу, құрастыру арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуды қалыптастыру.
- өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай білуді қалыптастыру.
|
|
- өз отбасының мүшелеріне қамқорлық танытады, үй тапсырмаларын орындай біледі.
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
|
2020-2021 оқу жылы. Баланың жеке даму картасы.
«Жанерке» балабақшасы. Тобы: «Айгөлек» мектепалды тобы Баланың аты-жөні: Кадырхан.Аяна Туған жылы:2015
Білім салалары
|
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
|
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
|
Қорытынды
|
«Денсаулық»
|
- педагогтың көрсетуімен ертеңгілік жаттығудың кешендерін орындай білуді жетілдіру
- өздігінен түрлі ойындар ойнайды, ойын ережелерін сақтай алуды қалыптастыру
- шынықтыру түрлерін, өз-өзіне қызмет көрсетудің дағдыларын игере білуді қалыптастыру.
|
|
|
.
|
«Қатынас»
|
- жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастыра білуді жетілдіру
- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді қалыптастыру
- таныс ертегілердің мазмұнын айтып беруді жетілдіру
- таныс бірнеше шығармаларды атай білуді жетілдіру
- адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалай білуді қалыптастыру
- әңгімелерді тыңдайды, мазмұндап бере алады, өлеңдерді жатқа айта білуді жетілдіру
|
|
.
|
|
«Таным»
|
- жасалған әрекеттердің көмегімен түрлі мәселелерді шешудің әдістерін таба білуді жетілдіру.
- заттарды атайды және ажыратады, олардың өлшемін, түсін, пішінін, жасалған материалын анықтай білуді жетілдіру.
- бауырымен жорғалаушыларды, олардың сыртқы құрылысын және қозғалу әдістерін білуді жетілдіру.
|
|
|
|
«Шығармашылық»
|
- қазақ оюларының элементтерін қолдана алуды қалыптастыру
- мүсіндеуде кескішті қолдана білуді жетілдіру
- жануарлардың мүсінін жасаудың әртүрлі тәсілдерін пайдалана алуды жетілдіру
- қоршаған әлемнің әсемдігін эмоционалды қабылдай алуды қалыптастыру
- қайшыны дұрыс ұстайды және оны пайдалана алуды жетілдіру
- әнді созып, сөздерін анық айтады, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындай алуды жетілдіруді
- әнді бірге бастап, бірге аяқтай алуды жетілдіру
- музыканың сипатына сәйкес қимылдарды музыкалық шығарманың түріне сәйкес өздігінен ауыстыра отырып орындай алуды қалыптастыру.
|
|
|
|
«Әлеумет»
|
|
|
|
|
Ескерту: Баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша Бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және мектепке дейінгі ұйымда сақталады.
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.