Методические рекомендации для преподавателей по курсу Финансовая грамотность для учреждений системы дополнительного школьного образования Волгоградской области
 Скачать 6.6 Mb.
|
 Модуль 3 Предпринимательство и ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ безопасности Методические рекомендации для преподавателей по курсу «Финансовая грамотность для учреждений системы дополнительного школьного образования Волгоградской области» Волгоград 2015 Подготовлено в рамках реализации контракта «Разработка, апробация и реализация образовательного курса по финансовой грамотности для учреждений системы дополнительного школьного образования Волгоградской области» № FEFLP-V/CQS-9 между Некоммерческим фондом реструктуризации предприятий и развития финансовых институтов и государственным бюджетным образовательным учреждением среднего профессионального образования «Волгоградский экономико-технический колледж» (Россия). Авторский коллектив: Абрамов Сергей Анатольевич, к.э.н. Гусева Ирина Анатольевна, к.э.н. Орлова Оксана Юрьевна Костина Светлана Алексеевна Бойченко Екатерина Павловна Рецензенты: Попкова Елена Геннадьевна, доктор экономических наук, профессор кафедры «Мировая экономика и экономическая теория» Волгоградского государственного технического университета. Методические рекомендации для преподавателей по курсу «Финансовая грамотность для учреждений системы дополнительного школьного образования Волгоградской области». Модуль 3: Предпринимательство и основы финансовой безопасности. / Абрамов С.А., Гусева И.А., Орлова О.Ю., Костина С.А., Бойченко Е.П. – Волгоград: ГБОУ СПО «ВЭТК», 2015. – 132 с. В методические рекомендации для преподавателей включены разработки занятий образовательного курса по финансовой грамотности для обучающихся среднего школьного возраста учреждений системы дополнительного школьного образования Волгоградской области. В содержании курса нашли отражение следующие вопросы: что такое предпринимательство и предпринимательская деятельность, как создать собственный бизнес; что такое риски и как ими управлять; зачем нужна страховка; как составить бизнес-план. Основной упор сделан на практическое применение обучающимися полученных знаний. Методические рекомендации разработаны преподавателями экономических дисциплин ГБОУ СПО «ВЭТК». © ГБОУ СПО «ВЭТК», 2015 Оглавление Занятие 1. Введение (1 час) 4 Занятие 2-3. Предпринимательство и предпринимательская деятельность (2 часа) 10 Занятие 4-5. Формы предпринимательства (2 часа) 18 Занятие 6-7. Создание бизнеса (2 часа) 26 Занятие 8-9. Налоги и налогообложение (2 часа) 36 Занятие 12-15. Деловая игра «Бизнес-план» (4 часа) 53 Занятие 16-17. История и сущность страхования (2 часа) 65 Занятие 18-19. Виды страхования (2 часа) 70 Занятие 20-21. Деловая игра «Страховой агент» (2 часа) 75 Занятие 22-23. Государственное пенсионное страхование (2 часа) 76 Занятие 24-25. Деловая игра «Сытый хлеба не ищет» (2 часа) 82 Занятие 26-27 . Реклама и бизнес (2 часа) 85 Занятие 28-29. Деловая игра «Рекламное объявление» (2 часа) 91 Занятие 30-31.Защита прав потребителей (2 часа) 96 Занятие 32. Итоговое занятие. Выходное тестирование (1 час) 103 Занятие 1. Введение (1 час)Цели занятия: образовательные – создание необходимой мотивации для повышения финансовой грамотности обучающихся; развивающие – воспитание правильного отношения к предпринимательской деятельности, способам финансовой безопасности от рисков с помощью различных финансовых инструментов; воспитательные – пробуждение у обучающихся желания быть предприимчивым и конкурентоспособным на рынке труда. Методические приемы: вопросно-ответная беседа, тестирование. Оборудование: раздаточный материал с заданиями для обучающихся. Структура и ход занятия Организационный момент. Преподаватель приветствует обучающихся. Мотивация обучающихся. Кто воздвигнет тебя к небесам? Только сам. Кто низвергнет тебя с высоты? Только ты. Где куются ключи к твоей горькой судьбе? Лишь в тебе. Чем расплатишься ты за проигранный бой? Лишь собой1. Преподаватель: Изучение данного модуля мы не случайно начали с этих строк, потому что важно, чтобы вы понимали, в вашей будущей жизни далеко не все будет зависеть от помощи ваших родителей, родственников и т.д. Вы должны помнить, что многое зависит только от вас самих, насколько вы уверены в себе, в своих знаниях и способностях. Сегодня, когда появились реальные возможности зарабатывать большие деньги, многие россияне решили, что могут стать бизнесменами и предпринимателями. Профессия предпринимателя до сих пор очень актуальна, она многих притягивает, а многие молодые люди мечтают получить образование по предпринимательской деятельности. На самом деле это очень сложно, не у каждого это получается. Распространенным среди исследователей предпринимательства является мнение, что ему практически невозможно научить. Люди, начиная какое-либо дело, обнаруживают, что знания, полученные в процессе обычной учебы, оказываются практически бесполезными, связь между деловыми качествами предпринимателя и его образованием отсутствуют. Ребята, а вы согласны с этим? Обучающиеся рассуждают. Преподаватель: Очень важная черта предпринимателя – вера в свой успех, а также ответственность за принятие решений и их реализацию. Идея, соединенная с верой, придает предпринимательству страстность, увлеченность, появляется впечатление легкости предпринимательского труда. Однако чтобы создать что-либо новое, даже в виде идеи, необходимо мыслить определенным образом. Далеко не каждому дано на основе своих знаний, сконструировать принципиально новую идею, а затем с помощью способностей разрушить стереотипы общественного мышления и воплотить свою идею в жизнь. Начать сегодня собственное дело легко, но добиться успеха – непростая задача. Как стать успешным предпринимателем? На этот вопрос вы найдёте ответ после изучения данного курса. Курс «Предпринимательство и основы финансовой безопасности» поможет разобраться в вопросах создания собственного бизнеса, использования финансовых инструментов, позволяющих обеспечить защиту и сохранение финансовых активов и желаемого образа жизни. На занятиях мы познакомимся с различными видами страхования. Страховые фирмы обеспечивают защиту общества путём оказания денежной помощи, предлагая населению такие услуги как страхование имущества, автомобиля, жизни, финансов (прибыли), издержек производства и т.д. Например, страхование жизни дает гражданину защиту и определенную уверенность при возникновении жизненных проблем, связанных со здоровьем, а также является эффективным способом решения финансовых проблем. Жизнь в условиях рынка дает две возможности человеку реализовать себя, занять достойное место в обществе и стать обеспеченным. Первая – идти по пути предпринимательства, т. е. открыть собственное дело, быть хозяином. Вторая – стать высококвалифицированным наемным работником, продавая свои знания и умения. Что вы выберите для себя, зависит во многом от вас. Ваш ли это путь – путь предпринимательства? По плечу ли он вам? Дело в том, что предприниматель – это тот, кто организует весь процесс, приносящий в итоге прибыль. Он очень много должен знать и уметь в области экономики, психологии и права. Работа предпринимателя поглощает много времени. Несмотря на тернистый путь, на него может «пролиться золотой дождь», а может постичь и полный крах. Надеюсь, что вас эти трудности не пугают! Путешествие по стране финансовой грамотности продолжается в компании наших героев – Ярослава и Татьяны. В ходе путешествия мы с вами будем заполнять карту личных достижений. Каждое задание имеет собственную «цену». За выполнение заданий, подготовленных героями, вы будете получать баллы, кроме того вы сможете получить бонусы за активное участие в работе. Бонусы представлены в виде смайликов разных цветов. Желтые – 1 балл, зеленые – 2 балла, оранжевые – 3 балла, голубые – 4 балла. (Бонусы даются на усмотрение преподавателя, но не более 5 баллов одному обучающемуся.). Все заработанные баллы вы будете заносить в карту личных достижений. А в конце нашего путешествия мы подведем итоги и выявим лидеров, а также самых активных участников. Желаем вам успешно пройти данный обучающий курс и стать финансово грамотным человеком. Карта личных достижений в стране предпринимательства и основ финансовой безопасности (Модуль 3)
Входное тестирование 1. Двоюродный брат Ярослава мечтает открыть своё дело по ремонту автотранспорта. Сергею 16 лет и он ещё учится в школе. С какого возраста Сергей может открыть свою фирму и быть индивидуальным предпринимателем? Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
2. Многие из вас хотят начать свой бизнес, но для этого необходимы определённые условия. Выберите из списка необходимые условия, которые должны соблюдаться при открытии собственного бизнеса. Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
3. Бабушка Ярослава и Татьяны, Ольга Петровна, купила кресло-качалку, но при доставке была порвана обивка. Ольга Петровна решила вернуть кресло-качалку в магазин. В магазине ей были предложены следующие варианты решения данной ситуации: - обмен на такой же товар; - возврат полной суммы; - обмен на любой другой товар с возможной доплатой. Объясните, все ли эти варианты допустимы? ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
4. Татьяна по дороге в школу купила печенье, на этикетке было написано «Акционерное общество открытого типа «Большевик», ГОСТ 24901 – 89, масса нетто 200 г, калорийность 425 ккал. В 100 г продукта: белка 7,5г., жира 12, 1 г., углеводов 71,2 г., дата изготовления. А какая вообще информация должна быть на упаковке? Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
5. Татьяна купила в магазине творожный сырок. Когда она дома развернула его - увидела, что сырок некачественный - покрыт плесенью. На упаковке она увидела, что срок годности давно истёк. Может ли Татьяна вернуть в магазин купленный сырок? Поясните свой ответ. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
6. При покупке сыра мама Ярослава и Татьяны попросила показать сертификат качества, но продавец в грубой форме отказала ей. После обращения к администратору магазина вопрос так и не был разрешен. Куда стоит обратиться за помощью? Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
7. У соседки Ярослава и Татьяны по квартире сверху прорвало трубу. На момент аварии её не было дома. Вода затопила квартиру Ярослава и Татьяны, которая была застрахована на 2 млн. руб. Имеют ли они право на страховую выплату и, в каком размере? ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
8. Дедушка Ярослава и Татьяны в следующем месяце отмечает юбилей, он выходит на пенсию по возрасту. Какой возраст дедушки Ярослава и Татьяны? Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
9. Соседи Ярослава и Татьяны застраховали свою квартиру на случай пожара на 1 млн. руб. В результате замыкания электропроводки возник пожар. Ущерб при пожаре составил 1,5 млн. руб. Какую сумму страхового возмещения выплатит страховая компания? ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
10. Многие жалуются, что в эфире много времени отводится рекламе. Её производители не учитывают, что идёт интересный фильм или транслируется любимая спортивная передача. Законодатель определил максимальное количество эфирного времени для рекламной паузы. Определите, какое количество времени может длиться рекламная пауза? Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.
ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ
Окончив тестирование, желательно провести собеседование по его результатам. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||