Разделы практикума
|
Виды заданий, выполняемых студентами на практикуме,
включая самостоятельную
работу
|
Трудоемкость
(в часах)
|
Формы
текущего
контроля
|
Организационный
|
|
Инструктаж (внешний вид, наличие допуска к работе с детьми).
Проверка готовности к лабораторному практикуму.
|
2
|
Проверка результатов медицинского осмотра.
|
Основной
|
1. Анализ развивающей предметно-пространственной среды в ДОО и группе.
|
1.1. Наблюдение и анализ содержания развивающей предметно-пространственной среды для игровой и познавательной деятельности.
1.2. Анализ соблюдения принципов организации развивающей предметно-пространственной среды ДОО (ФГОС дошкольного образования).
|
6
|
Портфолио:
о писание среды группы, анализ соблюдения принципов организации развивающей предметно-пространственной среды.
|
2. Охрана жизни и укрепление здоровья. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОО.
|
2.1.Изучение условий, созданных в группе для охраны и укрепления здоровья, организации двигательного режима.
2.2. Наблюдение и анализ различных форм двигательной деятельности (утренней гимнастики, подвижной игры и др.).
2.3. Составление плана-конспекта утренней гимнастики с последующим проведением.
2.4.Составление плана-конспекта подвижной игры с последующим проведением.
|
6
|
Портфолио:
З  аполнение табл. «Анализ двигательного режима группы», планы-конспекты утренней гимнастики, подвижной игры.
|
3. Игра и развитие личности ребенка.
|
3.1.Изучение особенностей организации и руководства творческими играми.
3.2.Самостоятельная организация и руководство творческими играми (во второй половине дня.).
3.4. Изучение особенностей проведения дидактических игр с дошкольниками.
|
8
|
П ортфолио: анализ руководства творческими играми детей (по результатам выполнения заданий 3.1. и 3.2.); анализ проведения дидактических игр с детьми.
|
4. Развитие личности дошкольника в трудовой деятельности.
|
4.1. Изучение условий, необходимых для организации трудовой деятельности детей в группе.
|
6
|
П ортфолио: анализ условий, необходимых для организации видов труда (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной и художественный труд) и форм организации трудовой деятельности детей в группе.
|
5. Социально -коммуникативное развитие
|
5.1.Изучение системы работы по воспитанию культуры поведения, духовно-нравственному и патриотическому воспитанию.
5.2. Составление конспекта наблюдения за индивидуальной работой воспитателя по воспитанию положительных морально-волевых качеств у детей.
|
8
|
Портфолио: конспект наблюдения за индивидуальной работой воспитателя по воспитанию положительных морально-волевых качеств у детей.
|
6. Художественно-эстетическое развитие.
Условия и формы развития изобразительных способностей дошкольников.
|
6.1.Условия для развития художественных способностей дошкольников.
6.2. Изучение развития творчества дошкольников в процессе организованной образовательной деятельности, направленной на развитие изобразительных способностей дошкольников
|
6
|
Портфолио: анализ условий для развития художественных способностей дошкольников;
анализ развития творчества дошкольников в процессе образовательной деятельности, направленной на развитие изобразительных способностей дошкольников.
|
7. Познавательное развитие дошкольника.
|
7.1.Знакомство с работой по формированию у дошкольников звуковой стороны речи, лексического и грамматического оформления высказываний (вне занятий).
7.2. Знакомство с системой работы по ознакомлению дошкольников с художественной литературой.
7.3. Изучение освоения детьми программы формирования элементарных математических представлений.
7.4. Наблюдение и анализ организованной образовательной деятельности по формированию экологической культуры.
|
10
|
П ортфолио:
табл. «Содержание работы по развитию речи у детей»; анализ системы работы по ознакомлению дошкольников с художественной литературой; табл. «Содержание работы по формированию элементарных математических представлений у детей»; схема наблюдения занятия по формированию экологической культуры у детей.
 
|
8.Взаимодействие с родителями.
|
8.1. Изучение работы воспитателя по взаимодействию с семьёй.
|
6
|
Портфолио: таблица «Формы и методы организации взаимодействия с семьей».
|
Итоговый
|
9. Подведение итогов лабораторного практикума.
|
9.1. Оформление портфолио.
9.2. Итоговое семинарское занятие (см. вопросы).
|
4
|
Проверка портфолио (Приложение 1).
|
Скачать 0.7 Mb.
. Содержание разделов практикума