Образовательного учреждения высшего образования ставропольский государственный педагогический институт
 Скачать 1.4 Mb.
|
Компоненты навыка чтения Навык чтения – это комплекс умений и навыков: умение понимать смысл текста, правильно прочитывать слова, читать выразительно, ори- ентируясь на знаки препинания и содержание, не забывая и о темпе чте- ния. Навык чтения может быть представлен схемой:В целом навык чтения складывается из двух сторон – смысловой, которая обеспечивается процессом понимания читаемого, и техниче- ской, подчиненной первой и обслуживающей ее.  Ведущее место в этом комплексе занимает смысловая сторона, то есть осознанность, понимание читаемого текста. Смысловая сторона чтения – это совокупное понимание читающим: значений слов, употребленных в прямом и переносном смысле; содержания каждого предложения; содержания и смысла отдельных частей текста (абзацев, глав); основного смысла всего содержания текста. При оценке глубины и уровня осознанности прочитанного текста учитель проверяет понимание содержания текста (обстановка, действу- ющие лица, диалог, значения слов и т. д.) и идейного смысла произведе- ния (что хотел сказать автор). Техническая сторона чтения (техника чтения) включает в себя все другие компоненты навыка чтения: способ чтения, правильность, выра- зительность, скорость (темп) чтения. Каждый из компонентов, образую- щих в целом технику чтения, имеет свои особенности.  Способ чтения – важный компонент техники чтения, который вли- яет на другие ее стороны.Побуквенное  Отрывистое слоговоеПлавное слоговое Плавное слоговое с целостным прочтением отдельных слов �тение целыми словами и группами слов Таким образом, выделяют пять основных способов чтения. Первые два способа (см. схему) относятся к непродуктивным. Необходимо отра- батывать продуктивные способы чтения. Скорость (темп) чтения находится в прямой зависимости от спосо- ба чтения и понимания.  Существуют ориентировочные показатели по темпу чтения (по В.Г. Горецкому).
|