|
|
Учебный_план_8_класс_Химия_25_10_(1). Министерство образования и науки республики казахстан национальная академия образования имени и. Алтынсарина аоо назарбаев интеллектуальные школы
|
|
граммов поваренной соли, воды и железа нужно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
взять, чтобы их количества были одинаковыми?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.2А
|
8.1.1.3
|
(П, Г) Учащимся можно предложить игру по
|
Так как материал этого
|
|
Расчет молярной массы
|
|
вычислять
|
принципу «Домино»: на карточках записать с
|
раздела будет
|
|
http://www.youtube.com/w
|
|
|
массу,
|
одной стороны формулы веществ, с другой
|
использоваться на
|
|
atch?v=cW011WOXZ-c
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количество
|
стороны – значения молярных масс. Игроки
|
протяжении изучения
|
|
Примеры решения задач
|
|
вещества и
|
должны выложить карточки по очереди так,
|
всего курса химии,
|
|
http://onx.distant.ru/posobie
|
|
|
число
|
чтобы совпали формулы и молярные массы.
|
необходимо с первых
|
|
-1/chemistry/ex_2.htm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
структурных
|
|
уроков отработать навыки
|
|
Основные формулы для
|
|
частиц
|
(Г, К) Учащимся предложить самостоятельно
|
вычисления массы,
|
|
решения задач
|
|
|
вывести формулы, показывающие взаимосвязь
|
количества вещества,
|
|
https://distant-
|
|
|
|
между массой вещества, количеством вещества,
|
числа структурных
|
|
lessons.ru/ximiya/osnovnye
|
|
|
|
молярной массой и числом структурных частиц
|
частиц, молярной массы
|
|
-formuly-dlya-resheniya-
|
|
|
|
(можно составить треугольники ν- m-M, ν-N -
|
вещества. Учащиеся
|
|
zadach
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NA)
|
должны понимать условие
|
|
Интерактивный тренажер
|
|
|
|
задачи, научиться
|
|
«Расчет количества
|
|
|
(К, И) Прорешать несколько задач для
|
грамотно оформлять
|
|
вещества»
|
|
|
составления алгоритма вычисления массы,
|
краткую запись и решение
|
|
https://learningapps.org/vie
|
|
|
|
количества вещества, молярной массы и
|
задачи.
|
|
w121404
|
|
|
количества молекул и атомов, затем
|
(ДЗ) Предложите
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставить учащимся возможность
|
учащимся составить
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельно решить подобные задачи
|
тексты подобных задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание: Работа в лаборатории представляет потенциальную опасность для персонала и учащихся. Общеобразовательные учреждения несут ответственность за определение и применение соответствующих мер безопасности. Информация по технике безопасности в данной схеме является только указательной и может быть неполной.
- методы обучения учащихся всего класса Г - групповая работа П - работа в паре
И - индивидуальная работа Э - ученический эксперимент Д - демонстрация учителя У - объяснения учителя О - оценивание ТБ - техника безопасности
ДЗ – домашнее задание
33
Химия 8 класс
8.2В Стехиометрические расчеты
Рекомендуемые предварительные знания
7.2.А Атомы. Молекулы. Вещества
7.3А Химические реакции
7.3С Относительная атомная масса. Простейшие формулы
8.1В Формулы веществ и уравнения химических реакций
8.2А Количество вещества
Контекст
Расчеты с участием количества вещества, массы и объема реагирующих веществ становятся все более важными, и способствуют совершенствованию знаний учащихся в химии. Полученные в этом разделе навыки вычисления массы, количества вещества и объема по уравнениям химических реакций будут использоваться при изучении всех последующих разделов.
Языковые цели химии в данном разделе
Образец языковых целей для учащихся с использованием соответствующего академического языка представлен ниже.
Цель обучения
|
Языковая цель обучения
|
Предметная лексика и
|
Серия полезных фраз для
|
предмету
|
|
терминология
|
диалога/письма
|
|
|
|
|
|
Учащиеся должны:
|
Учащиеся должны:
|
молярный объем, стандартные
|
Согласно закону Авогадро...
|
|
|
условия, нормальные условия,
|
|
|
- знать закон
|
- давать определение, что такое
|
закон Авогадро, закон объемных
|
При стандартных/нормальных условиях
|
Авогадро и
|
закон Авогадро;
|
отношений, относительная
|
1моль любого газа…
|
использовать
|
- называть стандартные и
|
плотность
|
|
|
молярный объем для
|
нормальные условия;
|
|
Молярный объем – это …
|
расчета объема газов
|
- объяснять порядок выполнения
|
|
|
|
при нормальных и
|
расчета объема газа
|
|
Во-первых, мы добавим,/умножим,
|
стандартных
|
|
|
/уравняем..., следовательно,…
|
условиях;
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 3.4 Mb.