Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Организация утренней гимнастики (комплекс №1, апрель)
Экологическая д/и:.«Воздух, земля, вода»
Цель: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.
|
Работа в уголке природы: дежурные Ислам, Ирина отмечают погоду – формировать умение детей наблюдать за изменениями погоды.
|
Рассм. презентации: "Как человек осваивал космос" - расширение представления детей о вселенной; развитие познавательного интереса; обогащение и активация словаря; всестороннее развитие личности.
|
Игра «Заколдованные предметы» закреплять навыки порядкового счёта.
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
ООД
|
ПР
|
Фцкм : «Загадки космоса»
Задачи:
- Воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности в процессе практической деятельности.
-Уточнить представления о солнечной системе, о названии планет, их расположении. Формировать представление о Луне, звездах, смены времени суток.
-Развивать внимание, воображение, умение анализировать и сравнивать.
- Формировать у детей опытным путём элементарного понятия о законах космоса,
- Формировать умение делать выводы по результатам опытов.
-Учить детей отражать в речи результаты экспериментирования.
|
|
Физическое развитие
|
2. МУЗО по плану муз.рук.
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение: свойства воды. Цель.: Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают.
Подвижная игра: «Школа космонавтов»
Цель: совершенствовать прыжки через интервал, развивать ловкость и внимание.
|
Работа по физическому развитию с . Ярославом, Ромой «Пройди не упади». Развивать равновесие, координацию движений прыжки через препятствия.
|
Трудовая деятельность: уборка снега на участке- организовать уборку снега, поддерживать у детей желание трудиться, самостоятельно выполнять трудовые поручения, приносить пользу.
|
Вынести спортивный инвентарь – развивать физические качества детей, укреплять их здоровье
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Беседа о пользе дневного сна. Прослушивание аудиозаписи: «Космическая симфония» - развитие слухового восприятия, воспитания, эмоциональной отзывчивости, развитие интереса к классической музыке
|
Вечер:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам.
Беседа по воспитанию культуры поведения на тему: «Я в гостях».
Цель - рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, правильно ли их герои вели себя в гостях, какие правила нарушили. Сформулировать общие правила поведения в гостях.
|
Работа по ФЭМП с Валерией, Алексеем,
Д/и по ФЭМП «Найди и назови»
Цель: закреплять умение быстро находить геометрические фигуры определенного цвета, формы, размера.
|
Разучивание стихотворения
В. Орлова «Летит корабль».
Цель:закрепить знания детей о космосе,развивать мышление, память;
расширять словарный запас детей.
|
«Первый человек в космосе», «Наши космонавты» (используя иллюстрации А. Леонова).
(Цель: знакомство детей с первыми космонавтами с помощью картинок) .
Внести альбом «Космонавты»
|
ООД
|
Речевое развитие
|
3.Развитие речи Тема: «Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм», см. стр. 101 Гербова
Задачи:1.Формировать умения составлять описательные рассказы с помощью мнемотехники.Отработать навык умения строить полные, распространенные предложения, используя языковые средства для соединения их частей.
2.Развивать познавательный интерес у детей, сформировать навыки слухового и зрительного восприятия.3. Воспитывать умение слушать и слышать других.
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие
|
Самостоятельные игры детей на участке
.Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей. Обобщение представлений о типичных весенних явлениях в неживой природе.
Подвижная игра: «Летает – не летает»
Цель: развивать навыки бега, умение быстро реагировать на сигнал водящего, развитие памяти, знания слов игры.
|
Вторник 5 апреля 2022г
|
Скачать 150.75 Kb.