Вестник_6_2021. Научный журнал
 Скачать 7.42 Mb.
|
|
Keywords: -centered economy, human needs, fi nal information fl ow, logical level, logical limit, transformability, development, evolution. To cite this document: Nasyrova, S. I. (2021). Evolutionary aspects of the human-oriented economy in the categorical-system methodology. Moscow University Economic Bulletin, (6), 202– 223. https://doi.org/10.38050/013001052021610. Введение Многочисленные исследования подтверждают необходимость поста- новки человека с его потребностями в центр внимания экономики. В связи с чем в рамках экономической теории становится актуальной разработка научно обоснованной теории экономики, ориентированной на человека 1 1 В контексте работы «экономика, ориентированная на человека», «человеко-ориен- тированная экономика», «человеко-центричная экономика» будут приниматься как сино- нимы. 204 Фокусирование на человеке и его потребностях, исходя из его при- роды, дает основание для выстраивания экономической системы, на- правленной на полноценное развитие каждого отдельного субъекта и всей экономики в целом. Анализ библиографических источников показал, что в рамках эко- номической науки не в полной мере сформирована теоретическая плат- форма объекта исследования, которая отражает его сущность. В боль- шинстве случаев отсутствует даже единая точка зрения относительно наименования изучаемого феномена. Так, в научных трудах встречаются следующие синонимичные понятия: человеко-ориентированная эконо- мика (Городнова, 2010), экономика, ориентированная на человека (Ме- душевский, 2018), гуманистическая экономика (Ткачев, Луценко, 2004), экономика человека (Прокин, 1998), экономика для человека (Газизул- лин, 2013), экономика развития человека (Доброхлеб, 2013), человеко- центричная экономика (Бояркин, Питайкина, 2015), экономика с чело- веческим лицом (Макклоски, 2013), человечная экономика (Гайрбеков, Гунашева, 2017) и др. Отметим лишь тот аспект, что в большинстве случаев исследователи сходятся во мнении, что ключевым ориентиром экономической системы должны стать нужды и потребности человека, хотя данный тренд не но- вый. Еще Г. Госсен в своей работе «Развитие законов общественного об- мена и вытекающих отсюда правил человеческой деятельности» (Госсен, 1854) призывал рассматривать политическую экономию как науку об удов- летворении потребностей. Соответственно, выстраивание логики формирования и развития че- ловеко-ориентированной экономики должно опираться на разнообраз- ные потребности человека. Изучением видового многообразия потребностей индивида занима- лись многочисленные представители научного сообщества (Maslow, 1954; Менгер, 1984; Макклелланд, 2007; Чернявский, 1971; Каверин, 1987; Си- монов, 1987; Ершов, 1990; Куделин, 1970; Обуховский, 2003; Бережной, 2001; Генкин, 2015; Вапнярская, 2014), при этом потребности интерпре- тировались с различных точек зрения (в философском, экономическом, социальном, психологическом и прочих аспектах). Однако, с нашей точки зрения, не любые потребности человека будут способствовать его развитию и развитию экономической системы. Потребности человека, которые станут основой существования и раз- вития экономики, должны быть прежде всего объективно необходимы индивиду и определяться его тройственной природой (биологической, социальной, мыслительной) (Буланов, 2018, с. 7). Гипотеза исследовани я предполагает, что разработка иерархии объек- тивно необходимых потребностей человека даст основание для иденти- фикации структуры новой экономической системы с целевыми установ- 205 ками, ориентированными на постепенное развитие каждого хозяйствую- щего субъекта и экономики в целом. В связи с вышесказанным целью данного исследования является раз- работка модели развития экономики, ориентированной на человека, че- рез ее инкрементальное усложнение. Методы и методология Достижение поставленной цели автором видится через применение метода «Конечный информационный поток», который ориентирован на формирование знаний об исследуемой экономике как о постепенно ус- ложняющемся объекте с большей организованностью в условиях его эво- люции. Отметим, что несмотря на то, что категориально-системная методо- логия, к которой принадлежит данный метод, появилась относительно недавно, она доказала свою высокую продуктивность в абсолютно раз- личных направлениях исследований (Аксютина, 2012; Ванягина, 2021; Васильева, 2020;), в том числе и в экономике (Дороненко, 2021; Боуш, 2010; Недолужко, 2016; Тихонова, 2019). Это утверждение дает основание для применения метода «Конечный информационный поток» при ис- следовании малоизученного феномена — человеко-ориентированной экономики. Основным элементом данного метода считается информационный критерий, который представляет собой информацию об объекте иссле- дования через его качества. В данном методе используются три параметра (Разумов, 2004, с. 98): логический уровень — показатель поиска чего-то нового в объ- екте исследования; фиксирует наличие определенной качествен- ной характеристики объекта в конечном информационном по- токе. Переход на новый логический уровень является своеобраз- ной ступенью в эволюции объекта. Отметим, что логические уровни в рамках метода «Конечный информационный поток» должны иметь определенную последовательность, отражающую формирование новых качественных характеристик исследуемого объекта; логический предел — широта представленных качественных ха- рактеристик объекта исследования; включает в себя предыдущие логические уровни. Логический уровень дает представление о том, как далеко зашел познавательный процесс, а логический предел, в свою очередь, о том, насколько разнообразными могут стать про- цессы преобразования информации об объекте. В данном случае происходит акцентирование внимания на видовом многообразии объекта исследования, его модификации; 206 трансформируемость — способность к преобразованиям, внутрен- ним изменениям; вариативность форм существования объекта. Представление человеко-ориентированной экономики в категориях метода «Конечный информационный поток» дает возможность сфор- мировать первичное представление об объекте как информационной системе, отражающей фундаментальные характеристики данной эко- номики. Результаты Автором исследования был разработан и логически выстроен пере- чень компонентов экономики, ориентированной на человека, от базового уровня развития экономической системы до саморазвивающейся эконо- мики. Представленные логические уровни относительно развития иссле- дуемого объекта отражают авторское видение эволюции рассматриваемой экономической системы. Как уже отмечалось ранее, теория экономики, ориентированной на че- ловека, в литературе изложена фрагментарно, представители научного сообщества в основном упоминают о необходимости смещения ориен- тира на человека в рамках развития экономической системы. Вследствие этого, ограничиваясь дефицитностью информации, будем опираться на ав- торское определение объекта исследования, исходя из которого следует, что основой данной экономики служат возникающие у человека потреб- ности и возможность их полноценного удовлетворения. Потребности ста- новятся отправной точкой формирования и развития экономики, ориен- тированной на человека. Так, по мнению С. П. Богачева (Богачев, 2007, с. 25), потребности «отражают содержание требований к состоянию са- мого человека или окружающей среды». При формулировании базовых постулатов теории экономики, ориен- тированной на человека, мы исходили из положения о трансценденталь- ной природе данной экономики, т.е. основная цель, смысл ее существова- ния находится вне ее самой. Несомненно, человек всегда был и остается ключевым актором экономики. Без человека невозможно существование экономической системы как активного ее субъекта. При этом в рамках человеко-ориентированной экономики трансцендентальное первона- чало, задающее импульс для формирования, функционирования и раз- вития данной экономической системы, находится внутри человека в виде его потребностей, исходя из человеческой природы. Потребности ста- новятся своеобразным миром, выходящим за пределы экономики. В ре- зультате, с одной стороны, экономика наделяется качествами, вопло- щенными в человеке, с другой — человек выступает в качестве творца экономической системы. 207 Таким образом, с целью соблюдения принципа однородности при фор- мировании модели экономики, ориентированной на человека, в катего- риях метода «Конечный информационный поток» в виде качественной характеристики объекта определена «потребность». Потребность в данном случае рассматривается как исходная детерми- нанта, которая является первопричиной формирования человеко-ориен- тированной экономики. «Никто не может сделать что-нибудь, не делая этого вместе с тем ради какой-либо из своих потребностей…» (Маркс, Энгельс, 1955, с. 245). Модель экономики, ориентированной на человека, формируется на ос- нове природы человека, его сущности через человеческие потребности. Методологически исходной предпосылкой для выделения потребностей стала именно тройственная природа человека: биологическая, социальная, мыслительная. Автором в основу исследования положено утверждение, что человеко-центричная экономика образуется, формируется, развива- ется, трансформируется благодаря обновлению образа человека, его по- требностей, приоритетов, ценностей. Безусловным аспектом в отношении выбора потребностей в качестве основополагающего фактора в человеко-центричной экономике явля- ется наличие противоречия в сущностном понимании категории «потреб- ность», которая предполагает наличие противоречия «между имеющимся и необходимым, между возможным и действительным» (Гусейнов, Гусей- нова, 2017, с. 89), что, в свою очередь, является мотивом к развертыва- нию деятельности. Следует подчеркнуть, что логические уровни (их содержание и коли- чество) выбираются индивидуально для каждой страны и могут разниться в зависимости от исторического наследия и приоритетов конкретного го- сударства. Представленные автором логические уровни экономики, ориенти- рованной на человека, отражают направленность на нужды и запросы каждого члена общества, причем обязательным является наличие логи- ческого уровня, связанного с удовлетворением творческих (креативных) потребностей человека как элемента мыслительного аспекта тройствен- ной природы человека. Данная модель строится на основе изменений, происходящих в струк- туре потребностей. Причем представленная модель опирается на ее струк- турную составляющую, оставляя в стороне постоянные дискуссии пред- ставителей науки о том, чего же человеку необходимо в большей или мень- шей степени. Цель построения модели развития экономики, ориентированной на человека, с использованием метода «Конечный информационный поток» — это формирование вариантов развития новой экономической системы с обновленными целевыми установками каждого хозяйствую- щего субъекта экономики. 208 Отметим, что в целом развитие любой экономической системы про- исходит в результате приобретения новой качественной характеристики. В данном случае каждый представленный логический уровень отождест- вляется с новой качественной характеристикой экономики, ориентиро- ванной на человека, и предполагает приоритетное развитие соответству- ющих потребностей на определенном этапе развития рассматриваемой экономической системы. Каждый логический уровень, который постепенно добавляется в мо- дели, означает формирование новых потребностей, а логические пределы и трансформируемость показывают усложнение экономической системы, вбирая опыт прежнего уровня и выстраивая многообразные варианты раз- вития экономики. Исходя из вышесказанного, отметим, что «стартовой» качественной характеристикой рассматриваемой системы являются «биологические потребности» и в итоге логические уровни экономики, ориентированной на человека, на основе метода «Конечный информационный поток» мо- гут быть представлены следующим образом: 1) потребности организма как биологического существа; 2) потребности в материальных товарах; 3) потребности в услугах; 4) потребности в социальном взаимодействии; 5) потребности в информации; 6) потребности в цифровых продуктах; 7) потребности в идеях; 8) потребности в новых знаниях. Расположение качеств, представленных выше, в указанной последова- тельности обусловлено логикой развития объекта исследования. Данная модель отражает информационный образ развития человеко- ориентированной экономики. Следует подчеркнуть, что несмотря на то, что четко сформированы логические уровни эволюции экономики, ориентированной на чело- века, для автора неприемлем однобокий подход к истолкованию по- требностей, предполагающих абсолютизацию какого-либо одного вида потребностей человека (относительная независимость каждого вида потребностей), а также мнение об отсутствии взаимосвязи между по- требностями. Все потребности человека находятся в композиционном взаимопересечении. При этом их взаимопересечение, взаимозависи- мость не говорят о том, что потребности человека нельзя идентифици- ровать, различить (Момджян, 2015, с. 82). Напротив, четкое понимание различных видов потребностей дает представление об их взаимосвязи. При этом не исключаются другие виды потребностей, присущие чело- веку, навязываемые извне. Автор отстаивает позицию формирования теории человеко-центричной экономики на основе природной состав- 209 ляющей человека, ее тройственности, лимитируя экстернальное фор- мирование потребностей. Обсуждение Остановимся на характеристике экономики, ориентированной на че- ловека, в категориях метода «Конечный информационный поток» (рис. 1). Логический уровень (ЛУ) отражает высоту каждой секции представ- ленной модели. Логический предел (ЛП) представляет собой сегмент модели между двумя логическими уровнями, один из которых начальный. Трансформируемость (Т) определяется окружностью логического пре- дела модели. Рис. 1. Модель экономики, ориентированной на человека, в категориях метода «Конечный информационный поток» Источник: составлено автором. Логический уровень — 1 (ЛУ-1): потребности организма как биоло- гического существа. Данный уровень сформирован потребностями организма как биоло- гического существа (биологическими потребностями), которые представ- лены необходимостью осуществления жизненно важных функций чело- века и поддержания постоянства внутренней среды организма, а также возможностью существования человека в определенном пространстве при наличии чистого воздуха, воды, пищи, подходящих природных усло- вий. Если говорить в целом, то биологические потребности представляют собой возможность физиологического существования человека. Хотя, на- пример, В. П. Полозова (Полозова, 2007, с. 3–4) утверждает, что «чисто «биоальными» («биоальные» потребности — это биологические потреб- 210 ности в редакции В. П. Полозовой) у нас остались, возможно, только по- требность и способность дышать, все же остальные уже относятся к «над- биоальным» потребностям и способностям, являющимся одновременно и первичными, и производными, и материальными, и духовным». Несмотря на то что в ходе эволюции биологические потребности че- ловека играют все меньшую роль, однако, на наш взгляд, подобное пре- уменьшение их роли неприемлемо, хотя, несомненно, видоизменились сами биологические потребности, не говоря уже о средствах и способах их удовлетворения. Как утверждал К. Маркс: «Голод есть голод, однако голод, который утоляется вареным мясом, поедаемым с помощью ножа и вилки, — это иной голод, чем тот, при котором проглатывают сырое мясо с помощью рук, ногтей и зубов» (Маркс, 1958, с. 718). Кроме того, современная реальность такова, что удовлетворение подоб- ных потребностей возможно лишь путем создания, поддержания среды, которая была бы приемлемой для существования, поскольку современный человек значительно изменил, «подорвал» биологические основы своей жизнедеятельности (Дремова, 2011, с. 176). В результате этого начальный уровень экономики, ориентированной на человека, предполагает удовлет- ворение биологических потребностей, сконцентрированных на жизнен- ных ресурсах человека и пространстве его существования. Данный логи- ческий уровень является фундаментальным, поскольку «биология чело- века определяет его сознание» (Ефремов, 2010, с. 180). Интерпретация биологических потребностей автором определяет их как инструментальные, хотя в «чистом» (первоначальном) виде данный вид по- требностей онтологически не зависит от целей и намерений человека (McLeod, 2013, p. 296). Логический уровень — 2 (ЛУ-2): потребности в материальных товарах. Материальные потребности формируются у человека как необходи- мость в материальных экономических благах и предполагают невозмож- ность их удовлетворения без материального потребления (Kemp-Benedict, 2013, p. 18). С нашей точки зрения, данный логический уровень необходимо вы- делять отдельно от биологических потребностей. Безусловно, ряд авторов биологические и материальные потребности не разграничивают, прини- мая их тождественность. Так, например, М. А. Петровская отмечает, что «материальной потребностью субъекта является внутренняя необходи- мость действия, направленного на сохранение его материальной струк- туры и воспроизводство его физических сил» (Петровская, 2007, с. 12). Нами критически оценивается данное утверждение, акцентируя внима- ние на кардинально различных первопричинах формирования этих двух видов потребностей. Удовлетворение потребностей в материальных товарах не является са- моцелью для хозяйствующего субъекта, а скорее является предпосылкой 211 для формирования потребностей следующих логических уровней, по- скольку природа человека такова, что удовлетворение одних потребно- стей стимулирует возникновение новых. Роль материальных потребностей в структуре потребностей человека активно обсуждается в научных кругах, но нельзя не согласиться, что дан- ный уровень жизненно необходим для существования как отдельного че- ловека, так и общества в целом. Данный логический уровень непосредст- венно служит для поддержания материальной жизни людей. Логический уровень — 3 (ЛУ-3): потребности в услугах. Для четкой идентификации понятия «потребность в услугах» авто- ром предпринята попытка разграничения данной потребности относи- тельно процесса производства (Agya Yalley, Singh Sekhon, 2014, p. 1015). В данном случае услуги воспринимаются как условно-материальные, по- скольку удовлетворение последних обеспечивается посредством сервис- ной деятельности, имеющей материальное основание. Кроме того, дан- ный вид потребностей ориентирован на формирование взаимодействия (связи) (Маковская, 2010, с. 14–15) субъектов. В этом случае потребность в услугах предполагает потребность в прямом взаимодействии исполни- теля и генератора потребности. Удовлетворение данного вида потребностей по аналогии с предыду- щими логическими уровнями является необходимым условием для фор- мирования вышестоящих потребностей, связанных с социальной и мыс- лительной природой человека. Услуги в этом случае становятся одним из тех своеобразных базисов, который необходим для развития человека. Логический уровень — 4 (ЛУ-4): потребности в социальном взаимо- действии. Выделение данного уровня — уровня потребностей в социальном взаимодействии (социальных потребностей) — говорит о наличии по- требностей, исходящих из стремления человека к единению с обще- ством, идентификации с группой, сообществом (Aruma, Melvins Enwuvesi Hanachor, 2017, p. 21–22), его «активного самовстраивания в наличную систему межчеловеческих взаимодействий, самоотождествления с чле- нами какой-либо социальной группы...» (Беляев, 2012, с. 18). Данный вид потребностей исходит из социальной природы человека, что чело- век — это существо социальное, коллективное. Социальные потребно- сти фиксируют надприродное существование человека (Момджян, 2017a, с. 98), поскольку формируются в процессе жизнедеятельности индивида в социуме, рассматриваются как связь человека и общности, к которой он принадлежит. Понимание данного логического уровня основывается на том, что со- циальные потребности обуславливаются конкретным обществом, выделя- ются как форма социальной необходимости, представляют собой мотив к деятельности социального субъекта (Петров, 2013, с. 49–50). При этом 212 в отличие от предыдущих логических уровней удовлетворение социаль- ных потребностей связано с механизмом регулирования отношений вну- три социума, что накладывает отпечаток в виде многообразия социаль- ных потребностей, обеспеченного социокультурным контекстом опреде- ленного общества. Прежде чем переходить к следующим логическим уровням, отметим, что в целом люди имеют похожие предпочтения относительно рассмо- тренных выше потребностей. Следующие логические уровни, связанные преимущественно с мыслительной природой человека, по сравнению с предыдущими отличаются большей глубиной, бесконечностью, много- гранностью. Логический уровень — 5 (ЛУ-5): потребности в информации. В настоящее время прослеживается возрастающая роль информации, что способствует активному формированию информационных потребно- стей человека (потребности в информации) (Лобачев, 2006, с. 3). Данный логический уровень становится достаточно актуальным в силу избыточности информации, богатой информационной среды с огром- ным количеством источников информации и множеством способов до- ступа к ней (Prabha, Silipigni Connaway, Olszewski, Jenkins, 2007, p. 74–75) и в связи с этим объективной необходимостью информационной филь- трации (Bothma, Bergenholtz, 2013, p. 23). Информационные потребности — потребности, предполагающие не- материальную составляющую, которые формуются у индивида в виде информационного интереса, при этом ценность информации выступает в двух аспектах: во-первых, как средство решения определенных ситуа- тивных задач, проблем; во-вторых, как самоценное понятие, необходимое само по себе (Момджян, 2017b, с. 107–108) (без четкой определенности практической пользы информации). В современных реалиях в силу избыточности информации и источни- ков ее получения присутствует пертинентность как ключевая проблема удовлетворения данного вида потребностей человека, в силу чего данный компонент представленной модели является одним из наиболее уязвимых с точки зрения полноценного его удовлетворения. Логический уровень — 6 (ЛУ-6): потребности в цифровых продуктах. Современная действительность такова, что процессы цифровизации повсеместно вошли в жизнь человека. Новая цифровая реальность дик- тует необходимость формирования потребностей в цифровых продук- тах, поскольку последние формируют новые ценности, принципы по- ведения, образ жизни, потребления, общения и т.п. (Малинина, 2018, с. 151, 154). «Цифра» дает возможность индивиду оставаться полноценным чле- ном общества, легко и успешно функционировать в нем. Удовлетворение цифровых потребностей влияет на уровень и качество жизни каждого со- 213 временного человека. Посредством цифровых продуктов обеспечивается расширение границ потребления и в целом меняется поведение субъек- тов экономической системы. Обеспечение удовлетворения потребностей в цифровых продуктах вли- яет на все логические уровни экономики, ориентированной на человека. Так, например, в условиях активного развития цифровой среды много- численные информационные потребности удовлетворяются посредством сети Интернет, прочих средств связи, компьютерных технологий, которые стали стержнем цифрового уклада многочисленных сфер, в связи с чем в настоящее время становятся актуальными цифровые технологии, спо- собствующие оперативному получению информационных данных. Логический уровень — 7 (ЛУ-7): потребности в идеях. Потребности в идеях (креативные (творческие) потребности) — по- требности высшего порядка, нацеленные на необходимость создавать, творить, при этом творчество понимается в широком смысле. Наиболее точное определение креативности, по мнению автора в контексте данного исследования, приводится в Новейшем психологическом словаре (Ша- парь, 2005, с. 228): «Креативность (от лат. creatura — создание) — способ- ность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации». Формирование данного логического уровня предполагает наличие у че- ловека творческих способностей и акцентирует внимание на том, что акту- ализируется потребность в специфической человеческой деятельности — творчески-преобразовательной (Петровская, 2007, с. 12). В отношении потребностей в идеях следует отметить, что они не вы- зывают сомнений в современных реалиях и отражают жизненное призва- ние человека, связанное с развитием своих способностей и склонностей, которые человек определяет как самые важные для себя. Общество стоит на пороге творческой, креативной революции (Бузгалин, Колганов, 2019, с. 20), способной обеспечить в целом развитие экономики, ориентиро- ванной на человека. Удовлетворение потребностей предыдущих логических уровней рас- сматривается как предпосылка появления креативных потребностей, хотя последние могут формироваться и как самостоятельный запрос, без ори- ентации на прочие потребности человека. В целом следует сказать, что формирование креативных потребностей человека и возможность дальнейшей творческой деятельности являются достаточно сложным аспектом, на который влияют многие факторы, свя- занные с окружением индивида (Glăveanu, Lubart, 2014), его ценностями, познанием, связями, мотивами, эмоциями человека, способностями и т.д. Отметим, что творческие потребности человека стимулируют появле- ние новых ценностей, благ, которые, в свою очередь, раскручивают «спи- раль» новых потребностей. 214 Логический уровень — 8 (ЛУ-8): потребности в новых знаниях. Потребности в новых знаниях (когнитивные (познавательные) потреб- ности) — потребности, связанные с когнитивными способностями чело- века; это потребности в познании, осмыслении, обеспечиваемые умствен- ными, интеллектуальными способностями индивида. Данный вид потреб- ностей играет ключевую роль в развитии индивида. Потребность в новых знаниях определяется как потребность в струк- турировании, осмыслении окружающего мира, соответствующих ситуа- ций, определенной информации, данных, идей. Отметим, что ярко выраженная когнитивная потребность стимулирует формирование креативных потребностей путем осуществления творче- ской деятельности. При этом возможно переплетение указанных уров- ней, когда в рамках заурядной исследовательской деятельности (уровень удовлетворения когнитивных потребностей) формируются направления оригинальной творческой деятельности (уровень удовлетворения креа- тивных потребностей), и наоборот, идеи как результат удовлетворения креативных потребностей развивают направления познавательной дея- тельности. В научном сообществе ряд исследователей в рамках изучения потреб- ностей человека под познавательными потребностями объединяют по- требность в знаниях, потребность в овладении способами их усвоения, потребность в познавательной деятельности и в научном творчестве. Однако, по мнению автора, перечисленные виды потребностей само- стоятельны по своему содержанию. Так, информационные потребности подразумевают в первую очередь необходимость осознания реальности как таковой, познавательные — познания и осмысления окружающей действительности, креативные — творческой деятельности. Безусловно, существуют зоны пересечения вышеназванных потребно- стей, в частности, в рамках образовательного процесса, поскольку пере- даваемая информация нацелена на удовлетворение познавательных по- требностей и на генерирование новых идей. Однако в рамках данного ис- следования все-таки автором проведено разграничение информационных, когнитивных и креативных потребностей по разным логическим уровням, подразумевая самостоятельность каждого из видов потребностей в рамках человеко-ориентированной экономики. Отметим, что представленная логика эволюции экономики, ориенти- рованной на человека, отражает взгляд автора о том, что развитие проис- ходит на основе изменения качественных характеристик экономической системы, начиная от базового уровня человеко-центричной экономики (основанной на биологических и материальных потребностях индивида) до саморазвивающегося (уровень потребностей в новых идеях и новых знаниях) с постепенной сменой уровней развития (базовый, развиваю- щийся, развитый и саморазвивающийся) (рис. 2). 215 Рис. 2. Уровни развития человеко-ориентированной экономики Источник: составлено автором. В данном случае в качестве ядра, на основе которого формируется че- ловеко-ориентированная экономика, выступают потребности человека, совокупность которых постепенно модифицируются. В результате про- веденного исследования можно утверждать, что каждый представленный уровень рассматриваемой экономической системы методом «Конечный информационный поток» представляет собой качественную характери- стику данной экономики. Предлагаемая структура логических уровней по- зволяет комплексно охарактеризовать исследуемый объект через совокуп- ность выделенных компонентов, осуществлять познавательный процесс и идентифицировать человеко-центричную экономику, начиная с любого представленного логического уровня. Далее перейдем к следующему параметру конечного информационного потока — логическому пределу. Логический предел является отражением количества логических уров- ней и их носителей в рамках рассматриваемой экономической системы. Эволюционный аспект, рассматриваемый применительно к объекту ис- следования, отражает то, что данная экономическая система не сформиро- вана в единый момент, для этого требуется время, чтобы новые качествен- ные характеристики сформировались и развились. Поэтому на каждом логическом уровне экономической системы можно оперировать только теми характеристиками, которые имеют место в данный период. Так, на- пример, для развитой экономики, ориентированной на человека, харак- терно наличие биологических, материальных потребностей, потребностей 216 в услугах, социальных, информационных и цифровых потребностей, в то время как для саморазвивающейся экономики требуется более широкий набор качественных характеристик, отражающих сложность экономики как системы. Отметим, что все возможные модификации человеко-центричной эко- номики находятся внутри соответствующего логического предела, кото- рый включает нижестоящие логические уровни. Каждый логический предел ограничивается соответствующим наи- высшим логическим уровнем, который позволяет определить, на каком уровне развития находится объект исследования. Логический предел является носителем информации относительно определенного количества видов потребностей, способствующих форми- рованию объекта исследования на соответствующем логическом уровне. Таким образом, уровень развития, сформированности человеко-ориен- тированной экономики определяется количеством видов потребностей, предъявляемых индивидом. Остановимся на последнем параметре конечного информационного потока — трансформируемости. Трансформируемость в рамках человеко-ориентированной экономики показывает возможные комбинации качественных характеристик рассма- триваемой экономической системы. При этом следует отметить, что чем более высокий логический уровень рассматриваем, тем больше комби- наторных возможностей. Так, например, для пятого логического уровня трансформируемость определяется следующими качественными харак- теристиками экономической системы: «потребности организма как био- логического существа», «потребности в материальных товарах», «потреб- ности в услугах», «потребности в социальном взаимодействии», «потреб- ности в информации». В рамках пятого логического предела возможны многочисленные комбинации представленных характеристик. Например, при комбинации пятого и первого логических уровней биологические потребности могут быть реализованы совместно с информационными потребностями, причем последние выступают в роли ключевого ком- понента по получению наиболее полной информации для оперативного удовлетворения биологических потребностей человека. Или при комби- нации пятого и второго уровней информационные потребности допол- няют материальные потребности, когда информация дает возможность оценить материальные блага, необходимые для удовлетворения матери- альных потребностей. Возможности комбинирования увеличиваются с привнесением в объ- ект исследования новых качественных характеристик. Подводя итог, отметим, что эволюционный аспект человеко-ориен- тированной экономики проявляется в том, что на каждом этапе (логи- ческом уровне) экономическая система обретает новую качественную 217 характеристику (потребность). При этом автором не исключаются про- чие выделенные виды потребностей, но на каждом этапе определенный их вид становится преобладающим, лидирующим, задающим тенденцию к определенному развитию, обеспечивая усложнение данной экономиче- ской системы. Кроме того, авторское видение эволюции человеко-ориентированной экономики через потребности человека позволяет заложить фундамент для дальнейших исследований в данной области. Так, сформированное представление о человеко-ориентированной экономике с помощью метода «Конечный информационный поток» позволяет на основе обозначенных потребностей идентифицировать структуру данной экономической си- стемы с выделением ключевых сфер деятельности (природная сфера, ма- териальная сфера, сфера услуг, социальная сфера, инфосфера, цифровая сфера, креатосфера, когнитивная сфера); определить механизм функци- онирования человеко-центричной экономики с выделением отношений и взаимосвязей между указанными сферами, раскрыть степень развития экономики, ориентированной на человека, и сформировать комплекс мер по управлению ею с точки зрения наиболее полного удовлетворения объективно необходимых потребностей человека. Исходя из вышесказанного, можно констатировать, что гипотеза ис- следования успешно подтверждена. |