Задачи управление персоналом. Методические рекомендации по их решению составлены в соответствии с рабочей программой курса и учебным пособием Управление персоналом
 Скачать 0.79 Mb.
|
|
Задача 39 Используя исходные данные приведенные в таблице 7.7, и номер соответствующего варианта, вычертите схему структуры служб занятости. Таблица 7.7. Исходные данные
Задача 40 Используя исходные данные, приведенные в таблице 7.88, и номер соответствующего варианта, определите численность безработных, которую можно трудоустроить на данном предприятии. 8. ПОДГОТОВКА И ПЕРЕПОДГОТОВКА ПЕРСОНАЛА В РЫНОЧНЫХ УСЛОВИЯХ Переподготовка кадров предусматривает получение второй рабочей профессии для рабочих или второй специальности для служащих. Необходимость переподготовки связана с конверсией оборонных предприятий и НИИ, освоением новых технологических процессов и совмещением профессий (должностей), где нет полной загрузки рабочего места. В сфере управления переподготовка чаще всего связана с сокращением персонала вследствие избытка инженерных, конструкторских или других специальностей. Важную государственную программу переподготовки кадров выполняют центры занятости населения. Контингент для обучения: безработные и демобилизованные из Вооружённых Сил. Центры занятости населения через существующие учебные центры обучают безработных новым профессиям по желанию граждан и выплачивают стипендию в период обучения. Финансирование осуществляется за счет местного бюджета (2% отчислений от фонда зарплаты предприятий). Программы центров занятости имеют ряд недостатков:
3. Ориентация на заказы предприятий, а не на потребности в рабочих и служащих и моделей рабочих мест, т.е. имеет место «латание дыр» в переподготовке персонала. Эффективное решение проблемы занятости населения предполагает взаимодействие учебных заведений (ВУЗов, ИПК, школ бизнеса) с центрами занятости населения в области переподготовки кадров. Традиционная система подбора кадров среди незанятого населения по заказам предприятий включает очень огромный перечень характеристик (кадровые данные, квалификация, должность, предприятие, оплата труда) и дают весьма приблизительное решение вопроса занятия вакансий. Дело в том, что сотрудники центров занятости и отделов кадров предприятий не имеют достаточной информации о личности кандидатов и о юс профессиональных знаниях и умениях. Как следствие этого неэффективное занятие вакансий влечет за собой к досрочному увольнению вновь принятых работников, либо рациональному их использованием на предприятиях. Учебные заведения ведут обучение по имеющимся у них типовым программам, не всегда согласованным с реальными потребностями предприятий и заказами центров занятости населения. Краткосрочные программы обучения от 30 до 200 часов ориентированы больше на повышение квалификации, чем на переподготовку сотрудников по конкретным дисциплинам (экономика, управление, бухгалтерский учёт, операции с ценные бумагами, валютные операции) или по должностям специалистов (бухгалтер, секретарь-референт, предприниматель, менеджер и т.д.). При этом не всегда учитывается уровень знаний слушателей и потребности конкретного предприятия. Большой просчет в государственной политике занятости был допущен правительством России в 1992-1996 гг. в процессе конверсии оборонных предприятий и НИИ, когда сотни тысяч работников находились в состоянии частичной занятости так как производства были остановлены или загружены незначительно. В этот период следовало бы направить средства из федерального бюджета на переподготовку кадров так как предприятия не могли сделать это за счет своих средств. В тот же период происходило разрушение государственной системы повышения квалификации и переподготовки кадров, а это около 150 ФПК и учебных центров. При решении задач 41 - 42 возникает необходимость определить профессионального обучения, повышения квалификации и увеличения процента выполнения нормы выработки по двум группам рабочих; найти относительную экономию их численности и прирост производительности труда по заводу в результате предполагаемых мероприятий. Увеличение процента выполнения норм выработки (Р) рассчитывают по формуле: Рнв = (Рнв2 – Рнв1) / Рнв1, (8.1) Где Рнв1 и Рнв2 – средний уровень выполнения норм выработки до и после повышения квалификации, в %. Относительную экономию численности рабочих (Эч) равна: Эч = ∑ (Чнв - Рнв) / 100, (8.2.) Где Чнв – численность рабочих той или иной группы ∑ - знак суммирования по группам Прирост производительности труда (П) рассчитывают по формуле: П = Эч * 100 / Чср – Эч , (8.3.) Задача 41 Управление системой профессионального обучения и повышения квалификации работников на предприятии возложено на кадровую службу. Она организует и контролирует ход подготовки и повышения квалификации работников. Используя исходные данные, приведённые в таблице 8.1. и номер своего варианта, дайте на них развёрнутые ответы. Таблица 8.1. Исходные данные
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||