ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ПАКТА ОБ ЭКОНОМИЧЕСКИХ, СОЦИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ПРАВАХ. Объединенных наций
 Скачать 1.05 Mb.
|
|
* В скобках приводятся данные, касающиеся освобождения от платы за обучение или ее сокращения. 357. В целях обеспечения возможностей для получения высшего образования правительство предоставляет учащимся, испытывающим материальные трудности, долгосрочные льготные кредиты для оплаты расходов, связанных с обучением. При этом правительство оплачивает 40% расходов, связанных с выплатой процентов, в то время как оставшиеся 60% погашаются учащимися. Учащиеся выплачивают кредиты частями, при этом проценты начинают начисляться через пять лет после завершения образования. f) Возможности для получения образования в социальных учебных заведениях 358. Непрерывное образование. В пункте 5 статьи 31 Конституции Республики Корея указывается, что "государство способствует непрерывному образованию и, исходя из этого, поддерживает непрерывное образование или образование на протяжении всей жизни для корейских граждан". Правительство приняло Закон об образовании в социальных учебных заведениях (31 декабря 1989 года), Закон об аттестации лиц, занимающихся самообразованием (7 апреля 1989 года) и подзаконный акт к статьям 37 и 52 Закона о высшем образовании. Эти законодательные акты имеют своей целью обеспечить возможности для учреждения и функционирования на индивидуальной или институциональной основе политехнических институтов и заочных или открытых университетов. В сравнении с системой общего образования этим программам непрерывного образования уделялось меньшее внимание, и в настоящее время предпринимаются более активные усилия с целью признания их важности. По состоянию на апрель 1997 года в эти учебные заведения было зачислено около 510 000 человек, при этом один заочный и открытый университет (общий контингент учащихся – 370 879 человек) и 19 политехнических университетов (общий контингент учащихся – 141 099 человек) закончило 194 228 человек. 359. Для обучения лиц, которые не могли посещать начальную школу или же завершить свое начальное образование, были созданы социальные школы (Закон об образовании, статьи 10, 137-142). Однако ввиду успешной реализации системы начального образования количество лиц, обращающихся с просьбой о приеме в социальные школы, постепенно сокращается. В этой связи правительство планирует закрыть эти школы в ближайшем будущем. Число средних социальных школ, открытых для лиц, закончивших начальные социальные школы, или для лиц, получивших только начальное образование, резко сократилось с 19 школ в 1989 году до 14 в 1990 году, 12 в 1991 году и 7 в 1997 году. 360. Создана специальная система самостоятельного обучения для выпускников средних школ, которые из-за финансовых трудностей, нехватки времени и других причин не в состоянии посещать высшие учебные заведения. Они имеют возможность получить степень бакалавра путем постепенной сдачи государственных экзаменов. Этот способ самостоятельного обучения был впервые внедрен в 1990 году, и по состоянию на 1997 год в рамках этой системы образование получили 3 246 человек и еще 32 789 человек обучались с целью получения учебной степени. 361. В рамках системы накопления зачетных баллов признаются зачетные баллы, полученные лицами, которые либо прошли обучение по некоторым учебным программам, усвоение которых было объективным образом оценено, либо сдали государственные аттестационные экзамены. После накопления достаточного числа зачетных баллов академическая квалификация этих лиц находит официальное признание, и им присваиваются соответствующие учебные степени. Эта политика отвечает усилиям по развитию общества, в рамках которого система непрерывного образования находит широкое признание. Для реализации этой цели были приняты Постановление о порядке осуществления Закона об образовании (от 13 января 1997 года) и акты (от 11 сентября 1997 года) о реализации на практике соответствующих законодательных положений. С марта 1998 года планируется приступить к оценке и осуществлению на экспериментальной основе ряда разделов этих учебных программ, и в настоящее время некоторые университеты уже используют в своей деятельности систему зачетных баллов. 362. Кроме того, 10 сентября 1997 года правительство создало корейские научно-исследовательские институты профессионально-технического образования и подготовки с целью повышения эффективности учебных программ и дальнейшего развития научных и прикладных исследований и разработок в области профессионально-технического образования и системы зачетных баллов. В 1998 году планировалось выполнить 36 научно-исследовательских проектов, многие из которых реализуются уже в настоящее время. 363. Социальные учебные заведения подразделяются на четыре категории: социальные учебные заведения общего профиля, учебные заведения школьного типа, неформальные учебные заведения при университетах и частные академии. Социальные учебные заведения общего профиля регистрируются муниципальными и провинциальными органами, занимающимися вопросами образования, и они создаются частными лицами в соответствии с положениями статьи 21 Закона об образовании в социальных учебных заведениях. В этих учебных заведениях взрослые и молодежь занимаются по различным учебным программам в области общей культуры, здоровья, увлечений, физкультуры и спорта и традиционного корейского наследия. В 1997 году действовало 177 социальных учебных заведений, в которых обучалось 214 582 человека. 364. Учебные заведения школьного типа подразделяются на две категории: учебные заведения, которым разрешается выдавать аттестационные свидетельства, приравниваемые к аттестатам выпускников средних школ системы формального образования, и учебные заведения, которым не разрешается делать это. В 1997 году действовало 48 учебных заведений школьного типа, в которых обучалось 21 716 человек. Однако с учетом того, что всё большее число учащихся поступает в учебные заведения системы формального образования, их число постепенно уменьшается. Таблица 57: Социальные учебные заведения школьного типа (по состоянию на апрель 1997 года)
Источник: Министерство образования, Отдел непрерывного образования. 365. В соответствии со статьей 26 Закона об образовании в социальных учебных заведениях социальные учебные заведения при университетах, которые регистрируются министерством образования, играют важную роль в образовании взрослых. В настоящее время в общей сложности действует 156 социальных учебных заведений при университетах, в которых обучаются 156 650 человек. Таблица 58: Социальные учебные заведения при университетах
Источник: Министерство образования, Отдел по вопросам непрерывного образования. Таблица 59: Социальные учебные заведения при университетах и колледжах с двухгодичным курсом обучения (по состоянию на 31 декабря 1997 года)
Источник: Министерство образования, Отдел непрерывного образования. Таблица 60: Число ежегодно создаваемых социальных учебных заведений при университетах и колледжах с двухгодичным курсом обучения (по состоянию на 31 декабря 1997 года)
Источник: Министерство образования, Отдел непрерывного образования. 366. В общей сложности 10 505 школ выразили заинтересованность в участии в осуществлении плана создания открытых учебных заведений в начальных школах и средних школах первой и второй ступени, которые будут использоваться для проведения семинаров, организуемых в рамках систем социального образования, образования родителей и непрерывного образования. Таблица 61: Использование начальных школ и средних школ первой и второй ступени в интересах системы социального образования (по состоянию на 31 декабря 1997 года)
* ЗУ = число зарегистрировавшихся учащихся 367. Молодые люди и люди преклонного возраста могут прослушать учебные курсы по программам системы социального образования, организуемые частными академиями, которые являются зарегистрированными учебными заведениями, контролируемыми городскими, муниципальными и провинциальными органами просвещения. Они создаются частными лицами в соответствии с положениями статьи 6 Закона о создании и деятельности частных академий. В общей сложности существует порядка 400 различных учебных программ в области культуры, основополагающих знаний, технологии и художественного творчества, а также различные программы профессиональной подготовки. Поскольку в стране действует значительное число частных академий и в них обучается большое число лиц, они играют важную роль в неформальном образовании. В 1997 году в стране действовало 282 423 частные академии, в которых обучалось 22 087 797 человек. Таблица 62: Частные академии
|