|
|
планирование. календарное планирование в подготовительной группе на апрель. Мы друзья природы(экологическая неделя)
Пятница, 29.04.22г.
Итоговое мероприятие: Театрализованное представление «Петрушкин цирк у нас в гостях»
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Утро
|
Ф. р.
П. р.,
Х – э. р.,
Р. р.
|
Утренняя гимнастика.
Беседа «Самый смелый артист цирка» - си-стематизировать знаний детей о цирковых профессиях. Знакомить с особенностями труда дрессировщика.
|
Д/и «Выбери нуж-ное» - закреплять знания о цирке, развивать мышле-ние, познаватель-ную актив-ность (Амелия ).
|
Развитие свободно-го общения со взрослыми и деть-ми, обогащение словарного запаса детей. Формиро-вать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями. Поощ-рять желание зада-вать вопросы вос-питателю и сверст-никам.
|
Д/и «Выложи по схеме (па-лочки Кюизенера) - разви-вать мелкую моторику.
Д/и «Вчера, сегодня, завтра» - совершенствовать умения соотносить происходящие события со временем, пра-вильно составлять речевые конструкции, отражающие события прошлого, настоя-щего, будущего.
|
Со-веты ро-ди-те-лям по ор-гани-за-ции до-маш-него чте-ния.
|
ООД
|
П. р.,
Р. р.,
Ф. р.,
Х – э. р.
|
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
«Мы играем в театр»…
Цель: Развитие у детей связной речи и сценического творчества на основе театрализованной деятельности.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое, познавательное, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
Образовательные:
- Побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя.
- Упражнять детей в проговаривании слов и фраз с различной интонацией.
- Активизировать словарь детей: использовать в речи понятия «мимика», «жест».
- Побуждать детей передавать художественный образ героев и выразительность речи.
Развивающие:
- Развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке.
- Способствовать развитию диалогической речи.
- Развивать последовательное и правильное изложение мысли. Соблюдать логику развития сюжета в творческом рассказывании.
Воспитательные:
- Вызвать эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой. - Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.
2.«Билет в театр».
Задачи:
О - формировать умения рисовать гуашью; передавать в рисунке особенности внешнего вида животных;
Р - развивать воображение и восприятие окружающего мира;
В – воспитывать аккуратность во время работы.
3.ФИЗО по плану физ.раб.
|
Прогулка
|
Ф. р.
П. р.,
Х – э. р.,
С – к.,
Р. р.
|
Целевая прогулка - формировать экологиче-скую культуру детей расширять представле-ния о флоре и фауне.
П/и «Встречные перебежки», «Хитрая лиса» - развивать двигательную активность детей.
|
Д/и «Четыре вре-мени года» - закре-пить знания о вре-менах года, их по-следовательность (Ирина и Камилла).
|
Учить детей доб-рожелательному отношению к сверстникам и взрослым, эмоцио-нальной отзывчи-вости, развивать чувство доброты, готовность к взаи-мопомощи, строить дружеские отноше-ния и ценить их, учим детей назы-вать друг друга по именам, не ссо-риться, ценить дружеские отноше-ния.
|
Самостоятельная деятель-ность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совмест-ной игровой деятельности. Трудовая деятельность: под-мести веранду - развивать желание трудиться.
|
|
Вечер
|
Ф. р.
П. р.,
Х – э. р.,
С – к.,
Р. р.
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Д/и «Где были, не скажем, а что делали, по-кажем» - учить передавать заданные водящим действия при помощи пантомимы, называть действие, правильно употреблять глаголы в различных речевых конструкциях.
|
Д/и «Я начну, а ты продолжи» - обо-гащать умение со-ставлять предложе-ния (Лёша, Злата).
|
Учить решать про-блемные ситуации, находить наиболее подходящий вари-ант с помощью воспитателя.
|
Игры со строительным мате-риалом: строим - упражнять детей в создании знакомых сооружений по памяти и представлению, побуждать их к проявлению творчества и изобретательности.
|
| |
|
|
Скачать 150.75 Kb.