|
|
Образовательной
Обществознание (базовый уровень)
Выпускник на базовом уровне научится:
иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятель- ности людей;
применять знания ряда ключевых понятий об основных социальных объек- тах; умению объяснять с опорой на эти понятия явления социальной дей- ствительности;
определять ценностные установки, необходимые для сознательного выпол- нения старшими подростками основных ролей в пределах своей дееспособ- ности;
находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведче-
ские термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой зада- чей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имею- щиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку об- щественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
-понимать побудительную роль мотивов в деятельности человека, места цен- ностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
применять основные нравственные и правовые понятия, нормы и правила, понимать их роль как решающих регуляторов общественной жизни; приме- нять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуа- ций; установка на необходимость руководствоваться
этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
следовать идеям приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;
-знать особенности труда как одного из основных видов деятельности чело- века, основных требований трудовой этики в современном обществе, право- вых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
-понимать значение трудовой деятельности для личности и общества;
понимать специфику познания мира средствами искусства в соответствии с другими способами познания;
-понимать роль искусства в становлении личности и в жизни общества;
знать определяющие признаки коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:
знать новые возможности для коммуникации в современном обществе;
-уметь использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
-понимать язык массовой социально – политической коммуникации, позво- ляющей осознанно воспринимать соответствующую информацию, уметь раз- личать факты, аргументы, оценочные суждения;
-понимать значение коммуникации в межличностном общении.
Раздел
|
10 класс
|
Обучающийся на ба- зовом уровне научит- ся
|
Обучающийся на ба- зовом уровне получит возможность научить-
ся
|
Цели освоения предмета
|
Для использования в повседневной жизни и обеспечения возможно- сти успешного продол- жения образования по специальностям, не
связанным с приклад-
|
Дляразвитиямышле-ния,использованиявповседневнойжизни
и обеспечения возмож-ностиуспешногопро-долженияобразованияпоспециальностям,не
|
|
ным использованием математики
|
связанным с приклад-ным использованием
математики
|
|
Требования к результатам
|
Элементы теории множеств и матема- тической логики
|
Оперировать на базо- вом уровне1 понятиями: конечное множество, элемент множества, подмножество, пересе- чение и объединение множеств, числовые множества на коорди- натной прямой, отре- зок, интервал; оперировать на базовом уровне понятиями: утверждение, отрица- ние утверждения, ис- тинные и ложные утверждения, причина, следствие, частный случай общего утвер- ждения, контрпример; находить пересечение и объединение двух мно- жеств, представленных графически на число- вой прямой подмноже- ство числового множе- ства, заданное про- стейшими условиями; распознавать ложные утверждения, ошибки в рассуждениях, в том числе с использованием контрпримеров.
Вповседневнойжизни
и при изучении другихпредметов:
-использовать числовые множества на коорди- натной прямой для описания реальных процессов и явлений;
- проводить логические рассуждения в ситуа- циях повседневной
|
Оперировать2 поня- тиями: конечное мно- жество, элемент мно- жества, подмножество, пересечение и объеди- нение множеств, число- вые множества на ко- ординатной прямой, отрезок, интервал, по- луинтервал, промежу- ток с выколотой точ- кой, графическое пред- ставление множеств на координатной плоско- сти;
оперировать понятия- ми: утверждение, отри- цание утверждения, ис- тинные и ложные утверждения, причина, следствие, частный случай общего утвер- ждения, контрпример;
проверять принад- лежность элемента множеству;
находить пересечение и объединение мно- жеств, в том числе представленных графи- чески на числовой пря- мой и на координатной плоскости;
проводить доказа- тельные рассуждения для обоснования ис- тинности утверждений. В повседневной жизни и при изучении других предметов:
использовать число- вые множества на ко- ординатной прямой и
|
|
жизни
1Здесь и далее: распознавать конкретные примеры общих по- нятий по характерным призна- кам, выполнять действия в соот- ветствии с определением и про- стейшими свойствами понятий, конкретизировать примерами общие понятия
|
на координатной плос- кости для описания ре- альных процессов и яв- лений;
- проводить доказа- тельные рассуждения в ситуациях повседнев- ной жизни, при реше- нии задач из других предметов
|
|
2 Здесь и далее; знать определе-
|
|
ние понятия, уметь пояснять его
|
|
смысл, уметь использовать поня-
|
|
тие и его свойства при проведе-
|
|
нии рассуждений, решении за-
|
|
дач.
|
Числаивыражения
|
Оперировать на базо-
|
Свободнооперировать
|
|
вом уровне понятиями:
|
понятиями:целоечис-
|
|
целое число, делимость
|
ло, делимость чисел,
|
|
чисел, обыкновенная
|
обыкновенная дробь,
|
|
дробь, десятичная
|
десятичнаядробь,ра-
|
|
дробь, рациональное
|
циональноечисло,при-
|
|
число, приближённое
|
ближённое значение
|
|
значение числа, часть,
|
числа,часть,доля,от-
|
|
доля, отношение, про-
|
ношение,процент,по-
|
|
цент, повышение и по-
|
вышениеипонижение
|
|
нижение на заданное
|
назаданноечислопро-
|
|
число процентов, мас-
|
центов,масштаб;
|
|
штаб;
|
приводитьпримерычи-
|
|
оперировать на базовом
|
селсзаданнымисвой-
|
|
уровне понятиями: ло-
|
ствамиделимости;
|
|
гарифм числа, триго-
|
оперировать понятия-
|
|
нометрическая окруж-
|
ми: логарифм числа,
|
|
ность, градусная мера
|
тригонометрическая
|
|
угла, величина угла, за-
|
окружность, радиан-
|
|
данного точкой на три-
|
наяиградуснаямера
|
|
гонометрической
|
угла,величинаугла,за-
|
|
окружности, синус, ко-
|
данного точкой на
|
|
синус, тангенс и котан-
|
тригонометрической
|
|
генс углов, имеющих
|
окружности,синус,ко-
|
|
произвольную величи-
|
синус, тангенс и ко-
|
|
ну;
|
тангенс углов, имею-
|
|
выполнять арифмети-
|
щихпроизвольнуювели-
|
|
ческие действия с це-
|
чину,числаеиπ;
|
|
лыми и рациональными
|
выполнять арифмети-
|
|
числами;
|
ческиедействия,соче-
|
|
выполнять несложные
|
таяустныеиписьмен-
|
|
преобразования число-
|
ныеприемы,применяя
|
|
вых выражений, содер- жащих степени чисел, либо корни из чисел, либо логарифмы чисел; сравнивать рациональ- ные числа между со- бой;
оценивать и сравнивать с рациональными чис- лами значения целых степеней чисел, корней натуральной степени из чисел, логарифмов чи- сел в простых случаях; изображать точками на числовой прямой целые и рациональные числа; изображать точками на числовой прямой целые степени чисел, корни натуральной степени из чисел, логарифмы чи- сел в простых случаях; выполнять несложные преобразования целых и дробно-рациональных буквенных выражений; выражать в простейших случаях из равенства одну переменную через другие;
вычислять в простых случаях значения чис- ловых и буквенных вы- ражений, осуществляя необходимые подста- новки и преобразова- ния;
изображать схематиче- ски угол, величина ко- торого выражена в гра- дусах;
оценивать знаки сину- са, косинуса, тангенса, котангенса конкретных углов.
Вповседневнойжизни
|
при необходимости вы-числительныеустрой-ства;
находить значениякорня натуральнойстепени,степенисра-циональным показате-лем, логарифма, ис-пользуя при необходи-мостивычислительныеустройства;пользоватьсяоценкойиприкидкойприпракти-ческих расчетах;проводить по извест-нымформуламиправи-лам преобразованиябуквенныхвыражений,включающих степени,корни, логарифмы итригонометрические
функции;
находить значения чис-ловыхибуквенныхвы-ражений,осуществляянеобходимыеподста-новкиипреобразова-ния;
изображатьсхема-тически угол,величинакотороговыраженавградусахилирадианах;
решении задач таблич-ныезначениятригоно-метрическихфункцийуглов;
выполнятьпереводвеличины угла из ради-анноймерывградус-нуюи обратно.
Вповседневнойжизнииприизучениидругихучебных предметов:выполнятьдействиясчисловыми даннымипри решении задач
| |
|
|
Скачать 0.95 Mb.