Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Организация утренней гимнастики (комплекс №1. апрель)
Дидактическая игра: «Чем отличаются пейзажи».
Цель: упражнять детей в нахождении отличий на картинках.Способствовать развитию внимания.
|
Работа по развитию речи с Артёмом,Радмиром, К.Ярославом:
Д/и «Дикие и домашние животные»
Цель: закрепить умение классифицировать животных.
|
Организация тетрализованной игры: «Внимательные матрёшки»
Цель. Развивать внимание, согласованность действий, активность и выдержку.
|
Внести трафареты птиц - побуждать детей к самостоятельному художественному творчеству
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
ООД
|
Речевое развитие
|
1. Развитие речи Тема: «Чтение стихотворений о весне. Д\и «Угадай слово», см. стр. 99 Гербова
Задачи: 1. Продолжать приобщать детей к поэзии; 2 Развивать умение задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи; 3. Воспитывать интерес к художественному слову.
Рисование «Будь природе другом» Цель: Развивать наблюдательность, внимательность. Дать детям знания об охране окружающей среды (в лесу, около речки). Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Создать условия для развития творческих способностей детей. Задачи:
• Упражнять в составлении композиции по собственному замыслу.
• учить создавать соразмерное листу изображение.
• развивать творческие способности детей через применение нетрадиционных техник рисования
• развивать речевую и двигательную активность детей на занятии;
• -развивать воображение, фантазию;
• - развивать внимание, память.
• -воспитывать у детей сотрудничество, умение оценивать свою деятельность и деятельность детей.
|
|
Физическое развитие
|
3. ФИЗО (по плану инструктора по физической культуре)
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение за прохожими. Обсудить с детьми одежду прохожих. Содействовать развитию наблюдательности.
Подвижные игры: «Садовник», «Хитрая лиса» - способствовать развитию координации движений, воспитывать выдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими.
|
Работа по физическому развитию с Радмиром, Тимофеем:
Игровое упр. «Добеги до кегли».
Цель: способствовать развитию быстроты бега.
|
Трудовые поручения: покормить птиц, собрать сломанные ветром ветки с участка.
Цель: Вызвать желание трудиться
|
Самостоятельная деятельность детей. Вынести игровой материал (машины, мячи). Способствовать развитию игрового интереса, навыков взаимодействия друг с другом.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Театральная деятельность: показ ребятами русской народной сказки «Мешок яблок» с использованием театра «би-ба-бо».
|
Вечер:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
«Конкурс эрудитов» - закреплять умение сопоставлять, анализировать, делать выводы. Способствовать развитию любознательности, самостоятельности, умения работать в коллективе.
|
Работа по закреплению навыков владения кисточкой . клеем с Т. Ярославом, Илиной, Ильназом- аппликация «Зайчик»
|
Региональный компонент
Беседа о столице Башкирии- Уфе.
Цель: знакомство с историей возникновения города, его достопримечательностями. Воспитывать интерес к истории Родины
|
Внести альбом «Рыбы» - содействовать самостоятельному просмотру альбома.
|
ООД
|
ХЭР
|
3.КМД Тема: «Старичок — лесовичок»,см. пед. копилку.Задачи:1. Создавать условия для развития у детей желания заниматься конструированием из природного материала, продолжать учить детей соединять различный материал в одной поделке, скреплять с помощью пластилина.2. развивать у детей интерес к конструктивной деятельности, поощрять творчество и фантазию 3. Создавать условия эмоционального комфорта и психологической безопасности, воспитывать культуру речевого общения детей друг с другом и взрослыми, положительного эмоционального настроя внутри коллектива, воспитывать партнерские отношения в реализации замысла.
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение за проезжающим транспортом. Вспомнить с детьми различные виды транспорта.
Подвижная игра: «Не попадись!»
Цель: развивать у детей навыки медленного и быстрого бега.
|
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на АПРЕЛЬ 2021-2022 уч.год
Период(с 4. 04.2022- 12.04.2022 г.). Тема :«Загадки космоса».
Цель: Формировать первичные представления о космосе, о Вселенной, Солнечной системе и её планетах. Расширить знания детей о государственных праздниках, познакомить праздниках, познакомить их со знаменательными датами, важными для нашей страны. Формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля.Развивать познавательные способности детей, их творческие способности. Воспитывать чувства гордости за достижения отечественных учёных и космонавтов. Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения.
Итоговое мероприятие: ООД по худ. эст развитию Тема: «Загадки космоса»
Дата проведения: 8 апреля 2022г. Ответственные: воспитатели группы.
Понедельник 4 апреля 2022г
|
Скачать 150.75 Kb.