Главная страница
Навигация по странице:

  • Языковые цели (по предмету) в этом разделе

  • Цель обучения Языковая цель обучения Предметная лексика и

  • Наибольшей составляющей

  • Количественное/процентное содержание

  • Количественные/процентные соотношения одинаково

  • Ссылка на учебну Цели обучения Рекомендуемые виды деятельности

  • Учебный_план_8_класс_Химия_25_10_(1). Министерство образования и науки республики казахстан национальная академия образования имени и. Алтынсарина аоо назарбаев интеллектуальные школы


    Скачать 3.4 Mb.
    НазваниеМинистерство образования и науки республики казахстан национальная академия образования имени и. Алтынсарина аоо назарбаев интеллектуальные школы
    Дата21.11.2019
    Размер3.4 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаУчебный_план_8_класс_Химия_25_10_(1).doc
    ТипПлан урока
    #96347
    страница28 из 56
    1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   56










    график, отображающий изменение энергии для

    и экзотермические

    http://festival.1september.r










    каждого уравнения.

    реакции без учета

    u/articles/636767/










    (П) Предоставьте учащимся таблицу с указанием

    справочных данных

    http://foxford.ru/wiki/himiy






















    количества выделяемой теплоты при сгорании 1




    a/raschety-po-










    моль некоторых видов топлива (метана, этана,




    termohimicheskim-










    гексана, спирта и т.д.). Учащимся необходимо




    uravneniyam










    составить термохимические уравнения реакций.
















    (Г) Предложите задачи на вычисление количества
















    теплоты по термохимическому уравнению, затем
















    по известному количеству вещества найти
















    тепловой эффект.

    (ДЗ) Задачи на




























    (И) (О) Предложите учащимся в парах (или в

    вычисление













    группах) решить задачи на вычисление количества

    количества теплоты













    теплоты по известной массе, объему, количеству

    по известной массе,













    реагента.

    объему, количеству
















    реагента.
















    Более успешным
















    учащимся можно
















    предложить
















    составить задачи.









    Примечание: Работа в лаборатории представляет потенциальную опасность для персонала и учащихся. Общеобразовательные учреждения несут ответственность за определение и применение соответствующих мер безопасности. Информация по технике безопасности в данной схеме является только указательной и может быть неполной.


    • - методы обучения учащихся всего класса Г - групповая работа П - работа в паре


    И - индивидуальная работа Э - ученический эксперимент Д - демонстрация учителя У - объяснения учителя О - оценивание ТБ - техника безопасности

    ДЗ – домашнее задание
    44

    Химия 8 класс
    8.2D Водород. Кислород и озон
    Рекомендуемые предварительные знания

    7.2В Воздух. Реакция горения

    8.2С Знакомство с энергией в химических реакциях

    8.1В Формулы веществ и уравнения химических реакций

    Контекст
    Водород и кислород являются важными веществами для химической промышленности: кислород как окислитель, водород как восстановитель. Этот раздел дает знания, необходимые для изучения последующих тем химии, в особенности процессов окисления и восстановления, представленных в 10.3С.
    Языковые цели (по предмету) в этом разделе
    Образец языковых целей для учащихся с использованием соответствующего академического языка представлен ниже.

    Цель обучения

    Языковая цель обучения

    Предметная лексика и

    Серия полезных фраз для диалога/письма







    предмету




    терминология










    Учащиеся

    Учащиеся должны:

    Элементы, газы, земная

    Наибольшей составляющей земной атмосферы является азот




    должны:




    кора, кислород,













    используя специальную

    атмосфера

    Кислорода меньше, чем азота




    - знать

    лексику задавать и отвечать













    процентное

    на вопросы относительно

    процентное

    X процентов земной коры приходится наY




    содержание

    содержания кислорода в

    содержание,










    кислорода в

    составе земной коры и

    составлять,

    Количественное/процентное содержание кислорода в




    составе воздуха и

    воздуха

    соответствовать,

    атмосфере больше, чем в земной коре




    земной коры




    компонент

    Количественные/процентные соотношения одинаково

















    Для разработки других языковых целей и дополнительного руководства по языковым целям, которые относятся к преподаванию и обучению академическому языку, см. «Введение в языковые цели» выше.

    Краткий обзор


    • этом разделе учащиеся развивают свои знания о двух наиболее распространенных веществах - водород и кислород, которые составляют основу знаний о газах. Учащиеся изучают стандартные лабораторные методы получения газов. А также отрабатывают свои практические навыки, изучают качественные реакции на кислород и водород, и развивают свое понимание молекулярной структуры газов. (завершение в разделе 9.1B)


    45

    Ссылка на учебну

    Цели обучения

    Рекомендуемые виды деятельности

    Заметки для учителя (по




    Учебные ресурсы




    программу




    уроке

    методике преподавания)




























    8.2D

    8.4.2.1 уметь

    (Г) Работа по кейс-технологии:

    Примерные вопросы для




    Гранулированный цинк,







    получать

    учащимся раздаются кейсы с

    инструкционной карты:




    хлороводородная кислота.







    водород,

    информацией о распространении в

    содержание водорода в




    Лабораторное оборудование







    изучать его

    природе, физических свойствах

    космосе; отношение к воде,




    для получения газов







    свойства и

    водорода, по которым они должны

    относительная плотность по































    применение

    будут ответить на вопросы в

    воздуху и т.д.


































    инструкционных картах.







    http://chem100.ru/elem.php?n




























    (Г) Предложите учащимся

    При выполнении данного




    =1




























    приготовить постеры «Способы

    исследования учащиеся


































    получения водорода», «Способы

    должны:




    получение водорода и










    собирания водорода», «Физические

    – планировать, собирать и




    определение его на чистоту:










    свойства водорода, качественная

    осуществлять исследование




    https://www.youtube.com/wat













    реакция на водород».

    правильно и безопасно;




    ch?v=_x0dzQ8FpWw













    – прогнозировать


































    (Э) или (Д) Учащиеся повторяют

    потенциальную опасность




    https://www.youtube.com/wat













    стандартный лабораторный

    эксперимента до его




    ch?v=95R37hF-eyU













    эксперимент, который они уже

    выполнения.




    свойства водорода и его










    изучили ранее - получение водорода

    В идеале, учащиеся используют




    распростронение:










    реакцией цинка с хлороводородной

    прибор для получения газа.


































    кислотой. Учащиеся собирают

    Следует надевать защитные




    https://www.youtube.com/wat













    образцы газов в пробирках над водой

    очки.




    ch?v=v8ByVEM-e0g










    и проводят стандартную серию

    Рабочая площадь должна быть


































    экспериментов для определения

    отстранена от источников


































    общих свойств: качественная

    открытого пламени.


































    реакция, восстановление металлов из

    (ДЗ) Подготовить презентацию


































    оксидов.

    с использованием ресурсов





































    Интернет (или дополнительной





































    литературы) по темам:





































    “Водородное топливо”





































    “Энергетика будущего”





































    “Водород во Вселенной”





































    “Из истории развития





































    воздухоплавания”





































    “История открытия водорода”.











































    46



    1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   56


    написать администратору сайта