Режим
|
Интеграция
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
|
образовательных областей
|
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Организация утренней гимнастики (комплекс №1, апрель)
Загадки по теме «Космос»
Цель: расширить кругозор детей по теме «Космос»;побуждать к проявлению инициативы и любознательности с целью закрепления полученных знаний;
формировать умение отвечать полным ответом на поставленный вопрос;совершенствовать связную речь.
|
Работа по физическому развитию с Кириллом, Арсеном, К. Ярославом в физкультурном уголке: игровое упр. «Ракета»
|
Упражнение- игра «У моря»
с элементом психогимнастики. Цель: развитие воображения, выразительности движений и речи, групповой сплоченности, эмпатии, снятие напряжения.
|
Настольно- печатная развивающая игра:«Космическое путешествие»
Цель: продолжать знакомить детей с понятием «космос» и с понятием «космонавт», развивать любознательность, логическое мышление, фантазию, воображение; умение соблюдать последовательность ходов.
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
ООД
|
Познавательное развитие
|
1.ФЭМПТема: «Угол», см. стр. 98 Петерсон
Задачи:1. Формировать представления детей о различных видах углов- прямом, остром, тупом.2. Закрепить знание цифр 1-4. Счёт до 4, знание состава числа 4, смысл сложения и вычитания, взаимосвязь между частью и целым, понятие многоугольника. 3. Воспитывать интерес к занятиям по ФЭМП.
|
|
Физическое развитие
|
2.ФИЗО ( по плану инструктора по физической культуре)
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение«Признаки весны» : поощрять стремление детей самостоятельно находить признаки весны, передавать в речи результаты наблюдений, формирование основ экологической культуры детей.
П/и: «Горелки» — упражнять детей в беге.
|
Работа по ознакомл. с окр. миром:
Д/и «Возвратим Весне память» - знать признаки весны как времени года; уметь называть и описывать признак весны; связывать явления живой и неживой природы.
|
Трудовая деятельность: Посыпаем дорожки песком
Цель: продолжать учить детей самостоятельно подбирать инвентарь, договариваться о взаимодействии
|
Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Чтение художественной литературы: сказки Н.Носова «Незнайка на Луне» - формировать умение отвечать на вопросы.
|
Вечер:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Д/ и : «Собери ракету по частям» - закреплять знания детей о строении ракеты и ее назначении
|
Работа по развитию памяти, внимания и мышления с Радмиром, Ильназом:
Д,игра «Найди различия»
|
Опытно-экспериментальная деятельность «Почему все падает на землю»
Способствовать развитию любознательности, познавательной активности, повышению общей эрудиции детей.
|
Настольная игра «Шашки» - стимулировать
мыслительную деятельность детей, способствовать их логическому мышлению, развивать пространственное воображение
|
ООД
|
Познавательное развитие
|
3.Ознакомление с окр. миром Тема: «История космоса», см. стр. 116 Вострухина.
Задачи:1.расширять представления детей о космических полётах; 2. познакомить с российскими учёными, стоявшими у истоков развития русской космонавтики- К. Циалковским, С. Королёвым;3. Закреплять знания о том, что первым космонавтом был Ю. А. Гагарин.
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Физическое развитие Соц- ком развитие
|
Наблюдение за облаками.
Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.
Д/и «Возвратим Весне память»
Цели: знать признаки весны как времени года; уметь называть и описывать признак весны; связывать явления живой и неживой природы.
|
Среда
6 апреля 2021г
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Утро
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие
|
Организация утренней гимнастики (комплекс №1, апрель)
Сюжетно-ролевая игра: «Космическое путешествие»
Цель: создать условия для обогащения детей впечатлениями, которые могут быть использованы в игре; побуждать к развертыванию сюжета данной игры
|
Работа по худ. эстет развитию с Алексеем в уголке творчества: упражнение
« Дорисуй узор», « Какой фигуры не хватает?
|
Разучивание стихотворения «Ракета и я» А Матитус.
Цель: воспитывать у детей умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение, читать наизусть не торопясь, четко выговаривая слова и, особенно, окончания слов; учить детей отчетливо произносить звуки.
|
Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей предложить ножницы для развития навыков вырезывания
Раскрашивание раскрасок на тему «Космос»
Выставка книг о космосе.
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
ООД
|
ХЭР
|
«ЗАГАДОЧНЫЙ КОСМОС»
Задачи:
«Познавательно-речевое развитие» :
- создать условия для активизации словарного запаса по лексической теме: «Космос», учить образовывать сложные слова.
- расширять кругозор детей и словарный запас, учить употреблять в речи антонимы.
- способствовать развитию памяти, внимания, интереса к занятию.
- учить составлять деформированные предложения и предложения по схеме.
«Коммуникативно-личностное» :
- побуждать детей включаться в совместную со взрослым деятельность;
- развивать умение работать в группе;
- воспитывать чувство патриотизма, гражданственности;
«Художественно-эстетическое развитие» :
- обогащать творческий потенциал ребёнка.
2.Лепка Тема:«Космос», см. пед.копилку
Задачи:1.Формировать умения использовать разнообразные приемы (налеп, оттягивание, сглаживание, обрабатывать поверхность формы движениями пальцев.
Расширять и уточнять знания детей о космосе; Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии;
2. Развивать коллективное творчество, воображение, чувство композиции.Развивать восприятие цвета, формы, свойств предметов и материалов.
3.Воспитывать стремление действовать согласованно, договариваться о том, кто какую часть работы будет выполнять, как отдельные изображения будут объединяться в общую картину, умение доводить начатое дело до конца.Воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к героям космоса, желание быть похожими на них.
|
|
ХЭР
|
3. МУЗО ( по плану музыкального руководителя)
|
|
Прогулка
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие
|
Наблюдение: почки –предложить детям рассмотреть почки на ветвях различных деревьев, как они изменились; рассказать ребятам о том, что листья на разных деревьях появляются не одновременно, о приметах, которые связаны с данной последовательностью.
П/и: “Встречные перебежки» - формировать умение бегать легко.
|
Работа по физическому развитию с Эльнарой,Лилей
: игровое упражнение «До беги до предмета и возьми его» - развивать быстроту реакции, ловкость.
|
Трудовая деятельность:
кормление птиц на участке младшей группы (показать малышам пример заботы о пернатых) .
|
Сам.деят. на прогулке. Игры с выносным материалом.
|
Работа перед сном
|
РР, СКР
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Чтение К.И.Чуковский «Федорино горе».
|
Вечер:
|
Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение художественной литературы: Отгадывание загадок о сказочных героях - закреплять и обобщать знания о сказочных героях.
|
Работа по развитию речи с Кириллом, Радмиром, илиной: артикуляционная гимнастика
« Трубочка», «Грибок»
|
Работа по ППД
Беседа с детьми на тему: «Опасный перекрёсток»,Д/и «Путешествие по городу», С\р игра «Шофёры»
Цель: Расширять знания об особенностях движения транспорта на перекрестке; продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью трехцветного светофора.
|
Дидактическая игра: «Космические продукты» - Обобщить представление о космосе и космических продуктах.
|
Прогулка.
|
Познавательное развитие Физическое развитие .
|
Наблюдение за березой и сосной
Цели:расширять представление о деревьях, воспитывать желание защищать и оберегать природу.
П/ игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик».
Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.
|
Четверг 7 апреля
| |
Скачать 150.75 Kb.