|
|
практикум ин. яз.-испр. 7 сентября. Методические рекомендации по организации лабораторного практикума для студентов
Приложение 1
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Шадринский государственный педагогический университет»
Факультет
_________________________________________________________
Направление подготовки
______________________________________________________
Портфолио студента
__________________________________________
Ф.И.О.
__________________________________________
__________________________________________
курс, группа
__________________________________________
Контактный телефон, e-mail
Начато «...» _________ 201_г
Закончено «…» _________ 201_г.
Приложение 2 Методические рекомендации для оформления портфолио студента
Портфолио заполняется студентами в печатном и электронном вариантах и передается на проверку преподавателю по дошкольной педагогике, который осуществляет оценку предоставленной информации.
Портфолио оформляется на листах формата А4, с одной стороны и помещается в отдельную папку.
Устанавливаются следующие размеры полей для документов, напечатанных как на бланках, так и на стандартных листах бумаги: левое – 25 мм; правое – 15 мм; верхнее – 20 мм; нижнее – 20 мм.
При подготовке портфолио применяется текстовый редактор: шрифт TimesNewRoman, размер шрифта 14 (при необходимости – 13, для оформления таблиц допускается размер шрифта 12) через один-полтора межстрочных интервала, выравнивание по ширине листа. Цвет – черный.
Для выделения заголовка, части текста документа может использоваться полужирное начертание.
При оформлении текста документа страницы должны быть пронумерованы. Порядковые номера страниц проставляются в нижнем правом углу арабскими цифрами. Образец титульного листа представлен в Приложении 1.
Структура портфолио: цели и задачи практикума (см. Пояснительную записку), дополнительные цели и задачи, поставленные студентом самостоятельно (накопить практический опыт в какой-либо области, систематизировать имеющие знания о детях дошкольного возраста, накопить опыт в организации педагогических мероприятий с детьми дошкольного возраста и др.), обязательная часть, вариативная часть, анализ (личные впечатления) студента по результатам практикума.
Портфолио имеет обязательную и вариативную часть.
В обязательную часть входят результаты выполнения заданий по каждому разделу (см. Таблицу 2 «Структура и содержание практикума»).
Вариативная часть может включать положительные отзывы со стороны работников ДОО, благодарственные письма о помощи в организации и проведении различных мероприятий, оформлении ДОО, грамоты, отзывы, фотографии, методические наработки (игры, упражнения, конспекты гимнастик и пр.) и др. Обе части засчитываются при выставлении оценки по итогам практикума.
Приложение 3 Пример анализа соблюдения принципов организации РППС (ФГОС ДО2)
Принцип
|
Анализ соблюдения принципа
|
Насыщенность среды
|
Образовательное пространство группы насыщено разнообразными материалами, которые представлены в центрах активности: центре сюжетно-ролевой игры, экспериментирования, конструирования и изобразительной деятельности, физической культуры, театральном уголке. В группе сконструирован «уголок уединения». Имеются технические средства обучения в виде мультимедиа-оборудования.
Центры активности оснащены дидактическими играми, пособиями, материалами для игровых упражнений. Имеются Монтессори-материалы, блоки Дьеныша, палочки Кюизенера, конструкторы «Тико» и «Лего». На стенах имеются плакаты познавательного содержания, материалы для самооценки эмоционального состояния детей «Мое настроение».
|
Принцип полифункциональ-ности
|
В группе имеется набор мягких модулей, используемых детьми для сюжетно-ролевых и подвижных игр, а также легко трансформируемые ширмы и перегородки.
В центре изобразительной деятельности представлены материалы для детского творчества: бумага разного цвета, фактуры и формата, лоскутки ткани, нитки, вата, фольга, бросовый материал (пробки, крышки, пластмассовые бутылочки, коробочки, спички без серной головки). Имеется клей, пластилин, краски, карандаши, фломастеры, гуашь и др.
В уголке экспериментирования имеются природные материалы (раковины, шишки, желуди, листья, перья птиц), которые могут быть пригодны для использования в разных видах детской деятельности. Имеется полифункциональный конструктор, мелкий строительный материал.
|
Трансформируе-мости среды
|
В группе имеется стационарная (не сборно-разборная) и легко трансформируемая мебель. Трансформируемость среды потенциально заложена недостаточно. В течение практикума предметно-пространственная среда группы не менялась. Отсутствует «центр интересов».
|
Вариативности
|
Свобода выбора деятельности ребенка в условиях предметно-пространственной среды группы обеспечивается наличием в группе различных пространств (для игровой деятельности, конструирования, уединения, экспериментирования, физического и познавательного развития), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей.
Материалы для мальчиков не уступают по качеству и количеству материалам для девочек.
За наблюдаемый временной отрезок игровое оборудование не менялось, не переорганизовывалось, что снижает игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
|
Доступность среды
|
Доступная среда для воспитанников с ОВЗ и детей-инвалидов представлена наличием пандусов, специальных поручней, отсутствием порогов, доступностью игрушек и пособий.
В группе имеется рукодельное оборудование для детей с нарушениями речи: самодельная игрушка с подвижным язычком для показа правильных артикуляционных укладов; пособия для развития речевого дыхания; рукодельное пособие – мини-стол с прикрепленными к нему выключателями, шпингалетами, замками с ключами, крючками, рамками с застежками в виде ремней, кнопок, пуговиц, молний др.; двигательные тренажеры.
|
Безопасность
|
В группе оборудование находится в исправности: нет сломанных стульев, ветхих и старых игрушек, некачественных пособий. На игрушки и пособия имеются все необходимые документы: Сертификат соответствия и Гигиенический сертификат. Все материалы периодически моются и обрабатываются в соответствие с нормами СаНПин.
|
|
|
|
Скачать 0.7 Mb.