Главная страница
Навигация по странице:

  • Итого

  • категории номеров на англ. МУ по практическим. Методические указания по выполнению практических занятий по учебной дисциплине


    Скачать 132.52 Kb.
    НазваниеМетодические указания по выполнению практических занятий по учебной дисциплине
    Анкоркатегории номеров на англ
    Дата08.02.2023
    Размер132.52 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаМУ по практическим.docx
    ТипМетодические указания
    #926874
    страница5 из 10
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

    Практическое занятие №5


    Тема: Отбор экскурсионных объектов по Томску.

    Цель: научиться отбирать экскурсионные объекты и их представлять.

    Продолжительность занятия: 8 часов.

    Исходные данные (при наличии):

    1. 1. Конспект лекций.

    2. Н.А. Добрина «Экскурсоведение» стр. 127-131

    https://rucont.ru/file.ashx?guid=fb6962fb-c941-4811-9b48-f35a4721c20a

    Порядок выполнения работы:

    1. Отобрать три экскурсионных объекта г. Томска (Приложение № 5)

    2. Воспользоваться электронными ресурсами для оформления презентации в Power Point и индивидуального текста к презентации, придерживаясь к требованиям оформления презентации. Центр по охране памятников: http://memorials.tomsk.ru/memorials?page=16#::text=Лермонтова%20ул.%20%2C%2060.%20здание,под%20жилье%20в%201970-х%20годах

    3. Представление (презентация) трех экскурсионных объектов с использованием информационных источников в течение 7-8 минут.

    Контрольные вопросы и задания:

    1. Презентацию представить по 7 ниже перечисленным пунктам

    п/п

    Данные об экскурсионном объекте

    1

    Наименование объекта: первоначальное, современное, прозвище в народе (если есть)

    2

    Историческое событие, с которым связано возникновение данного памятника, дата этого события (включая данные о предстоящих юбилейных мероприятиях)

    3

    Местонахождение объекта: почтовый адрес, принадлежность земли (муниципальная собственность, частная и др.), на территории какого города, поселка, промышленного предприятия па- мятник расположен

    4

    Описание памятника: кто автор, когда создан, из каких материалов изготовлен, текст мемориальной надписи, есть ли на памятнике скульптура (барельефы, горельефы), изразцы и др., внутреннее и внешнее декоративное убранство памятника (для памятника архитектуры), имеется ли (если разрешен) подъезд к нему

    5

    Источник сведений о памятнике: литература о нем (включая, по возможности, неопубликованные рукописи, хранящиеся в архивах), архивные данные (в том числе обо всех работах, с ним связанных, о посещении памятника известными лицами, особенно членами императорского дома), устные предания и др.

    6

    Сохранность памятника: состояние памятника, прилежащей территории, дата последнего ремонта, реставрации (в том числе намеченных на ближайшее время)

    7

    Охрана памятника: положение/решение об охране, кто за это отвечает

    Требования к оформлению презентации:

    Презентация должна состоять из не более 9 слайдов: 1 слайд – титульный лист, 2-8 слайды – представление объекта с 1-2 фотографиями на слайде, 9 слайд – используемые Интернет-ресурсы – не менее 5. Время презентации 7-8 минут.

    Критерии оценивания:

    п/п

    Критерии

    Баллы

    1

    Умение работать с исходными данными: конспект, электронные ресурсы

    5

    2

    Соответствие требованиям к презентации

    5

    3

    Соответствие правильному оформлению текста на слайдах

    1

    4

    Соответствие оформление фотографий объектов на слайдах

    1

    5

    Студент грамотно и достоверно излагал информацию

    5

    6

    Студент излагал информацию без подсказок (не читал с листа или гаджета)

    5

    7

    Студент правильно ответил на все вопросы

    2

    8

    Студент уложился по времени

    1










    Итого:

    25

    «5» - 21-25 баллов

    «4» - 18-20 баллов

    «3» - 15-17 балла

    «2» - ниже 15 баллов

    Критерии оценки презентационной работы:

    «5» - студент создал ясное видение исследования. Презентация была логичной и яркой. Эффективно использовались наглядные пособия. Студент исчерпывающе ответил на все вопросы.

    «4» - студент создал ясное видение исследования. Презентация была логичной. Наглядность помогла понять суть исследования. Студент ответил на все вопросы.

    «3» - в целом понятна суть исследования. Можно проследить логику презентации. Использовалась наглядность, но к ней либо не обращались, либо её качество оставляет желать лучшего. Некоторые ответы не раскрывали сути вопроса или студент не мог ответить на 1-2- вопроса.

    «2» - суть исследования не понятна. Трудно проследить логику презентации. Использовалась наглядность, но к ней либо не обращались, либо её качество оставляет желать лучшего. Студент не мог ответить на вопросы или ответы не прояснили основных моментов исследования.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    написать администратору сайта