Образовательная программа для всех образовательных программ Модуль ood 01 Общеобразовательные дисциплины Утверждено на заседании кафедры ряиК
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
Тема 8. Географическое положение города. Цель: - сформировать представление о географическом положении городов как о факторе их роста и развития; - развивать умение анализировать события ; - формировать умение прогнозировать последствия своих действий; - уметь продуцировать диалогическую и монологическую речь. - развивать мыслительную активность и воображение. - обобщить знания о системе падежей русского языка. Задачи обучения: - формировать знания и умения анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать; - формирование и развитие экологически ориентированного образа жизни, ответственного отношения к охране окружающей среды у студентов; - формировать знания об основных понятиях коммуникации; - развивать умение критически мыслить; - формировать навыки работы в команде. План практического (семинарского) занятия 1. Окружающая природа: реки, горы, озера. 2. Экология города. Географическое положение города. 3.Предложно-падежная система русского языка 3. Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида 4. Пространственные, причинно-следственные, объектные отношения в предложении. Методы и формы обучения и преподавания: - индивидуальный опрос - фронтальный опрос - вопросно-ответная работа - работа в парах - работа в группах - индивидуальные выступления - проведение диспутов - кейс-стади - мозговой штурм - эвристический - проблемно-поисковый метод проектов Рекомендуемая литература 1. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Базовый уровень. – Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001. 2. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень. – Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001. 3. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов-биологов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с. 4. Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А., Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. – М.: Флинта: Наука, 2015. – 208с. Теоретический материал Географическое положение города. Окружающая природа. Экология города Географическое положение города Караганды позволяет Карагандинскому региону оставаться одним из важнейших в стране, поскольку Карагндинская область расположена в центральной части Казахстана, находится в самом центре континента Евразия. Область занимает наиболее возвышенную часть Казахского мелкосопочника — Сарыарки. В настоящее время Карагандинская область — самая крупная по территории и промышленному потенциалу, богатая минералами и сырьѐм. Территория области в новых границах составляет 428 тыс. км² (15,7 % общей площади территории Казахстана). В области проживает десятая часть всего населения Казахстана. На севере граничит с Акмолинской областью, на северо-востоке — с Павлодарской, на востоке — с Восточно-Казахстанской, на юго-востоке — с Алматинской, на юге — с Жамбылской, Южно-Казахстанской и Кызылординской, на западе — с Актюбинской и на северо-западе — с Костанайской. Климат здесь резкоконтинентальный и крайне засушливый Карагандинская область является географическим центром Республики Казахстан. Удачное расположение между Уралом и Западно-Алтайской Сибирью и Средней Азией, позволяет этому региону быть территорией природных богатств. Северная ветвь Великого Шелкового пути пересекает область. Часть Шелкового пути, проходящего через Улытау из Средней Азии, называется «сарысу» или «медный» путь. Десятки сохранившихся караван-сараев превратились в поселения, феодальные дворцы, охранные башни. Археологические раскопки в Каркаралинске, Кенте, Улытау, Жошы-Орде и др. позволило составить карту древних поселений. Из Караганды можно добраться в любой уголок Казахстана. Железнодорожные пути соединяют Караганду с Россией, Украиной, Узбекистаном, Киргизстаном. Международный аэропорт «Сары-Арка» обеспечивает перелеты через Россию в любую страну мира, Германию, Турцию, Объединенные Арабские Эмираты. Динамично развивающийся регион требует наличия хорошо развитой системы автодорог, поэтому здесь проложена хорошая автотрасса, соединяющая «южную столицу» Алматы с Астаной – столицей Казахстана. Здесь проходят международные туристические маршруты, ведущие в Китай, Германию, Киргизию, Польшу, города России – Екатеринбург, Омск, Москву, Новосибирск, Сочи и многие другие. Карагандойзовѐтся областной центр в Карагандинской области, являющийся к тому же и промышленным и культурным центром. Предположительно, название городу дал распространѐнный в этих краях кустарник «караган» (или жѐлтая акация). Согласно легенде, в 1833 году мальчиком-пастухом был здесь найден каменный уголь, месторождения которого и привлекли в эти места в конце XIX века русских купцов, а затем французских и английских предпринимателей. Статус города Караганда получила только 10 февраля 1934 года. Авторами первого генерального городского плана были московские архитекторы. С тех пор постройка города то прекращалась, то снова возобновлялась, а в начале XXI века многие старые дома и улицы подвергаются восстановлению и реконструкции, возводятся новые здания и парки. Задание 1. Прочитайте текст. Какие изменения произошли в городе за последние годы? Добавьте информацию. Современная Караганда – это крупнейший политический, административный, экономический, научный и культурный центр республики. Город быстро растѐт. Сейчас в Караганде и Карагандинской области проживает около 1 миллиона человек. Современная Караганда – это город студентов и учѐных, крупный научный центр республики. Здесь находятся крупнейшие научные учреждения. Карагандинские учѐные работают в самых разных областях знаний. Имена многих из них известны далеко за пределами республики. Особенно значительны достижения учѐных в области физики, прикладной математики и органической химии. В городе имеется около 6 высших учебных заведений, много лицеев, колледжей, средних специальных учебных заведений и школ. Караганда – крупный культурный центр республики. В нѐм всегда протекает оживлѐнная культурная жизнь: проводятся выставки, конкурсы, фестивали. В городе много театров, концертных залов и кинотеатров. Любимыми театрами карагандинцев и гостей столицы являются театр имени Сакена Сейфуллина и театр имени Станиславского. Современная Караганда – это город рабочих и инженеров, крупный промышленный центр. Здесь сосредоточена треть (одна треть) промышленного потенциала республики. Ведущими отраслями производства являются горнодобывающая и металлургическая. Задание 2. Напишите письмо своим знакомым (друзьям, родителям). В письме расскажите о том, что вы узнали нового о Караганде (о еѐ географическом положении, территориально-административном делении, населении, природе, климате, полезных ископаемых). Задание 3. Расскажите о своем родном городе. В рассказе попытайтесь дать максимально полную информацию о еѐ географическом положении, населении, природе, климатических условиях, полезных ископаемых. Задание 4. Придумайте и разыграйте ситуации, в которых можно использовать пословицу «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Задание 5. Назовите самые крупные города Казахстана. Скажите, в каких из них вам уже удалось побывать? Расскажите о своих впечатлениях. Задание 6. Прочитайте текст. КАКИЕ ЖЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ СУЩЕСТВУЮТ В КАЗАХСТАНЕ? Глобальные экологические проблемы актуальны для Республики Казахстан. Следует признать, что страна является одной из самых загрязненных в мире. Это сказывается на качестве жизни и пагубно влияет на здоровье людей. Возникновение экологических проблем в Казахстане, как и в других странах, связано с интенсивным влиянием человека на природу, которое приобрело опасный и агрессивный характер. Загрязнение воздухапроисходит из-завыбросов промышленных отходов, которые ухудшают состояние атмосферы. Негативно для воздуха сгорание автомобильного топлива, а также сжигание угля, нефти, газа, древесины. Вредные частицы загрязняют озоновый слой и разрушают его. Попадая в атмосферу, они вызывают кислотные дожди, которые в свою очередь загрязняют землю и водоемы. Все эти факторы являются причиной онкологических и сердечно-сосудистых заболеваний населения, а также вымирания животных. Еще загрязнение воздуха способствует изменению климата, глобальному потеплению и увеличению ультрафиолетового солнечного излучения. Вырубка лесовв стране процесс производится практически бесконтрольно, в ходе чего вырубаются сотни гектаров зеленой зоны. Наиболее изменилась экология на севере и востоке страны, а также становится актуальной проблема обезлесенья в Павлодарской и Восточно-Казахстанской областях. Многие лесные экосистемы изменяются для создания сельскохозяйственных угодий. Это приводит к вытеснению многих видов флоры и фауны из мест их обитания. Загрязнение вод и почвыосуществляется промышленными и бытовыми отходами загрязняют поверхностные и подземные воды, а также почву. Ситуацию ухудшает то, что в стране слишком малое количество водоочистительных сооружений, а большинство эксплуатируемого оборудования устарело. Также сельскохозяйственная техника и удобрения истощают грунты. Существует еще одна проблема – это загрязнения морей разлившимися нефтепродуктами. Ежегодно реки и озера загрязняют отходы химической промышленности. Все эти проблемы ведут к дефициту питьевой воды, поскольку многие источники непригодны даже для применения воды в технических целях. Также это способствует разрушению экосистем, вымирают некоторые виды животных, рыб и птиц. Бытовые отходырастут.В среднем на каждого жителя Казахстана приходится 100 кг твердых бытовых отходов в год. Единственный выход – это переработка отходов (бумага, стекло). Предприятий, которые занимаются утилизацией или переработкой отходов действует в стране очень мало. Уничтожение заповедных зон и браконьерство Эта беззаконная деятельность ведет к гибели как отдельных видов флоры и фауны, так и уничтожению экосистем в целом. Радиоактивное загрязнениепроисходит из-заустарелого оборудования на многих промышленных предприятиях, поэтому создавшаяся ситуация приближается к катастрофической, ведь в любой момент может случиться авария. Кроме того, недостаточно утилизируются радиоактивные отходы. Радиоактивное излучение опасных веществ вызывает мутацию и гибель клеток в организме человека, животного, растения. Загрязненные элементы попадают в организм вместе с водой, едой и воздухом, откладываются, и последствия облучения могут проявиться спустя время. Проблема состояния здоровья населения возникла из-за разнообразных экологических проблем Казахстана. Основные проявления этой проблемы следующие: • деградация генофонда и мутации; • увеличение численности наследственных заболеваний и патологий; • многие заболевания приобретают хронический характер; • ухудшение санитарно-гигиенических условий проживания отдельных слоев населения; • увеличение численности наркоманов и алкоголезависимых людей; • повышение уровня детской смертности; • рост мужского и женского бесплодия; • регулярные эпидемии; • увеличение числа больных раком, аллергиями, сердечно-сосудистыми заболеваниями. Данный список можно продолжить. Все эти проблемы со здоровьем являются основным последствием ухудшения состояния окружающей среды. Если не решить своевременно экопроблемы в стране, то число больных людей может увеличиться, а численность населения будет сократиться. Пути решения экологических проблем Решение экопроблем напрямую зависит от деятельности представителей государственной власти. Необходимо контролировать все направления экономики, чтобы все предприятия уменьшали свое негативное воздействие на экологию. Также нужна разработка и внедрение экотехнологий. Их можно позаимствовать и у иностранных разработчиков. Сегодня требуются кардинальные меры для решения экологических проблем. Однако мы должны помнить, что многое зависит и от нас самих: от образа жизни, экономии природных ресурсов и коммунальных благ, соблюдения гигиены и от нашего собственного выбора. К примеру, каждый может выбрасывать мусор, сдавать макулатуру, экономить воду, тушить костер на природе, использовать многоразовую посуду, покупать бумажные пакеты вместо полиэтиленовых, читать электронные книги. Эти небольшие действия помогут вам сделать свой вклад в улучшение экологии Казахстана. Задание 7. Спишите, раскрывая скобки. Только при условии (глубокое изучение) законов природы человек по-настоящему сможет пользоваться ее богатствами. При (бесконтрольное и варварское отношение) к природе человечество может привести планету к катастрофе. При (рациональное использование) технических средств можно значительно уменьшить негативное воздействие промышленности на окружающую среду. В случае (дальнейшее неограниченное и бесконтрольное применение) в сельском хозяйстве различного рода ядохимикатов может возникнуть опасность для жизни и здоровья людей. Задание 8. Расскажите, что вы знаете о Красной книге. Какие виды животных, растений, птиц занесены в Красную книгу нашей республики? Задание 9. Составьте диалог-рассуждение, убеждая в правильности данных тезисов ученого А.Л.Карпинского. Вода – это самое драгоценное ископаемое. Вода – это не только минеральное сырье, это не только средство для развития промышленности и сельского хозяйства; вода – это действенный проводник культуры, это живая кровь, которая создает жизнь там, где ее не было. Задание 10. В данных ниже предложениях вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы с частицей –ся или без нее. Объясните разницу в использовании этих глаголов. 1. Тренировки … выносливость организма. Выносливость организма … в результате тренировок (повышать – повышаться). 2. Этот спортсмен значительно … свое мастерство. Мастерство этого спортсмена значительно … (повысить – повыситься). 3. Туристы вынуждены были … шаг. Строительство школы … (ускорить – ускориться). 4. В этом месте рабочие … дорогу. В этом месте дорога … (расширять - расширяться). 5. В редакции решили … тираж этого журнала. За последние годы тираж этого журнала … (увеличить – увеличиться). 6. В этом году студентам … стипендию. В этом году стипендия у студентов… (повысить – повыситься). Тема 9. История города: основание, исторические события. Исторический центр города и современные районы Цель: - сформировать представление о географическом положении городов как о факторе их роста и развития; - развивать умение анализировать события ; - формировать умение прогнозировать последствия своих действий; - уметь продуцировать диалогическую и монологическую речь. - развивать мыслительную активность и воображение. - обобщить знания о системе падежей русского языка. Задачи обучения: - формировать знания и умения анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать; - формирование и развитие экологически ориентированного образа жизни, ответственного отношения к охране окружающей среды у студентов; - формировать знания об основных понятиях коммуникации; - развивать умение критически мыслить; - формировать навыки работы в команде. План практического (семинарского) занятия 1. История города: основание, исторические события. 2. Исторический центр города и современные районы. 3.Предложно-падежная система русского языка 4. Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида 5. Объектные, атрибутивные, временные отношения в предложении. Методы и формы обучения и преподавания: - индивидуальный опрос - фронтальный опрос - вопросно-ответная работа - работа в парах - работа в группах - индивидуальные выступления - проведение диспутов - кейс-стади - мозговой штурм - эвристический - проблемно-поисковый метод проектов Рекомендуемая литература 1. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Базовый уровень. – Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001. 2. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень. – Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001. 3. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов-биологов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с. 4. Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А., Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. – М.: Флинта: Наука, 2015. – 208с. Теоретический материал Караганда - город шахтеров По рассказам местного историка-краеведа Болата Аубакирова после открытия клада угля и меди, с помощью экспедиции в 1847 году, Никон Абрамович Ушаков с целью заблудить своих соперников дал этому месту название «Караганды - бас». Если опираться на официальные источники, то первое клеймо знак города Караганды по фактам советских ученых, 1833 году черные камни нашел пастух Аппак Байжан, по фактам, которые были еще раньше, свойства черного камня нашла дочь местного бая Мариям. В связи с этим между казахскими родами началась борьба. Спустя некоторое время в честь дочери бая, которая нашла черный камень, один из пластов угля назвали «Марианна». С ХІХ века территорию Центрального Казахстана начали исследовать специалисты по полезным ископаемым. Однако в то время основными помощниками геологов являлись сурки, именно возле норок сурков находились черные камни углей. В 1852 году на нынешней территории Караганды поднялся палаточный город. 1934 году на месте города, вокруг шахты открылись театр им. Станиславского, несколько рабочих поселков, дома, которых были построены из самана. В этом году секретарем КОКП ОК стал Киров Сергей и дал распоряжение о том, чтобы построили здания из кирпичей и занялись озеленением города, чтобы сделать главный проект города отправил в Караганду архитектора из Москвы. С целью поднять город в эту зону отправили эшелоны и десятки тысяч репрессированных. Однако, от здании построенных в 30-х годах от казахского драм театра остались только глыбы. В 40-м году приняли решение перевести город на юго-запад, это нынешний центральный Казахстан. Спустя некоторое время, выяснилось, что и на этой земле есть уголь. Поэтому, по главному проекту центр города снова был подвинут на юго-восток. Карагандинская шахта угля, строение города Караганды, открытие Карагандинского бассейна угля тесно связано с добыванием и разведыванием угля. Даже до революции для медеплавильного завода Спасск производили уголь обычным способом. В 1931 году в бассейне открылись несколько шахт по разведыванию- использованию, началась стройка электростанции, закончилась строительная работа железной дороги от Акмолы до Караганды, была установлена телеграфическая связь. Именно в этом году город горняков Караганды, стал местностью с обществом советов города и личным бюджетом. Так как в постройке города участвовал весь союз, поток народа города стал резко расти. В пятилетний период до войны Караганда стала самым крупным промышленным городом республики. Город развивался вместе с развитием углевой и другими видами промышленности. Начали работать производства по услугам перевозки угля: вагонные депо, вокзальные мастерские, автомобильные хозяйства (1934 год) автоколонны (1939 год). Начали объекты для нужд рабочих: комбинаты, мельницы, пекарни, молочный завод, пивной завод, артель «Пимокатный», а после фабрика по переработке валенок (1938 год). Были открыты: горно-обогатительный техникум (1931 год), школа акушерства (1935 год), институт учителей (1938 год), учреждения для детей дошкольного возраста (1937 году открылся первый детский сад для 50 детей), школы, больницы (1937 году открылся первый роддом), библиотеки (1938 году открылась областная библиотека им. Н.В. Гоголя), три кинотеатра (1935 году открылся первый из них), зоопарк (1938 год), аэропорт в микрорайоне старого города (1934 год), музей (1932 год). Построился городской парк культуры и отдыха (1936 год), открылся ботанический сад (1940 год). К 1953 году число населения города составило 400 жильцов. В 50-годах построилась северная часть города, которая включала в себя свою новую систему, современные общественные места, автомобильные магистрали и улицы с продвинутыми культурно-социальными объектами. В 60-80 годах строительство жилых домов имело индустриальную основу. Новый город стал строиться с высокой скоростью, появились районы – Майкудык, Пришахтинск, юго-восточный.В эти годы были построены кинотеатры («Аврора», «Ботагоз», «им. Ленина», «Юбилейный»), драм театр им. Станиславского, ЦУМ, цирк, гостиницы «Турист», «Казахстан», «Караганда», спортивный дворец «Октябрьский» (сейчас «Ақжолтай»), парк 50-летия Казахстана и многое другое. К концу 90 года экономика города стала стабилизироваться. На сегодняшний день площадь Караганды составляет 497,8 кв. км, население более 485 тысяч. Он является четвертым по значимости городом Казахстана, центром крупных производственных предприятий и очагом культуры центрального региона. Город Караганда является важным объектом для экономики Казахстана в сфере производства и развития индустриально- инновационного развития. Задание 1. Расскажите историю о родном городе. В рассказе попытайтесь дать максимально полную информацию о еѐ географическом положении, населении, природе, климатических условиях, полезных ископаемых. Задание 2. Придумайте и разыграйте ситуации, в которых можно использовать пословицу «В гостях хорошо, а дома лучше». Задание 3 . Восстановите данные ниже предложения, поставив слова в скобках в нужной форме. 1. Нур-Султан – столица (независимое, суверенное государство). 2. В городе почти нет (памятники древней архитектуры). 3. Многие иностранные специалисты утверждали, что нужно не меньше (сто лет), чтобы восстановить город. 4. В настоящее время территория Астаны превышает 722 (квадратный километр), численность населения – около 853 тыс. человек. 5. Город состоит из(четыре района) – «Алматы», «Сарыарка», «Есиль» и «Байконур». 6. Казахстанские учѐные работают в (самые разные области знаний). 7. Имена многих (казахстанские учѐные) известны далеко за (пределы республики). 8. В столице имеется несколько (высшие учебные заведения). Задание 4. Слова в скобках поставьте в нужной форме с предлогами или без них. 1. Леса являются (огромная фабрика кислорода) на Земле. 2. Уничтожение лесов может привести (гибель) всего живого на Земле. 3. Многие виды рыб гибнут в результате (загрязнение) вод рек и озѐр. 4. Нефть, которая вытекает (затонувшие корабли), убивает всѐ живое в океане. 5. Люди, живущие в разных странах, дышат (один воздух) и пользуются (богатства) одного Мирового океана. 6. Если наша планета станет (одна большая защищѐнная территория), мы будем спокойны за еѐ будущее. Задание 5. Вместо точек поставьте необходимые по смыслу глаголы в нужной форме. 1. Сотни лет назад человек полностью … от природы. 2. Современных учѐных очень … состояние окружающей среды. 3. Если лес будет бездумно уничтожаться, человечество … от кислородного голода. 4. Человечество не может … без леса. 5. Человек сможет … лесом бесконечно долго, если будет уничтожать не больше того, что вырастает. 6. В результате загрязнения рек и озѐр … источники чистой воды. 7. Учѐные … редкие виды животных и растений в Красную книгу. 8. Благодаря учѐным … многие виды диких животных. 9. Редкие виды растений и животных … в защите. 10. Проблему защиты природы человечество должно … сообща. Задание 6. Дополните предложения глаголами нужного вида из данных в скобках. 1. Вы можете … данное явление? (объяснять – объяснить) 2. Об этом интересном путешествии можно долго … . (рассказывать – рассказать) 3. Вы можете … доклад к концу месяца? (готовить – подготовить) Задание 7. Подберите к каждому глаголу парный глагол другого вида. Составьте предложения с выделенными словами. Бросать, вытирать, двигать, дергать, заводить, заглядывать, закусывать, замесить, замирать, запасать, запить, заряжать, казнить, касаться, кричать, обещать, обуть, отстегнуть, построить, рассказывать, слагать, уехать. Задание 8. Замените глаголы отглагольными существительными. Образец: отражать существенные свойства объекта - отображение существенных свойств объекта. Преобразовать электрическую энергию, изменить состояние материала, развивать технологический процесс, управлять качеством продукции, сохранять эксплуатационные показатели, включать автоматические машины. Задание 9. Перепишите предложения, образуя правильную форму глагола. 1. Язык игра(ть) огромную роль в жизни человека. 2. Трудно представить, что было бы, если бы на Земле не существовало такого многообразия языков. 3. Посредством языка люди понима(ть) друг друга - язык выполня(ть) коммуникативную функцию.3. Помимо этого язык отража(ть) менталитет народа. 4. То, что свойственно той или иной национальности, всенепременно отрази(ться) и на языке. 5. Наш язык облада(ть) множеством форм, он очень сложен для освоения. 6. Большинство людей, которые занима(ться) его изучением, отмеча(ть), что он весьма непрост для понимания. 7. Помимо того, что язык он созда(ть) огромную почву для творчества. 8. Мы чита(ть) литературу, развива(ться), учи(ться) чему-то новому, осваива(ть) какие-то навыки. Все это происходит посредством слова. Задание 10. Вставьте вместо точек глагол разрушить(ся) или обрушить(ся) . 1. Во время землетрясения в Ашхабаде … в основном старые одноэтажные постройки, у которых сразу же … тяжелые земляные крыши. 2. Достигая берега, цунами со страшной силой … на него и … все на своем пути. 3. При подготовке площадок для строительства в городе сначала … старые постройки. 4. Чтобы дома не … при землетрясениях, применяют специальные методы строительства. |