Образовательного учреждения высшего образования ставропольский государственный педагогический институт
 Скачать 1.4 Mb.
|
Вопросы и заданияПодготовьте сообщение на тему «�то такое Федеральные госу- дарственные образовательные стандарты». Сделайте выводы о том, какие требования выдвигает новый ФГОС? Обоснуйте свою позицию. Определите, что является отличительной особенностью нового Стандарта? Проанализируйте, какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт? Попробуйте, опираясь на полученные знания, сформулировать требования к современному уроку русского языка. Какие из тре- бований к уроку являются общедидактическими, а какие – мето- дическими? Раскройте связь каждого требования к уроку русского языка с ос- новными принципами обучения. Опираясь на собственные знания и опыт, попробуйте сформули- ровать требования к видам заданий, к дидактическому материалу, выполнение которых способствовало поддержанию познаватель- ной активности школьников. Продолжите логику рассуждений и сделайте вывод о той внутрен- ней связи, которая существует между качеством уроков родного языка и нравственным, патриотическим воспитанием. Дополните сказанное своими соображениями о других направлениях воспи- тания в процессе обучения русскому языку. Проведите анализ программ для начальной школы «Система раз- вивающего обучения Занкова», «Начальная школа 21 века» по предложенному плану. Выявить сходство и различие программ, сравнить их с программой «Школа России». План анализа программы Цели и задачи программы. Принципы построения программы. Количество часов на изучение русского языка. Наименование разделов программы. Знания и умения обучающихся. Подготовьте аннотации одной из программ по русскому языку: «Начальная школа 21 века», «Школа 2100», «Школа России», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа»: План аннотациипрограммы Название программы. Авторский коллектив. Время создания. Цель и задачи преподавания русского языка, сформулированные составителями. Особенности структуры программы, принцип ее построения. Состав УМК (учебно-методического комплекса), авторы учебни- ков и пособий. 4. Подготовка анализа одного из учебников по русскому языку. Плананализаучебника Название программы. Авторский коллектив. Структура комплекта (кол-во учебных книг; вспомогательные ма- териалы для учителя: дидактические материалы, наглядные посо- бия, сб. диктантов, упражнений, тестов; дополнительные матери- алы для учеников: рабочие тетради, словари). Структура учебной книги (разделы, приложения). Принципы подачи теоретического материала, его научность и до- ступность. Характер и виды упражнений и практических заданий. Характер дидактического (текстового) материала, его образова- тельная (информационная) и воспитательная ценность. Система работы по развитию речи. Наглядность (репродукции картин, рисунки, таблицы, схемы, ус- ловные и графические обозначения). Вывод о соответствии учебника требованиям ФГОС. Вывод о соответствии учебника потребностям учителя и ученика. ЛитератураАнтонова Е.С., Боброва С.В. Методика преподавания русского языка (начальные классы). М.: «Академия», 2012. Воителева Т.М. Теория и методика обучения русскому языку. М.: Дрофа, 2006. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О. В. Методика преподава- ния русского языка в начальных классах. М.: «Академия», 2012. Программы начальной школы. Федеральный государственный образовательный стандарт [Элек- тронный ресурс]: официальный сайт/URL:http://standart.edu.ru/ catalog.aspx?CatalogId=2661.; Школьный гид [Электронный ресурс]: официальный сайт/URL: http://www.schoolguide.ru/index.php/progs/school-russia.html. О.Б. Логинова [Текст]: / Планируемые результаты начального обще- го образования //Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2010. Uroki.net [Электронный ресурс]: официальный сайт/URL: http:// www.uroki.net/docpage/doc2.htm. Издательство Просвещение [Электронный ресурс]: официаль- ный сайт/URL: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_ no=20077. |