Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Утро
|
Ф. р.,
П. р.,
С – к. р.,
Х – э. р.
|
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми на тему: «В гостях у сказки» - расширять знания детей о том, что сказки можно не только читать, но ещё и смотреть; кто работает над показом сказки в театре; ак-тивизировать интерес к театральному искус-ству.
Д/и «Где чей силуэт?» - развивать внимание и логическое мышление
|
Д/и «Я начну, а ты продолжи» - упраж-нять детей в умении воспроизводить сти-хотворные отрывки из знакомых сказок, раз-вивать память (Лёша, Камилла.).
|
КГН - продолжать учить детей вести пра-вильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не ка-чаться на стуле, не спешить и не разгова-ривать); воспитывать культурное поведение, аккуратность.
|
Работа в центре «ИЗО»: вырезывание изображений по шаблону - закреплять умение работать с шаблоном: придер-живать заготовку левой рукой, обво-дить простым каран-дашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру.
|
Ста-тья для роди-телей «Гу-ляем и учим-ся наблюдать».
|
ООД
|
П. р.,
Р. р.,
Х – э. р.,
Ф. р.
|
ФЭМП Тема: «Путешествие в сказку».
Образовательные задачи.
Закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10, прямой счет в пределах 20.
Продолжать учить детей решать логические задачи.
Формировать навыки вычислительной деятельности.
Продолжать учить решать задачи на сложение и вычитание.
Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
Совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку.
Закрепить знания о временах года, частях суток, о днях недели, их последовательности.
Развивающие задачи.
Развивать логическое мышление, творческое воображение, зрительную память, мелкую моторику.
Развивать связную, выразительную речь детей, умение отвечать полными предложениями.
Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи.
Воспитывать положительное отношение к русским народным сказкам, интерес к их драматизации
ФИЗО по плану физ.работника
|
Прогулка
|
Ф. р.,
Р. р.,
П. р.,
С – к. р.,
Х – э. р.
|
Наблюдение за дождём - пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе, раз-вивать речь, согласовывая глаголы с суще-ствительными.
П/и «Солнечный зайчик» - учить бегать лег-ко, догоняя солнечный блик, меняя направ-ление и темп движения в соответствии с ха-рактером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений.
|
Диану и Руслана упражнять в прыжках в длину с места.
|
Продолжить разви-вать желания иг-рать в групповые игры, не обижать-ся, уметь радовать-ся за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюде-ние осторожности в игре
Трудовая деятель-ность: полить цве-ты. - формировать бережное отноше-ние к цветам, раз-вивать желание ухаживать за цве-тами.
|
Инвентарь для трудовой дея-тельности: совки, веники, пакет для мусора.
Для игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, ведёрки, машинки, куклы, мелки.
|
Вечер
|
Ф. р.,
Р. р.,
П. р.,
С – к. р.,
Х – э. р.
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
С/р игра «Мы пришли в театр» - познакомить с правилами поведения в театре; вызвать ин-терес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспиты-вать дружеские взаимоотношения.
Беседы о правилах поведения в театре, дать понятие пословицы «Зрительская культура» - дать детям представление о правилах поведе-ния в общественных местах; формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению правил.
|
Д/и «Что делают люди весной» - за-креплять знания о том, как весной трудятся люди, рас-сказывать о труде взрослых (Злата и Руслан).
|
Самообслужива-ние: упр. «Я всё делаю сам» - спо-собствовать повы-шению самостоя-тельности детей, формировать и за-креплять полезные привычки, следить за своим внешним видом, устранять проблемы в одежде и причёске.
|
Д/и «Герой из какой сказки» - привлечь детей к выставке книг, иллюстраций на тему «Наши сказки».
|
Скачать 150.75 Kb.