|
|
Развитие творческих. Курсовая работа Кондратюк Юлия 3-ДДО. Направление подготовки
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Таблица 10.1
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Организационная информация
|
Название мероприятия
|
Как развивать творческие способности в театрализованной деятельности
|
Авторы образовательного мероприятия
|
Кондратюк Юлия Сергеевна
|
Группа, количество человек
|
15-20
|
Продолжительность мероприятия
|
Общая продолжительность собрания 1 час (60 минут)
|
Методическая информация
|
Характеристика группы
|
Родители детей младшего дошкольного возраста
|
Цели мероприятия
|
Изучить методику проведения театрализованной деятельности в семьи для развития творческих способностей
|
Задачи мероприятия
|
1. Познакомиться с методикой проведения театрализованной деятельности в условиях семьи
2. Стимулировать освоение технологии театрализованной деятельности в условиях семьи
|
Знания, умения, навыки, которые актуализируют или приобретут или закрепят участники в ходе мероприятия
|
Знания, которые закрепят участники в ходе мероприятия: Знания о развитии театрализованной деятельности
Умения, которые приобретут участники в ходе мероприятия: Умение проведения театрализованной деятельности в условиях семьи для развития творческих способностей
Навыки, которые закрепят участники в ходе мероприятия: Навыки по использованию театрализованной деятельности
|
Материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению
|
Романова, Е. В. Адаптация детей раннего возраста в условиях ДОУ посредством театрализованной деятельности [Текст] / Е. В. Романова, А. А. Чеботарева // Психологический и педагогический подходы к образованию в цифровом обществе: Сборник статей Международной научно-практической конференции, Волгоград, 15 августа 2021 года. – Уфа: «Аэтерна», 2021. – С. 91-93.
|
Подробный конспект мероприятия
|
Продолжение табл.10.1
Этап мероприятия в соответствии с выбранной формой
|
Название метода Происхождение метода
|
Подробное описание АМО
|
Инструкции модератора обучающимся для реализации или в ходе использования АМО
|
Ключевые компетенции
|
1.Приветствие
|
Авторский
|
Цель: развитие коммуникативно-эмоциональной сферы
Задачи:
формирование положительной мотивации;
создание благоприятной атмосферы
Подробная технология проведения:
Родители вспоминают информацию которую получили ранее, отвечают на вопросы
|
Добрый вечер, уважаемые родители Мы очень рады видеть вас здесь.
Спасибо, вам что посетили нас
Мы говорили с вами на прошлом занятии о развитии творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.
Что это такое? Почему важно развивать творческие способности?
Посредством чего мы развиваем творческие способности?
|
Коммуникативные:
Развитие позитивных навыков общения и умения выступать на публике
|
Продолжение табл.10.1
2. Целеполагание или погружение в тему
|
Авторский
|
Цель: формулирование темы собрания
Задачи:
Мотивировать на активную работу по теме собрания
Сосредоточить участников семинара на предстоящей деятельности.
Подробная технология проведения:
Первые игроки из групп получают карточку со скороговоркой, передают её по цепи, а последние её вслух
|
Сегодня мы с вами познакомимся с театрализованной деятельностью, которую мы можем использовать дома
|
Информационные: умение работать с различными видами информации.
Познавательные: организация анализа и самооценки своих целей,
умение ставить цель и пояснить ее,
Коммуникативные: владеть способами совместной деятельности в группе, выслушивать и принимать взгляды других людей.
Социальные:
осознание собственных потребностей и целей.
|
Продолжение табл.10.1
3.Формирование ожиданий/образовательных эффектов
|
Взаимствованный
|
Цели, задачи использования метода:
Цель: нацелить педагогов на позитивное и активное участие в работе родительского собрания
Задачи:
1.Дать возможность участникам сформулировать свои ожидания от предстоящей работы для того, чтобы осознать их.
2.Сосредоточить участников семинара на предстоящей деятельности.
Необходимые материалы:
Ручки, ватман
Предварительная подготовка:
Подготовить стенд
Родители, подходят к стенду и пиут вопрос который их интересует, после этого воспитатели отвечают на самые актуальны вопросы из перечьня.
|
Уважаемые присутсвующие в этом зале, минуточку тишины.
У нас есть для вас задание мы хотим узнать какие вопросы у вас есть по нашему собранию.
Вам нужно каждому придумать вопрос, затем подойти к стенду где прикреплен ватмон, и после этого мы с вами зачитаем все вопросы и ответим на самые актуальные из них
На данное задание у вас есть 5 минут Время пошло!
|
Познавательные:
организация рефлексии,
умение владеть письменной речевой деятельностью.
|
3. Проработка содержания темы обучающимися
|
Авторский
|
Цель: Закрепить полученные знания, в продукте
Задачи:
Организовать совместные действия с участниками собрания для проработки и закрепления новых знаний
|
Перед вами лежит карточка в которых расписано как организовать театрализованную деятельность дома
Родителям предлагается составить сценарий театрализовванной деятельности, чтобы они хотели провести со свои ребенком
|
Коммуникативныевладения способами совместной деятельности в группе
|
Продолжение табл.10.1
6. Подведение итогов
Рефлексия
|
Заимствованный
|
Цель: освободить участников от физического, психологического и эмоционального напряжения.
Задачи:
-создать позитивный настрой на дальнейшую работу.
-обеспечить смену деятельности участников (для снижения усталости).
|
Уважаемые родители наше собрание подходит к завершению.
Для вас нужно осмыслить итог собственной работы, дать уверенность в себе, найти себе, остались ли у вас вопросы по нашей теме, которые мы сможем обсудить.
Спасибо вам большое !
|
Познавательные:
Умение анализировать рефлексировать и давать самооценку своей деятельности
|
Аналитическая информация
|
Какие сложности могут встретиться при подготовке и проведении собрания?
|
Тема семинара-тренинга может быть непонятной
Ярко выраженный неоднородный состав родителей по возрасту, полу и т.д.
Отсутствие соответствующего помещения и необходимого оборудования для проведения семинара
|
Что будет сделано для предупреждения этих сложностей, и что будет делаться, если они реализуются?
|
Показать важность темы
|
Какая мотивация будет использована для привлечения родителей и обеспечения их эффективного и качественного обучения на собрании?
|
Применение полученной информации на практике
|
Как будет поставлен мониторинг в течение всего собрания, как будет проводиться контроль и оценка деятельности родителей?
|
Результаты всех участников мероприятия
|
Продолжение таблицы 10.1
Дополнительная информация
|
Указание приложений к мероприятию: (презентации, дидактические материалы, раздаточный материал). С помощью какого программного обеспечения они созданы.
|
Чурилова, Э. Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников [Текст] / Э. Г. Чурилова – М.: Владос, 2001. – 201 с.
Хуснетдинова, Э. И. Особенности развития личности ребенка в ДОУ средствами театрализованной деятельности / Э. И. Хуснетдинова, М. В. Трофимова, Т. В. Андреева // Воспитание и обучение: теория, методика и практика: сборник материалов Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 12 декабря 2018 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2018. – С. 158-160
|
Использованная литература, источники информации
(с указанием активных ссылок).
|
Теоретические материалы дистанционного курса подготовки методистов-модераторов системы дистанционного обучения образовательного портала https://weburok.com/downtimer/?fileid=2018570»
|
Примечания к организации
|
Семинар лучше всего проводить в большом кабинете или актовом зале. Предусмотреть наличие стендов для размещения на них информации о развитии техники изображения посредством правополушарного рисования детей старшего дошкольного возраста.
| |
|
|
Скачать 292.3 Kb.