|
|
натрия и хлоридом бария, реакция между
|
инструкцию по
|
|
Тест-тренажер:
|
|
|
|
растворами щелочи и сульфата меди (II).
|
выполнению данного
|
|
|
|
|
Учащиеся выполняют эксперимент
|
эксперимента.
|
|
http://mirhim.ucoz.ru/publ/test
|
|
|
|
|
|
y/8_klass/u/41-1-0-177
|
|
|
|
|
|
|
|
согласно инструкции, делают
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задания по составлению
|
|
|
|
соответствующие записи в тетрадях.
|
|
|
|
|
|
|
|
уравнений реакций:
|
|
|
|
|
Необходимо сделать
|
|
|
|
|
|
|
http://biologyshi.blogspot.ru/2
|
|
|
|
(Г) Предложите учащимся готовую схему
|
подборку
|
|
|
|
|
|
013/10/8_21.html
|
|
|
|
|
в виде ромашки (лепестки – уравнения
|
соответствующих
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы балансирования
|
|
|
|
реакций), им необходимо определить в
|
заданий.
|
|
|
|
|
|
реакций:
|
|
|
|
каких уравнениях требуется расставить
|
|
|
|
|
|
|
|
http://study.com/academy/less
|
|
|
|
коэффициенты, а в каких – нет. Сумма
|
|
|
|
|
|
|
|
on/mole-to-mole-ratios-and-
|
|
|
|
всех коэффициентов должна совпасть с
|
|
|
|
|
|
|
|
calculations-of-a-chemical-
|
|
|
|
цифрой в центре цветка.
|
|
|
|
|
|
|
|
equation.html
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(И) (О) Предложите ученикам записать
|
Подберите задачи на
|
|
Видео-демонстрация закона
|
|
|
|
|
сохранения массы веществ:
|
|
|
|
уравнения реакций, расставить
|
вычисление массы
|
|
|
|
|
|
https://goo.gl/sG9NUe
|
|
|
|
коэффициенты и провести
|
продуктов реакции по
|
|
|
|
|
|
Большое количество
|
|
|
|
|
взаимооценивание.
|
известным массам
|
|
|
|
|
|
полезных письменных
|
|
|
|
(П) Предложите учащимся выполнить ряд
|
реагентов.
|
|
|
|
|
|
заданий:
|
|
|
|
превращений, записав уравнения реакции.
|
|
|
|
|
|
|
|
http://misterguch.brinkster.net/
|
|
|
|
|
(К) Предложите учащимся ряд
|
|
|
|
|
|
|
|
equationworksheets.html
|
|
|
|
|
проблемных вопросов, например: что вы
|
|
|
|
|
|
|
|
Типовые задачи с
|
|
|
|
узнали при изучении химических явлений,
|
|
|
|
|
|
|
|
решениями:
|
|
|
|
что дает вам знание закона сохранения
|
|
|
|
|
|
|
|
http://www.studfiles.ru/previe
|
|
|
|
массы веществ и т.д.
|
|
|
|
|
|
|
|
w/4081267/page:4/
|
|
|
|
(П) Предложите задачи на практическое
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
применение закона сохранения массы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
веществ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.1В
|
8.2.2.1
|
(К) В ходе эвристической беседы
|
Учитель может
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
классифицировать
|
учащимся необходимо ответить на
|
подобрать
|
|
Типы химических реакций:
|
|
|
химические
|
вопросы: Что такое химическая реакция?
|
дополнительные
|
|
https://goo.gl/Cmsq1W
|
|
|
|
реакции по числу
|
Каковы признаки химических реакций?
|
наводящие вопросы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и составу
|
Как можно классифицировать химические
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реакции?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исходных и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Э) (П)Предложите учащимся выполнить
|
|
|
Видео: Типы химических
|
|
|
образующихся
|
|
|
|
|
ряд опытов:
|
|
|
реакций:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
|
Скачать 3.4 Mb.