Развитие творческих. Курсовая работа Кондратюк Юлия 3-ДДО. Направление подготовки

Название	Направление подготовки
Анкор	Развитие творческих
Дата	21.07.2022
Размер	292.3 Kb.
Формат файла
Имя файла	Курсовая работа Кондратюк Юлия 3-ДДО.docx
Тип	Курсовая #634154
страница	11 из 15

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Антипина, Е. А. Театрализованная деятельность в детском саду [Текст] / Е. А. Антипина. – М.: 2003. – 211 с.
Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики [Текст] / А.С. Белкин. – М.: Академия, 2000. – 192 с.
Белова, Е. С. Выявление творческого потенциала дошкольников с помощью теста П. Торренса: Психологическая диагностика [Текст] / Е.С. Белова // Психология. – 2011. – № 3. – С.21-22.
Большаков, А. В. Проблема определения творчества / А.В. Большакова // Аналитика культурологии. – 2007. – № 4. – С.12-15.
Большой Энциклопедический Словарь (БЭС) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vipbook.pro/nauka-iucheba/enc_spr_slov/189511-bolshoy-enciklopedicheskiy-slovar.html. – Загл. с экрана.
Боровых, Е. В. Театрализованная деятельность в дошкольном образовательном учреждении и ее организация [Текст] / Е. В. Боровых // Образование будущего: психолого-педагогический взгляд: сборник статей Международной научно-практической конференции, Волгоград, 15 февраля 2019 года. – Волгоград: Аэтерна, 2019. – С. 11-13.
Венгер, Н. Ю., Путь к развитию творчества. Дошкольное воспитание [Текст] / Н. Ю. Венгер – 2002. – № 11. – С. 32-34.
Веракса, Н.Е. Диалектическое мышление и творчество [Текст] // Вопросы психологии / Н. Е. Веракса. – 2000. – № 1. – С. 5-9.
Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Книга для учителя [Текст] / Л.С. Выготский – М. : Просвещение, 1991. – 266 с.
Выготский, Л. С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте [Текст] / Л. С. Выготский – СПб.: Союз, 2007. – 92 с.
Выготский, Л. С. Собрание сочинений в шести томах. Детская психология. Том 4 [Текст / Л. С. Выготский – М.: Педагогика, 2012. – 563 с.
Галянт, И. Г. Музыкально игровая деятельность как средство развития творческих способностей старших дошкольников [Текст] / И. Г. Галянт – Екатеринбург: 2006. – 186 с.
Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения [Текст] / В. В. Давыдов – М. : ИНТОР, 2016. – 544 с.
Жданова, Д. Ф. Сенсомоторное развитие детей младшего дошкольного возраста [Текст] / Д. Ф. Жданова, Т. А. Прокопенко // Актуальные вопросы теории и практики развития научных исследований: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Калуга: Стерлитамак : Агентство международных исследований, 2021. – С. 21-23.
Калинина, Т. В. Влияние детской художественной литературы на формирование личности ребенка [Текст] / Т.В. Калинина, Н.С. Уривская // Молодой ученый. – 2016. – № 5. – С. 607–60
Кондратьева, Н. В. Сущность понятия «творческие способности» [Текст] / Н. В. Кондратьева // Концепт. – 2015. – № 9. – С.15-17.
Лапшина, А. В. Взгляды на понятие «творчество» и его различные трактовки [Текст] / А.В. Лапшина // Молодой ученый. – 2010. – №.1. – С. 252-254.
Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев – М.: Академия, 2007. – 369 с.
Лук, А.Н. Психология творчества [Текст] / А. Н. Лук – М.: Наука, 1978. – 125 с.
Макаренко, А.С. Проектировать лучшее в человеке [Текст] / А.С. Макаренко. – М.: Университет, 1989. – 416 с
Мысина, Е.Н. Формирование творческих способностей у дошкольников на основе театрализованной деятельности в ДОУ / Е. Н. Мысина, Т. М. Бондарева, Ю. Н. Кондрашова, Н. Д. Мизилина // Вестник научных конференций, 2019. – № 9-3(49). – С. 38-40.
Питенко, С. В. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкально-театрализованной деятельности [Текст] / С. В. Питенко, В. А. Кастуева // Международный журнал экспериментального образования. – 2019. – № 6. – С. 27–31
Полякова, Е. В. Изучение уровня развития словаря детей младшего дошкольного возраста / Е. В. Полякова // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – Новгород: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», 2018. – С. 294-296.
Прокопенко, Н. П. Психолого-педагогические особенности развития детей младшего дошкольного возраста [Текст] / Н. П. Прокопенко // Актуальные проблемы социальной истории и социальной работы. – Новочеркасск: ООО «Лик», 2019. – С. 103-106.
Рензулли, Д. С. Модель обогащающего школьного обучения: практическая программа стимулирования одаренности детей [Текст] / Д. С. Рензулли. – М.: Академия, 2017. – 242 с.
Романова, Е. В. Адаптация детей раннего возраста в условиях ДОУ посредством театрализованной деятельности [Текст] / Е. В. Романова, А. А. Чеботарева // Психологический и педагогический подходы к образованию в цифровом обществе: Сборник статей Международной научно-практической конференции, Волгоград, 15 августа 2021 года. – Уфа: «Аэтерна», 2021. – С. 91-93.
Сартакова, А. К. Роль сказки в развитии словесного творчества дошкольников [Текст] / А. К. Сартакова, Л. Л. Лашкова // Материалы VIII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум» – 2018. – № 4. – С.98-101.
Севальнева, П. А. Особенности сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста [Текст] / П. А. Севальнева, Р. А. Кутбиддинова // Наука и образование: новое время. Научно-методический журнал. – 2018. – № 2(9). – С. 75-77.
Страунинг, А. М. Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности [Текст] / А.М. Страунинг. – Обнинск, 2001. – 40 с.
Сухинина, О. Р. Формирование личности ребенка в процессе ознакомления с искусством [Текст] / О.Р. Сухинина // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 2. – С. 36-38.
Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий [Текст] / Б. М. Теплов – М.: Наука, 1961. – 312 с.
Томчикова, С. Н. У истоков театра: Программа творческого развития детей шестого года жизни в театрализованной деятельности [Текст] / С. Н. Томчикова – Магнитогорск: ИРО, 2008. – 69 с.
Туник, Е. Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. Методическое руководство [Текст] / Е. Е. Туник – СПб.: Санкт-Петербург, 1998. – 170 с.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: письма и приказы / под ред. Т.В. Цветкова. – М.: Сфера, 2016 – 96 с.
Хуснетдинова, Э. И. Особенности развития личности ребенка в ДОУ средствами театрализованной деятельности / Э. И. Хуснетдинова, М. В. Трофимова, Т. В. Андреева // Воспитание и обучение: теория, методика и практика: сборник материалов Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 12 декабря 2018 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2018. – С. 158-160.
Чурилова, Э. Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников [Текст] / Э. Г. Чурилова – М.: Владос, 2001. – 201 с.
Шайденко, Н. А. Теоретическое обоснование проблемы адаптации детей младшего дошкольного возраста к дошкольной образовательной организации / Н. А. Шайденко, С. Н. Кипурова // Инновационное развитие науки: возможности, проблемы, перспективы: монография. – М.: Перо, 2020. – С. 96-115.
Шинкарёва, Н. А., Сущность понятий «воображение», «творческое воображение» в психолого-педагогической литературе [Текст] / Н. А. Шинкарёва, А. В. Карманова // Молодой ученый. – 2015. – № 24. – С. 1053-1055.
Школяр, В. А. МХК общеобразовательной школе (от методологии к методике) / В. А. Школяр // Эстетическое воспитание: опыт, проблемы, перспективы. Ежегодник Института художественного образования РАО. – М.: Исток, 2002. – С. 22-41.
Эльконин, Д. Б. Детская психология [Текст] / Д. Б. Эльконин – М.: Академия, 2006. – 406 с.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15