развитие речи. 10. разв уст речи с нар слух. Методическое пособие для учителейдефектологов и родителей Т. В. Пелымская, Н. Д. Шматко Институт
 Скачать 385.21 Kb.
|
ОТДЕЛЕНИЕ ОДНОГО СЛОГА ОТ РЯДА СЛОГОВРабота проводится с детьми 2-3-х лет. Движения, предлагаемые при произнесении ряда слогов, должны отличаться от движений на один слог, например: сидя на полу, стучать мячом о пол - папапа, вытянуть руки с мячом вперед - па; стоя хлопнуть в ладоши перед грудью - па, хлопать руками по ногам или по бедрам - папапа; шагать на месте - татата, подпрыгнуть - та; стоя отводить руки поочередно в стороны - нанана, вытянуть две руки вперед на; стоя вращать кисти рук над головой - ляляля, спрятать руки за спину - ля. ДОЛГОТА ЗВУЧАНИЯУпражнения проводятся с детьми 2-3-х лет. Обучая малышей долгому и краткому произнесению звуков и слогов, педагог предлагает разнообразные движения; при этом долгому звуку соответствует плавное, длительное движение, а краткому - резкое, короткое: укачивать куклу: кукла (ляля) спит - а- а(протяжно); кукла проснулась и прыгает - па па па (кратко); сидя на полу, вращать мяч рукой, произнося о, отбрасывать мяч вперед - о или па; сидя на полу или за столом, «везти» поезд (машину) «далеко» - уи поворачивать - у; округло соединять руки перед собой (над головой) - о, резко опустить соединенные руки вниз - о; плавно развести руки в стороны - а, затем прямые руки соединить перед грудью - у, резко развести руки в стороны - а, соединить перед грудью - у; стоя развести руки в стороны, покачивая ими («самолет летит»), произнося в, резко опустить руки вниз, присесть - в - («самолет сел»). На более поздних этапах обучения в упражнения включаются все новые и новые звуки, например, длительное произнесение звука шсопровождается круговыми движениями ладоней, поднятыми вверх от себя, а краткое ш–резким движением ими вниз. |