|
|
ье. Образовательная программа программа подготовки специалистов среднего звена специальность
Приложение III.
к ПООП по специальности
44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Фонд оценочных средств
по государственной итоговой аттестации
в форме демонстрационного экзамена
специальность 44.02.05
Коррекционная педагогика в начальном образовании
1. Паспорт ФОС по государственной итоговой аттестации
в форме демонстрационного экзамена
Демонстрационный экзамен является обязательным элементом государственной итоговой аттестации (ГИА).
Проведение демонстрационного экзамена планируется в соответствии с рабочим учебным планом, графиками учебного процесса по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании.
Цель: оценить результаты теоретического и практического обучения и выявить степень соответствия сформированных компетенций выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании.
На демонстрационном экзамене выпускник демонстрирует выполнение одного или нескольких основных видов профессиональной деятельности по специальности:
преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
классное руководство
Оценка сформированных компетенций осуществляется методом наблюдения за выполнением профессиональных действий на рабочем месте
Нормативными основаниями для организации и проведения демонстрационного экзамена являются:
Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным Приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 (в ред. от 15.12.2014 г. № 1580);
Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности СПО;
Регламентирующие документы WorldSkills International, WorldSkills Russia, в том числе «Оценочные материалы для демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскилс Россия по компетенции «Преподавание в младших классах», утверждённые Правлением Союза союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)» от 19.12.2017 г.; материалы национальных чемпионатов профессионального мастерства Worldskills Russia по компетенции «Преподавание в младших классах» по причине отсутствия профессиональных стандартов по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании;
Локальные акты профессионального образовательного учреждения, организующего демонстрационный экзамен.
Пакет документов ФОС для проведения ГИА в форме демонстрационного экзамена включает:
условия и процедуру проведения демонстрационного экзамена;
перечень компетенций, проверяемых в рамках демонстрационного экзамена;
обобщенную оценочную ведомость и индивидуальный оценочный лист экзаменуемого;
состав и требования к экспертной группе, участвующей в оценке выполнения задания;
инструкции по охране труда;
набор заданий для демонстрационного экзамена;
критерии оценки и шкалу приведения балльной системы к оценочной;
план проведения демонстрационного экзамена с указанием времени и продолжительности работы обучающихся и экспертов;
инфраструктурный лист;
план застройки площадки.
2. Компетенции, проверяемые в рамках
демонстрационного экзамена
В рамках демонстрационного экзамена осуществляется комплексная проверка сформированности общих и профессиональных компетенций по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании по видам деятельности.
2.1 Общие компетенции:
Код
компетенции
|
Формулировка компетенции
|
Знания, умения
|
ОК 01
|
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
|
Знания: актуального профессионального и социального контекстов, в котором приходится работать и жить;
основных источников информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритма выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
методов работы в профессиональной и смежных сферах;
структуры плана для решения задач;
порядка оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
|
|
|
Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
реализовать составленный план;
оценивать результат и последствия своих действий
|
ОК 02
|
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
|
Знания: номенклатуры информационных источников применяемых в профессиональной деятельности;
приемов структурирования информации;
формата оформления результатов поиска информации
|
Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска
|
ОК 03
|
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
|
Знания: содержания актуальной нормативно-правовой документации;
современной научной и профессиональной терминологии;
возможные траектории профессионального развития и самообразования
|
Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;
применять современную научную профессиональную терминологию;
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
|
ОК 04
|
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
|
Знания: психологических основ деятельности коллектива;
психологических особенностей личности;
основ проектной деятельности
|
Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
|
ОК 05
|
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
|
Знания: особенностей социального и культурного контекста;
правил оформления документов и построения устных сообщений.
|
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
|
ОК 06
|
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
|
Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей;
Значимость профессиональной деятельности учителя начальных классов и учителя начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения
|
Умения: описывать социальную значимость своей будущей профессии;
|
ОК 07
|
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
|
Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
|
Умения: соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности учителя начальных классов и учителя начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения;
|
ОК 08
|
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
|
Знания: роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для учителя начальных классов и учителя начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения; средства профилактики перенапряжения
|
|
Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;
пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для учителя начальных классов и учителя начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения
|
ОК 09
|
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности
|
Знания: современных средств и устройств информатизации;
порядок их применения и программное обеспечение
в профессиональной деятельности
|
Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение
|
ОК 10
|
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках.
|
Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящейся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;
особенностей произношения;
правила чтения текстов профессиональной направленности
|
Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
|
ОК 11
|
Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере
|
Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности;
правила разработки бизнес-планов;
порядок выстраивания презентации;
кредитные банковские продукты
|
Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности;
оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования
| |
|
|
Скачать 1.24 Mb.