Методические указания по самостоятельной работе Методические указания для подготовки к экзамену. Пенза 2017
 Скачать 4.26 Mb.
|
|
1 . МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА При явке на экзамен студент должен иметь зачетную книжку. Экзамены проводятся по билетам, утвержденным заведующим кафедрой. При проведении экзаменов могут быть использованы технические средства. В отдельных случаях вовремя экзаменов студенты с разрешения преподавателя могут пользоваться справочной литературой и другими материалами. Экзаменатору предоставляется право задавать студенту дополнительные вопросы помимо вопросов билета, а также кроме теоретических вопросов давать задачи и примеры. Все дополнительные вопросы не должны выходить за рамки программы данной дисциплины. Перечень теоретических и практических вопросов, включенных в билеты (конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине, в обязательном порядке должны быть сообщены студентам в течение первого месяца обучения (п. 8.3 ФГОС). Экзамен проводится в устной или письменной форме по билетам, составленным в соответствии с программой курса и утвержденным заведующим кафедрой. Письменные ответы оформляют на листах бумаги с указанием фамилии и инициалов студента, номера группы, названия дисциплины, номера экзаменационного билета, перечня вопросов билета. Дополнительные вопросы должны быть зафиксированы в письменной форме. По результатам сдачи экзамена преподаватель выставляет оценку на письменной работе студента, проставляет дату сдачи и удостоверяет результат своей подписью. Письменные работы хранятся в течение учебного года у преподавателя. Зачет или экзамен принимает лектор. В исключительных случаях заведующий кафедрой имеет право принять экзамен или зачет сам по мотивированному разрешению директора института (декана факультета. Запрещается привлекать к приему экзаменов аспирантов, инженеров, сотрудников, если их допуск к педагогической деятельности не оформлен приказом ректора. Замену экзаменатора, отсутствующего по уважительной причине, производит заведующий кафедрой с согласия декана факультета. На экзамене могут присутствовать ректор, первый проректор, начальник УМУ, декан или заведующий кафедрой с целью контроля содержания вопросов, практических заданий, методики организации и проведения экзамена, оценки знаний, умений студентов. Положительные оценки проставляют в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Оценку неудовлетворительно заносят только в экзаменационную ведомость или экзаменационный лист, в зачетную книжку не проставляют. Прочерки, незаполненные графы в ведомости не допускаются. 6 В случае неявки студента на экзамен (зачет) в ведомость заносят запись не явился. Неявка на экзамен (зачет) без уважительной причины приравнивается к получению неудовлетворительной оценки. Экзаменационная (зачетная) ведомость, далее экзаменационная, является первичными основным документом. Результат сдачи экзамена или зачета фиксируется в экзаменационной ведомости, выдаваемой соответствующим деканатом преподавателю вдень экзамена либо за один день до экзамена. Экзаменационная ведомость выдается преподавателю в двух экземплярах (один экземпляр после заполнения сдается в деканат, другой остается преподавателю. В процессе подготовки ведомости деканаты отмечают в ней студентов, не допущенных к экзаменационной сессии и сдавших экзаменационную сессию досрочно. Экзаменационная ведомость должна быть заполнена преподавателем ручкой одного цвета. Экзаменатор заполняет все графы ведомости, проставляя дату, кроме того, подсчитывает число отличных, хороших, удовлетворительных и неудовлетворительных оценок, число студентов не явившихся на экзамен, и подписывает ведомость. Карандашные пометки, подчистки, исправления поверх сделанной записи не допускаются. В случае необходимости исправления неправильной записи, внесенной экзаменатором в экзаменационную ведомость или зачетную книжку, данная запись зачеркивается экзаменатором одной чертой и над ошибочной записью делается соответствующая исправленная запись. Внизу документа, под всеми записями, экзаменатор пишет Исправленному на (оценка, дата) верить и ставит подпись. В случае нарушения требований по оформлению документации деканат имеет право не принимать у экзаменатора экзаменационную ведомость и предложить оформить данную ведомость заново, в течение одного рабочего дня. Ведомости (экзаменационные листы) в деканат лично сдает преподаватель. 2. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ УСТНОГО ЭКЗАМЕНА Перед началом экзамена учебная группа в полном составе представляется экзаменатору. Преподаватель принимает докладу старосты учебной группы о прибытии и готовности группы к экзамену. Согласно данных, предоставленных учебно-методическим управлением УМУ, до обучающихся доводится информация о допуске к экзамену, определяется порядок его проведения. В период времени, отведенного на проведение экзамена, обучающимся должна быть предоставлена отдельная аудитория для подготовки к сдаче экзамена. Экзаменуемый после доклада о прибытии для сдачи экзамена предъявляет экзаменатору свою зачетную книжку, после чего лично берет 7 билет, называет его номер, получает чистые листы бумаги для записей ответов и приступает к подготовке ответа. После подготовки к ответу или по истечении отведенного для этого времени экзаменуемый докладывает преподавателю о готовности и сего разрешения или по вызову отвечает на поставленные в билете вопросы. При приеме экзаменов комиссией ответ экзаменующегося выслушивается всем ее составом. Члены комиссии делают краткие заметки по ответам, выставляют оценки за ответы по каждому основному вопросу билета, оценку за дополнительный вопрос (вопросы) и итоговую оценку по результатам экзамена. После ответа на все вопросы экзаменуемый докладывает об этом принимающему экзамен, сдает билет и конспект (тезисы) ответа. Экзаменуемые, замеченные в помощи друг другу, а также пользующиеся неразрешенными пособиями и различного рода записями, а также нарушающие установленные правила на экзамене, привлекаются к дисциплинарной ответственности. По решению экзаменатора (председателя комиссии) им могут даваться другие или дополнительные экзаменационные задания или они могут экзаменоваться без билета. Экзаменуемые, получившие неудовлетворительную оценку, пересдают экзамен не ранее, чем через два дня после окончания экзаменационный сессии в учебной группе. В этом случае УМУ составляется расписание пересдачи экзаменов, готовятся экзаменационные ведомости или экзаменационные листы для индивидуальной сдачи, которые подписываются начальником центра организации и координации учебно-методической работы. При получении обучающимся повторно оценки неудовлетворительно окончательное решение об уровне его подготовленности принимается комиссией, назначенной приказом начальника университета. Обучающиеся, знания которых комиссией повторно будут оценены на неудовлетворительно, представляются на отчисление из университета. Оценка по результатам экзамена объявляется обучающемуся, заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Неудовлетворительные оценки проставляются только в экзаменационной ведомости (в зачетные книжки не заносятся. Обучающиеся, которые по каким-либо причинам не сдавали экзамен с группой (болезнь, командировка, повторная сдача экзаменов при получении неудовлетворительной оценки, сдают экзамен отдельно от своей учебной группы. УМУ взамен экзаменационной ведомости выдается экзаменационный лист. Этот лист возвращается в УМУ после окончания экзамена и подшивается к экзаменационной ведомости. По окончании экзамена преподаватель выставляет оценки в учебный журнал, экзаменационную ведомость и зачетные книжки. Староста учебной группы строит группу и докладывает преподавателю. 8 Преподаватель объявляет результаты экзамена. Результаты экзамена сдаются секретарю предметно-методической комиссии для обобщения. Экзаменационные ведомости должны быть сданы в УМУ вдень сдачи экзамена для хранения их как документов строгой отчетности. После завершения экзамена староста должен навестив аудитории порядок и доложить об этом преподавателю. 3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТВЕТА СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ Знания студента оцениваются по четырехбалльной системе. Результаты экзамена определяются оценками отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно. Оценка отлично ставится за свободное владение материалом, аргументированные ответы на основные и дополнительные вопросы, безукоризненное решение практических задач, знание нормативно-правовых актов, литературных источников, умение ими пользоваться при ответе. Оценка хорошо ставится за полные и аргументированные ответы на основные и дополнительные вопросы, правильное решение задач, знание понятийного аппарата и литературы по теме вопроса при незначительных упущениях и неточностях. Оценка удовлетворительно может быть выставлена при неполных и слабо аргументированных ответах только в том случае, если экзаменуемый обнаруживает понимание существа поставленных в билете вопросов, владеет понятийным аппаратом или программным материалом в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и работы. Если студент явился на экзамен, получил экзаменационный билет, но отказался отвечать, преподаватель выставляет ему неудовлетворительную оценку. Пересдача положительных оценок на более высокие допускается в порядке исключения (не более одного раза и по одной дисциплине) с разрешения первого проректора по представлению декана факультета и личного заявления студента после завершения теоретического курса обучения, только с целью получения диплома с отличием. Для приема повторного экзамена с целью повышения положительной оценки заведующий кафедрой определяет комиссию из числа лекторов, читающих лекционный курс поданной дисциплине. При получении студентом более низкой оценки учитывается первоначальная оценка. 9 4. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ЛОГИСТИКА 2. Понятие предприятия, его задачи и основные признаки. 3. Предприятие как производственная система. 4. Элементы системы предприятие вход, выход, внешняя среда, обратная связь. Характерные признаки и свойства предприятия как производственной системы. 5. Представление производственного процесса в виде потоков и процессов. 6. Виды потоков. 7. Предприятие как микрологистическая система. 8. Подсистемы ЛС предприятия, их функции, задачи и взаимодействие. 9. Сущность, цель и задачи производственной логистики. 10. Принципы производственной логистики. 11. Связь производственной логистики с маркетингом, закупочной и сбытовой логистикой. 12. Материальные потоки и запасы в основном производстве. 13. Внутренние поставки на предприятии. 14. Сущность и задачи организации производства. 15. Организация производственного процесса во времени. 16. Производственный цикл. Структура и длительность производственного цикла. 17. Способы перемещения деталей в производстве от операции к операции. 18. Пути сокращения длительности производственного цикла. 19. Сравнительная характеристика типов и методов организации производства. Массовое, серийное, и единичное производство. 20. Виды методов организации производства. Поточный метод организации производства. 21. Основные положения логистической концепции организации производства. 22. Толкающая система управления материальными потоками на предприятии. 23. Тянущая система управления материальными потоками на предприятии. 24. Система КАНБАН. Система точно в срок (JIT). 25. Функциональные области логистики. Основные концепции логистики. 27. Становление и развитее логистики как науки. 28. Понятие и классификация логистических систем. 29. История развития логистики в России. 30. Принципы и свойства логистики распределения. 31. Функции и задачи логистики распределения. 32. Взаимосвязь и взаимодействие логистики и маркетинга 33. Важность и цели логистика снабжения 34. Сущность снабжения и закупки 35. Задачи закупочной логистики 36. Определение потребности в материальных ресурсах 10 37. Сущность задачи "сделать или купить" 38. Задача выбора поставщика 39. Понятие и функции запаса. 40. Виды запаса. 41. Способы движения запаса в звеньях цепей поставок. 42. Способы снижения логистических затрат. 43. Эффективность использования ресурсов вцепи поставок 11 5. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 1. Обобщая определения логистики, ее можно охарактеризовать как 1. науку о минимизации издержек 2. операции по транспортировке продукции 3. оптимизацию операций по погрузке – выгрузке 4. поток информации о товародвижении; 5. науку управления материальными потоками от первичного источника до конечного потребителя с минимальными издержками. 2. Какие виды логистики выделяют западные специалисты закупочную логистику, производственную, маркетинговую или распределительную логистику 2. функциональную логистику 3. компьютерную логистику 4. информационную логистику 5. транспортную логистику. 3. В логистической цепи (см. рис пособия) выделяются следующие звенья 1. поставка материалов, сырья и полуфабрикатов 2. хранение продукции и сырья 3. производство товаров 4. распределение и потребление готовой продукции 5. верно все вышеперечисленное. 4. Главная задача логистики состоит в … 1. обеспечении наибольшей эффективности работы фирмы 2. повышении рыночной доли фирмы 3. получении преимуществ фирмы перед конкурентами 4. верно 1,2,3; 5. верно 2 и 3. 5. Назовите функции логистики в соответствии с ее современными задачами 1. текущие и контрольные 2. перспективные и интегрированные 3. направляющие и информационные 4. оперативные и координационные 5. директивные и стратегические. 6. Какова доля от ВНП продукции товародвижения в западных странах 1. более 20 %; 12 2. 93 %; 3. 44 %; 4. 5 %; 5. нет правильного ответа. 7. Укажите факторы, которые, на Ваш взгляд, определили развитие логистики 1. стремление фирм к сокращению временных и денежных затрат 2. усложнение системы рыночных отношений 3. повышение требований к качественным характеристикам процесса распределения 4. создание гибких производственных систем 5. верно все вышеперечисленное. Что сыграло важную роль в создании объективных возможностей для развития логистики 1. разработка теории компромиссов 2. оптимизация товародвижения; 3. создание гибких производственных структур 4. технический прогресс в средствах связи и информатики 5. разработка теории систем. 9. Перечислите показатели, за которыми следит автоматическая система контроля логистики 1. наличие полуфабрикатов и выпуск готовой продукции 2. состояние производственных запасов 3. объем поставок материалов и комплектующих деталей и степень выполнения заказов 4. местонахождения грузов на пути от производителя до потребителя 5. все вышеперечисленное. 10. В какое время начался процесс координации инвестиций в создание межнациональной логистической инфраструктуры в странах Европейского Сообщества 1. в конце х – середине х годов. 2. вначале х годов 3. в конце х годов 4. вначале х годов 5. в конце х годов. 11. Для какой стадии развития логистики характерен следующий момент компании работают на основе выполнения сменно-суточных плановых заданий 13 1. для первой 2. для второй 3. для третьей 4. для четвертой 5. для всех. 12. Работа какой логистической системы оценивается, исходя из сопоставления данных сметы расходов и реальных затрат 1. системы логистики первого уровня развития 2. системы логистики второго уровня развития 3. системы логистики третьего уровня развития 4. системы логистики четвертого уровня развития 5. системы логистики любого уровня развития. 13. Системы логистики какого уровня контролируют логистические операции от закупки сырья до обслуживания конечного потребителя продукции 1. первого 2. второго 3. третьего. четвертого 5. пятого. 14. Компании, использующие логистические системы четвертого уровня развития, интегрируют процессы планирования и контроля операций логистики с операциями 1. маркетинга 2. сбыта 3. производства 4. финансов 5. верно все вышеперечисленное. 15. С учетом каких требований оценивается работа логистических систем четвертого уровня развития 1. международных стандартов 2. российских стандартов 3. отраслевых стандартов 4. стандартов качества 5. стандартов сервиса. 16. Назовите периоды развития систем товародвижения материальной продукции. 1. дологистический, классической логистики и период неологистики; 2. первичный, вторичный 14 3. сырьевой, материальный 4. исходный, производный 5. изначальный, продолжительный. 17. Назовите отличительную черту периода классической логистики, начавшегося вначале х годов 1. организация оптимальных перевозок 2. концептуальный подход, минимизация затрат 3. компромиссный подход, максимизация затрат 4. создание логистических систем на фирмах 5. оптимальный режим, снижение расходов. 18. Какой процесс идет одновременно с эволюцией концепции логистики 1. разработка методических основ калькуляции издержек 2. выявление структуры себестоимости 3. измерение расходов на транспортировку 4. подсчет затратна складирование 5. анализ логистических издержек. 19. Как называется определение целей, которые должны быть достигнуты логистической системой в рамках определенной ситуации продукт – рынок 1. стратегия 2. разработка миссий. маркетинг 4. оптимизация 5. функциональность. 20. Что может формулироваться как достижение с минимальными расходами наибольшей доли суммарных поставок товаров потребителям в удобные для них сроки, при соблюдении требуемой партионности и интервалов отправок? 1. идея функциональных компромиссов 2. концепция полных издержек распределения 3. миссия 4. метод суммарных издержек 5. принцип одного зонтика. 21. Какие уровни решений в области распределения товаров охватывает сфера влияния экономических компромиссов 1. функциональный 2. низший 3. высший 4. средний 15 5. стратегический, организационный и оперативный. |