Образовательная программа для всех образовательных программ Модуль ood 01 Общеобразовательные дисциплины Утверждено на заседании кафедры ряиК
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
КАРАГАНДИНСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ по дисциплине «Русский язык» Уровнь В1 Образовательная программа для всех образовательных программ Караганда 2021 КАРАГАНДИНСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русского языка и культуры МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ по дисциплине «Русский язык» Уровнь В1 Образовательная программа для всех образовательных программ Модуль OOD 01 Общеобразовательные дисциплины Утверждено на заседании кафедры РЯиК ___________ 20____ г. Протокол № ____ Зав .кафедрой ___________ Оспанова Б.Р. _________ 20_____ г. Караганда 20_____ Тема 1: Русский языка в современном мире. Цель: - уметь продуцировать диалогическую и монологическую речь. - определить место и назначение русского языка в современном обществе. - владетькоммуникативными навыками в области русского языка. - обобщить знания о системе падежей русского языка. Задачи обучения: - формировать и развивать навыки языковой, речевой и коммуникативной компетенции студентов; - формировать знания об основных понятиях коммуникации; - развивать умение критически мыслить; - формировать навыки работы в команде. План практического (семинарского) занятия 1. Русский язык в мире, Казахстане. . 2. Русский язык и моя специальность 3. Предложно-падежная система русского языка. 4. Согласование полных прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. 5. Падежная система прилагательных. Методы и формы обучения и преподавания: - индивидуальный опрос - фронтальный опрос - вопросно-ответная работа - работа в парах - работа в группах - индивидуальные выступления - проведение диспутов - кейс-стади - мозговой штурм - эвристический - проблемно-поисковый - коммуникативный Рекомендуемая литература 1. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. – Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001. 2. «Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)» – Под редакцией Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012. 3. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А. Буре, М.В. Быстрых, С.А. Вишнякова и другие; Под редакцией В.В. Химика, Л.Б. Волковой. – Санкт-Петербург: Филологический факультет Санкт- Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с. 4. Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов / Оспанова Б.Р., Касенова Н.А., Азимбаева Ж.А., Акынжанова А.А., Тимохина Т.В. – М.: Флинта: Наука, 2015. – 208с. Теоретический материал Русский язык в мире. Русский язык и моя специальность Русский язык – национальный язык русского народа, который является языком межнационального общения многих стран, в частности, в Казахстане. Согласно статье 7 Конституции Республики Казахстан «В Республике Казахстан государственным является казахский язык. В государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с казахским официально употребляется русский язык», являющийся языком документооборота и межнационального общения. В Казахстане русский язык в обязательном порядке изучается в детском саду, в школе и в университете, около 16% населения не владеют русским языком, это в основном население сельской местности. В современном мире русский язык по распространенности занимает восьмое место, его считают родным языком более 166 млн. человек. Конечно, в истории стран бывшего Советского Союза русский язык занимал место государственного языка, на нем говорило 286 млн. человек, но со временем распада Союза каждая республика начала более углубленно изучать свой государственный язык, а русский язык остался языком межнационального общения. Самый высокий уровень владения русским языком показал Казахстан, где свободно им владеет 89,6% населения. К примеру, если рассматривать языковую ситуацию в Казахстане в начале 2018 года, то обнаружим, что общение между проживающими в стране людьми осуществляется преимущественно на русском язык, так как из общего числа населения в 18,157 млн. человек 5,9 млн. человек составляют люди других национальностей. Если рассматривать население бывшего Советского Союза, то, по мнению экспертов, можно констатировать, что уровень использования языка за последние 25 лет изменился, поскольку каждая страна по своему усмотрению использует русский язык в качестве межнационального общения. Сегодня активно русским языком владеет лишь 63,6 млн. человек, пассивно - еще 39,5 млн. человек, а остальные 38 млн. человек, живущих на территории СНГ, не владеют русским языком вообще. Многие страны Центральной Азии стараются изучать русский язык в качестве языка мигрантов, чтобы иметь возможность выехать в другую страну для работы, это в основном наблюдается в Кыргызстане, Узбекистане. Среди стран бывшего Союза только Беларусь придала русскому языку статус государственного языка, в Казахстане, Кыргызстане, Молдове, Украине и Таджикистане русский язык является языком межнационального общения. В других странах статус русского языка не определен. Обучение на русском языке осуществляется у 75% детей в Беларуси, 41% - в Казахстане, 25% - в Украине, 23% - в Кыргызстане, 21% - в Молдове, 7% - в Азербайджане, 5% - в Грузии, 2% - в Армении. При этом в большинстве стран СНГ в школьных учебных планах число часов, отведенных на изучение русского языка, активно сокращается. Далее рассмотрим прогнозные данные, рассчитанные Центром социального прогнозирования и маркетинга (Рисунок 2 и Таблица 1). Если опираться на сведения Интернет-ресурсов, то обнаружим, что по популярности 2-е место занимает русский язык. Его доля на апрель 2013 года составляет 6% и постоянно растѐт, тогда как в июле 2010 года доля русского языка составляла лишь 3,7%. По мнению исследователей, доля русского языка составляет 79% на украинских сайтах, 86,9% - на белорусских, 84% - на казахстанских, 79,6% - на узбекистанских, 75,9% - на кыргызстанских и 81,8% - на таджикистанских.. Задание 1. Прочитайте текст. Неотъемлемой частью культуры каждой страны является ее язык. В свою очередь, язык является инструментом культуры, который формирует личность человека, его видение мира, менталитет, отношение к людям. Русский язык не является исключением. Во второй половине ХХ века русским языком как родным, неродным или иностранным, владело более 300 млн. человек (по некоторым подсчетам - до 500 млн. человек). На русском как основном государственном языке разговаривали 286 млн. человек, его изучали в более чем 100 государствах мира. Русский язык был и продолжает оставаться одним из ведущих мировых языков. Сейчас русский язык занимает в мире третье место после китайского (свыше 1 млрд.) и английского (750 млн.). Русский язык - это один из 6 официальных языков ООН, официальный или рабочий язык в большинстве авторитетных международных организаций, таких как МАГАТЭ, ЮНЕСКО. В мире на русском языке говорят более 300 млн. человек, в том числе более 140 млн. считают его своим родным языком. Русский язык является языком общения более 160 народов и национальностей. С приобретением Казахстаном суверенитета приоритеты языковой политики государства определяются стремлением соответствовать потребностям полиэтничного государства, учитывать особенности языковой, демографической и политической ситуации и сохранить стабильность межнациональных отношений. На сегодняшний день русский язык продолжает быть востребованным в Казахстане и используется практически во всех сферах жизнедеятельности страны. По мнению молодого поколения, главными мотивами для изучения русского языка являются: использование русского языка как основного источника получения информации по разным областям науки и техники; возможность получения образования; повышение профессиональной конкурентоспособности; использование русского языка как средства коммуникации с ближним и дальним зарубежьем. По мнению большинства молодых людей, знание русского языка необходимо для получения престижной работы и продвижения по служебной лестнице в будущем, а владение несколькими языками поможет им укрепить социальный статус и занять достойную позицию в современном многоязычном обществе, иначе говоря, быть коммуникативно-адаптированными в любой среде. Действительно, русский язык в Республике Казахстан используется в следующих важнейших функциях: в устном бытовом общении; в письменном официальном и неофициальном общении: на нем созданы и создаются художественные произведения различного жанра и общественно-политическая литература; в письменном научном общении: пишутся научные труды, защищаются магистерские и докторские диссертации; в средствах массовой информации всех видов: пресса, телевидение, радио, Интернет; официальный статус русского языка в Казахстане закреплен «Законом о языках»; используется на уровне межгосударственного общения. Таким образом, сохранение сферы функционирования русского языка отвечает стремлению Казахстана к интеграционным процессам и является мощным конкурентным преимуществом Казахстана в условиях глобализации. Задание 2. Прочитайте и запишите пословицы, относящиеся к проблеме образования. Какая из них, на ваш взгляд, характеризует молодого специалиста? 1. Большому кораблю – большое плавание. 2. Дело мастера боится. 3. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. 4. Тяжело в учении – легко в бою. Задание 3. Думали ли вы, почему в последние годы много говорят о полиязычном образовании. Прочитайте текст, сформулируйте ответ, является ли русский язык языком межкультурного общения? Позиция любого языка в современном мире поддерживается его местом в системе образования. Долгое время русский язык был одним из наиболее изучаемых языков мира, однако, в 1990-е годы он заметно сдал свои позиции, что привело к значительному сокращению масштабов его изучения за рубежом. Тем не менее, русский язык остается предметом изучения в зарубежных учебных заведениях в качестве обязательной или факультативной дисциплины. Причем в последние годы отмечается любопытная тенденция, суть которой состоит в том, что даже в случае факультативного изучения русского языка мотивация к овладению им, несмотря на некоторое первоначальное снижение числа изучающих в 1990-е годы, значительно возрастает, равно как возрастают качество обучения и его результативность. Русский язык является одним из самых распространенных языков мира, одним из шести официальных языков ООН, государственным языком Российской Федерации, средством межнационального общения народов этой страны, как и средством общения государств – участников СНГ. Распространение русского языка в мире, выполнение им дополнительно к своим национальным функциям функций языка-посредника в каждом конкретном случае зависит от различных факторов и идет разными путями. Принципиальное значение для мотивационного комплекса играет динамика сфер применения русского языка и их актуализация. Применительно к русскому языку существует определенная иерархия причин, обеспечивающих его распространенность за рубежом и побуждающих иностранных граждан к его изучению. Базисные факторы, делающие для иностранных граждан изучение русского языка практической необходимостью, определяются перспективой международного экономического сотрудничества с Россией, а также с Казахстаном, в котором русский язык является языком межнационального общения. Большую роль в усилении мотивации к изучению русского языка наряду с профессиональным фактором (получением специальности в стране изучаемого языка) играет русская культура, которая издавна рассматривалась как часть европейской и шире – мировой культуры. Феномен интереса к русской культуре, общечеловеческая ценность русской классической и советской литературы, тематическое разнообразие и фактическая доступность литературы на русском языке имеют важное значение и выступают в качестве постоянно действующего фактора в распространении русского языка в мире, а также в повышении мотивации его изучения. Многие иностранные граждане, изучающие русский язык, высказывают мнение относительно красоты русского языка. И действительно, в изучении таких языков, как испанский, итальянский, русский, ощущается несомненная поддержка лингвоэстетической стороны, а поэтому можно предположить, что занятия русским языком в определенной мере расширяют чувство вкуса и красоты языка у иностранных обучающихся. К тому же понятие «эстетической ценности» какого-либо языка является, по мнению многих исследователей, первопричиной возникновения широкого интереса к нему и массового его распространения в иноязычной среде. Безусловно, это понятие представляет собой относительную категорию, порожденную в большей мере субъективным восприятием и оценками, тем не менее, подобные оценки содействуют созданию положительного образа русского языка и могут использоваться в практической деятельности преподавателей в качестве основного фактора, усиливающего мотивацию его изучения. Среди субъективно-психологических факторов, также влияющих на мотивацию изучения иностранных языков, присутствуют и представления об их «легкости» и «трудности», причем русский язык пользуется репутацией «трудного» языка. Данное утверждение является достаточно устоявшимся стереотипом, а поэтому ученым, методистам и преподавателям необходимо попытаться разрушить его, поскольку при наличии качественных учебных материалов и хорошо отлаженной системы преподавания русский язык оказывается не более трудным, чем любой другой язык. Таким образом, современная языковая ситуация в мире позволяет утверждать о существенной популярности русского языка. Нынешний подъем интереса к русскому языку напрямую связан с экономическими, политическими и социальными факторами. Русский язык для иностранных студентов – это не только важное средство общения, но и средство, обеспечивающее участие иностранцев в образовательном процессе, а также в научно-техническом, профессиональном и культурном развитии. Задание 4. Составьте предложения, используя данные конструкции. Языковая ситуация, иноязычная среда, эстетическая ценность языка, практическая необходимость, межнациональное общение, международное сотрудничество, система образования, повышенная мотивация. Задание 5. Прочитайте текст, разделите на смысловые части, сформулируйте и запишите основную мысль каждой части. Постройте свой ответ в форме монолога- доказательства. Наряду с общим понятием «язык» существуют понятия «конкретный этнический язык», «родной язык», «национальные языки», «язык межнационального общения», «иностранные языки», «мировые языки». Соответственно, наряду с всеобщими функциями языка существуют функции конкретных языков, обусловленные их особой ролью в жизни данного человека и данного общества. Человек с детства усваивает родной язык, который становится языком семейного, бытового общения. Далее, в зависимости от языковой ситуации, он может стать и языком учебной, производственной, общественной деятельности. Человек стремится усвоить язык того народа, с которым он живѐт бок о бок (например, язык той или иной страны). Для общения с представителями других национальностей в такой многонациональной стране, как Казахстан, совершенно необходим язык межнационального общения. Таким языком для нас стал русский язык. Русский язык является средством познания культуры русского народа и культуры всех народов нашей страны. Кроме того, он один из мировых языков. Для граждан других стран русский язык является иностранным, точно так же, как для нас таковым является английский, немецкий и другие языки. Овладеть иностранным языком — значит получить ключ к познанию культуры его носителей, получить дополнительное средство познания мира и общения с людьми. Таким образом, функции русского языка можно представить следующим образом: родной язык для русских; государственный язык России; язык межнационального общения для всех народов постсоветского пространства; официальный язык в некоторых странах постсоветского пространства; иностранный язык для граждан других стран; мировой язык как средство общечеловеческого общения. Задание 6. Выпишите из текста по 8-10 существительных мужского, женского и среднего рода в единственном и множественном числе. Задание 7. Ознакомьтесь с информацией по ссылке: https://articlekz.com/article/17692 Проанализируйте современное состояние и развитие языкового образования в Республике Казахстан. Подготовьте видеопрезентацию на тему «Язык как средство карьерного роста». Задание 8. Спишите слова. Определите род, число и падеж имен существительных. Адвокатура, алюминия, аспирину, бархат, беда, бедность, белизна, волка, всходы, выборы, глина, группой, деньги, детвора, духи, железо, занятием, зелень, картофель, кирпич, куча, листва, литье, масло, молодежь, молоко, народу, нефть, растение, родня, сахаром, сварка, скачок, смелости, смола, совесть, соль, сор, тишина, удар, финансы, хлам, цемент, человечество, яд. Задание 9 . Распределите существительные по группам: 1) одушевленные; 2) неодушевленные. Составьте словосочетания. Бактерия, Земля, генерал, голубь, Марс, гость, дверь, мальчик, дерево, друг, дуб, кенгуру, конь, кукла, масло, матрешка, насекомое, омар, Петрушка, робот, родня, роза. Задание 10. Поставьте данные в скобках имена существительные в нужном падеже. Запишите. 1. Дорога за березовой (роща) поворачивала налево. 2. Бри гада (врачи) выехала в районы, зараженные эпидемией. 3. Де ти с удовольствием ели бульон с (лапша). 4. Мама резала (нож) овощи для салата. 5. Я поехал отдыхать вместе с (товарищ). |