Цикл занятий по психологической подготовке детей подготовительно. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад Березка Цикл занятий по психологической подготовке детей подготовительной группы к школьному обучению
 Скачать 4.48 Mb.
|
|
Рефлексия Чем занимались на занятии, что понравилось, что не понравилось. Ритуал прощания «Эстафета дружбы» Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает психолог: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т.д, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. По окончании занятия психолог звенит в колокольчик и говорит: Вот опять звенит звонок И кончается урок. Все мы славно потрудились, И чему- то научились. А теперь пора домой, Все устали: ой-ой-ой! Прощается с детьми. До свидания! До новой встречи! Раздаточный материал «Дорисуй!» (рис.6)  «Раскрась правильно» (рис.7)  Занятие №7 (ноябрь) формирование умения создавать в воображении новые образы на основе восприятия заместителей предметов. развитие мышления, внимания, цветового восприятия. развитие у детей произвольного внимания, пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости, ориентации на плоскости листа снятие нервно-психического напряжения, агрессивных проявлений, поднятие настроения. Оборудование: несколько клякс: на середину листа бумаги выливается немного чернил или туши, и лист складывается пополам. Затем лист разворачивается, и можно начинать игру, тетради. По 1 простому карандашу на каждого ребенка. Приветствие. «Передай улыбку по кругу» У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (педагог улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.) После того, как каждый ребенок ответит на вопросы, психолог звенит в колокольчик и произносит: У меня в руках звонок, Начинается урок. За столы мы тихо сядем, Баловство своё оставим. Нет, игрушки не бери, Нам нужнее «Буквари». Ребята, а давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом занятии, что запомнилось особенно? Основная часть До начала игры изготавливается несколько клякс: на середину листа бумаги выливается немного чернил или туши, и лист складывается пополам. Затем лист разворачивается, и можно начинать игру. Упражнение «На что похожи кляксы» Предложить детям рассмотреть карточки с кляксами и придумать, пофантазировать «Что это может быть?» (дерево, птицы, бабочка и т.д.). Предложить создать рисунок на основе кляксы. «Найди лишнее слово» Психолог называет группу из четырёх слов. Три слова из группы объединены по смыслу, а четвёртое – «лишнее». Детям нужно найти это слово и убрать его, а взамен предложить подходящее к этой группе слово. помидор, огурец, капуста, яблоко сосна, ель, тополь, малина печенье, хлеб, сухари, кефир рубашка, шарф, шуба, кепка весёлый, смешной, забавный, грустный ложка, кастрюля, книга, сковорода сумка, телефон, телевизор, радио быстрый, скорый, молниеносный, короткий Динамическая пауза Игра «Необычные прыжки» Все игроки стоят друг за другом, положив свою левую руку на плечо впереди стоящего, а правой рукой взяв его правую ногу. По команде они начинают двигаться прыжками вперед за первым, который плавно меняет направление движения. Игру повторить, поменяв местами руки. «Цвет-предмет» –в круге. Психолог бросает детям поочерёдно мяч, называя какой-нибудь цвет. Дети бросают мяч в ответ, называя предметы, которые окрашены в названный цвет. Например: «Оранжевый!» - «Морковь!», «Голубой!» - «Небо!» и т.д. Работа в тетрадях Загадка: Много соседей Рядом век живут, А никогда не видятся (окна). Пальчиковая гимнастика Ах, как домик наш хорош, Есть и крыша и окно (Сначала ладони прямые, кончики пальцев рук касаются друг друга под углом (крыша). Затем ладони расходятся, а указательные и большие пальцы образуют «окно»). Упражнение «Графический диктант» «Домик» Отступить 7 клеток слева, 9 клеток сверху, поставить точку и начать рисовать. 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 6 влево, 4 вниз, 5 влево, 4 вверх На что похоже? Дорисовать окно и дверь в домике, обозначь крышу. Раскрасить домик. Наклейка смайликов: Зеленый – справился, желтый – допустил небольшие ошибки, красный – старайся Рефлексия Чем занимались на занятии, что понравилось, что не понравилось. Ритуал прощания «Прощанье» Встаем в круг А теперь мы улыбнемся, Дружно за руки возьмемся. И друг другу на прощанье Мы подарим пожелание – Знания ищи всегда Умным станешь ты тогда! По окончании занятия психолог звенит в колокольчик и говорит: Вот опять звенит звонок И кончается урок. Все мы славно потрудились, И чему- то научились. А теперь пора домой, Все устали: ой-ой-ой! Прощается с детьми. До свидания! До новой встречи! Занятие №8 (ноябрь) развитие памяти, мышления развитие у детей произвольного внимания, пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости, ориентации на плоскости листа снятие нервно-психического напряжения, агрессивных проявлений, поднятие настроения. Оборудование: портфель и школьные принадлежности, мяч, тетради. По 1 простому карандашу на каждого ребенка. Приветствие. «Дружба начинается с улыбки» Дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются. Возьмёмся за руки ,друзья! Друг другу улыбнёмся. Мы пожелаем всем добра И скажем: «Здравствуй, солнце!» После того, как каждый ребенок ответит на вопросы, психолог звенит в колокольчик и произносит: У меня в руках звонок, Начинается урок. За столы мы тихо сядем, Баловство своё оставим. Нет, игрушки не бери, Нам нужнее «Буквари». Ребята, а давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом занятии, что запомнилось особенно? Основная часть «Я возьму с собой в портфель...» Ребята, давайте представим, что уже наступило 1 сентября, и мы собираем в школу портфель. Что мы в него положим? Каждый называет по одному предмету, повторяя всё, что уже лежит в портфеле (т.е. всё, что сказали ранее). «Найди лишнее слово» Психолог называет группу из четырёх слов. Три слова из группы объединены по смыслу, а четвёртое – «лишнее». Детям нужно найти это слово и убрать его, а взамен предложить подходящее к этой группе слово. медвежонок, слонёнок, утёнок, тигр газовая плита, чайник, мочалка, тарелка шапка, варежки, шорты, пальто бабочка, черепаха, птица, самолёт петух, волк, лошадь, корова крапива, полынь, щавель, лебеда собака, кошка, лисица, канарейка пальто, шуба, куртка, футболка Динамическая пауза Игра «Передай мяч» Дети стоя друг за другом. Играющие стараются как можно быстрее передать мяч соседу, не уронив его. Игра в кругу: «А что у человека?» – У птицы крыло – у человека… (рука). – У зверя лапа – у человека… (нога). – У собаки морда – у человека…(лицо). – У конфеты фантик – у человека…(кожа). – У льва пасть – у человека… (рот). – У машины мотор – у человека…(сердце). – У подводной лодки перископ – у человека… (глаз). Работа с палочками. Детям предлагается сложить из трех палочек треугольник. А как из пяти палочек сложить два треугольника? Попробуйте. (Проверка: должна быть общая сторона). Работа в тетрадях Загадка: Два глаза, четыре колеса Пьёт бензин, Побежит – не догонишь (машина). Пальчиковая гимнастика Заведу мою машину (повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину) Би-би-би, налью бензину. (три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать) Крепко-крепко руль держу (имитировать движения водителя) На педаль ногою жму. (топать правой ногой) Паровоз, Поезд, Самолеты, Светофор Упражнение «Графический диктант» «Машина» Отступить 2 клетки слева, 9 клеток сверху, поставить точку и начать рисовать. 4 клетки вправо, 2 клетки вверх, 8 клеток вправо, 2 клетки вниз, 3 клетки вправо, 3 клетки вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 6 клеток влево, 1 клетка вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 3 клетки влево, 3 клетки вверх. Что получилось? Дорисовать машине дверцы и колеса. Раскрасить её. Наклейка смайликов: Зеленый – справился, желтый – допустил небольшие ошибки, красный – старайся Рефлексия Чем занимались на занятии, что понравилось, что не понравилось. Ритуал прощания (2 минуты) «Спасибо за приятное занятие» Пожалуйста, встаньте в круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в одной церемонии, которая поможет выразить дружеские чувства. Как это будет происходить? Один из вас становится в центр круга, другой подходит к нему, пожимает руку и говорит: «Спасибо за приятное занятие!» Оба остаются в кругу, держась за руки. Затем подходит третий участник пожимает свободную руку либо первого, либо второго ребёнка и говорит: "Спасибо за приятное занятие!" Постепенно группа в центре круга увеличивается, и все держат друг друга за руки». По окончании занятия психолог звенит в колокольчик и говорит: Вот опять звенит звонок И кончается урок. Все мы славно потрудились, И чему- то научились. А теперь пора домой, Все устали: ой-ой-ой! Прощается с детьми. До свидания! До новой встречи! Занятие №9. (декабрь) развитие у детей произвольного внимания, пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости, ориентации на плоскости листа снятие нервно-психического напряжения, агрессивных проявлений, поднятие настроения. Оборудование: Бланки к заданиям «Корректурная проба», звездочки, цветные карандаши, тетради. По 1 простому карандашу на каждого ребенка. Приветствие. Упражнение «Мы здесь». Психолог и дети встают в круг и поднимают руки вверх (руки над головой образуют круг). С добрым утром, солнце, мы тебе рады! Все мы проснулись, за руки взялись (медленно опускают руки вниз). Психолог, обращая взгляд поочередно к каждому ребенку обращается (и … здесь, и … здесь, все здесь!). Дети поднимаются на цыпочки, подняв сцепленные руки вперед, и хором говорят «Все здесь!». После этого все медленно опускаются на корточки. Психолог говорит: Доброе утро! Здравствуйте! Итак, все дети собрались, теперь можно и поиграть! У меня в руках звонок, Начинается урок. За столы мы тихо сядем, Баловство своё оставим. Нет, игрушки не бери, Нам нужнее «Буквари». Ребята, а давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом занятии, что запомнилось особенно? Основная часть Дидактическое упражнение «Нарисуй по описанию» Стоял синий дом. Крыша у него треугольная – красная. Большое окно было оранжевое, а маленькое – желтое. Дверь коричневая. Текст нужно прочитать два раза в медленном темпе, по одному предложению. Дети должны в это время с закрытыми глазами представить этот дом, а потом нарисовать его. Динамическая пауза Игра «Ухо-нос» По команде «Ухо» дети должны схватиться за ухо. По команде «Нос» - за нос. Можно усложнить по команде «Ухо» - за ухо соседа. По команде «Нос» - за нос соседа. Игра в кругу: «Ответь на вопрос?» (за каждый верный ответ звездочка) в конце посчитать у кого больше звезд. – Какое сегодня число? – Как называют дедушку, который раздает зимой подарки? (Дед Мороз.) – Большое морское животное с фонтаном? (Кит.) – Чем защищается: корова, лошадь, кошка, волк, пчела, еж? (Рогами, копытами, когтями, клыками, жалом, иголками.) – Польза от коровы? (Молоко.) – Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно.) – Как называется чернильное пятно в тетради? (клякса) – Как зовут собаку доктора Айболита? (Авва.) – Начало дня? (Утро.) – Стол школьника? (Парта.) – Что делают из муки? (Хлеб.) – Песок сыплют, а воду…? (Льют.) Работа в тетрадях Упражнение «Корректурная проба» (Буквенная) (рис.8) Зачеркнуть все буквы О, подчеркнуть букву А. Загадка: Что все замки отпирает? (ключ) Пальчиковая гимнастика Солнце глянуло в кроватку! Сжать и разжать кулаки обеих рук. Раз, Кулаки сжаты. Разжать указательные пальцы обеих рук. Два, Разжать средние пальцы обеих рук. Три, Добавить большой палец. Четыре, Разжать безымянный палец. Пять - Разжать мизинец. Дружно сделаем зарядку! Сжать и разжат кулаки. Раз, Разжатые пальцы поочерёдно сжимать в кулак. Начать с больших пальцев. Два, Затем – указательные. Три, Затем – средние. Четыре, Потом – безымянные. Пять - И наконец – мизинцы. Упражнение «Графический диктант» «Ключ» Отступить 2 клетки слева, 8 клеток сверху, поставить точку и начать рисовать. 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 6 клеток вправо, 4 клетки вверх, 5 клеток вправо, 9 клеток вниз, 5 клеток влево, 4 клетки вверх, 12 клеток влево, 1 клетка влево. Что получилось? Нарисовать по клеткам отверстие в головке ключа. Раскрасить ключ. Наклейка смайликов: Зеленый – справился, желтый – допустил небольшие ошибки, красный – старайся Рефлексия Чем занимались на занятии, что понравилось, что не понравилось. Ритуал прощания «Очень жаль нам расставаться» Очень жаль нам расставаться, Но пришла пора прощаться. Чтобы нам не унывать, Нужно крепко всех обнять ( дети обнимают друг друга по кругу) По окончании занятия психолог звенит в колокольчик и говорит: Вот опять звенит звонок И кончается урок. Все мы славно потрудились, И чему- то научились. А теперь пора домой, Все устали: ой-ой-ой! Прощается с детьми. До свидания! До новой встречи! Раздаточный материал «Корректурная проба» (рис.8)  Занятие №10 (декабрь) развитие мотивации к обучению. Развитие зрительной памяти развитие у детей произвольного внимания, пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости, ориентации на плоскости листа снятие нервно-психического напряжения, агрессивных проявлений, поднятие настроения. Оборудование: Бланки к заданиям «Расставь точки», счетные палочки, тетради. По 1 простому карандашу на каждого ребенка. Приветствие. Упражнение «Дружная семья» Я, ты, он, она- Вместе дружная семья. Руку дай соседу справа. Руку дай соседу слева. Я, ты, он, она- Вместе дружная семья. Улыбнись соседу справа, Улыбнись соседу слева. Обними соседа справа, Обними соседа слева. Ущипни соседа справа, Ущипни соседа слева. Поднимаем правую руку над головой и гладим по голове соседа справа, приговаривая: -Он такой хороший! -Я такой хороший!(гладим себя), Я лучше всех! Психолог звенит в колокольчик и произносит: У меня в руках звонок, Начинается урок. За столы мы тихо сядем, Баловство своё оставим. Нет, игрушки не бери, Нам нужнее «Буквари». Ребята, а давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом занятии, что запомнилось особенно? |