Образовательной

• Название: Образовательной
• Дата: 30.11.2022
• Размер: 0.95 Mb.
• Имя файла: aaa0b45147723f6e15a16feb1300b4da_0.docx
• Тип: Документы; #820613
• страница: 25 из 60

Астрономия (базовый уровень) Выпускник на базовом уровне научится понимать

• 
  смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, релик- товое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;
  
• 
  смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая едини- ца, звездная величина;
  
• 
  смысл физического закона Хаббла;
  
• 
  основные этапы освоения космического пространства;
  
• 
  гипотезы происхождения Солнечной системы;
  
• 
  основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;
  
• 
  размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;
  

уметь

• 
  приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использо- вания методов исследований в астрономии, различных диапазонов электро- магнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;
  
• 
  описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления сол- нечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телеско-
  

па, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы «цвет — светимость», физические причины, определяющие рав- новесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элемен- тов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

• 
  характеризоватьособенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения рас- стояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;
  
• 
  находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;
  

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

• 
  использоватькомпьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;
  
• 
  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии; отделения ее от лженаук; оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Ин- тернете, научно-популярных статьях.
  

Химия (базовый уровень)

Обучающийся 10 класса на базовом уровне научится:

• 
  демонстрировать на примерах взаимосвязь между химией и другими есте- ственными науками;
  
• 
  раскрывать на примерах положения теории химического строения А.М. Бутлерова;
  
• 
  применять правила систематической международной номенклатуры как средства различения и идентификации веществ по их составу и строению;
  
• 
  составлять молекулярные и структурные формулы органических веществ как носителей информации о строении вещества, его свойствах и принадлеж- ности к определенному классу соединений;
  
• 
  характеризовать органические вещества по составу, строению и свойствам, устанавливать причинно-следственные связи между данными характеристи- ками вещества;
  
• 
  приводить примеры химических реакций, раскрывающих характерные свойства типичных представителей классов органических веществ с целью их идентификации и объяснения области применения;
  
• 
  использовать знания о составе, строении и химических свойствах веществ для безопасного применения в практической деятельности;
  
• 
  приводить примеры практического использования продуктов переработки нефти и природного газа, высокомолекулярных соединений (полиэтилена, синтетического каучука, ацетатного волокна);
  
• 
  проводить опыты по распознаванию органических веществ: глицерина, ук- сусной кислоты, непредельных жиров, глюкозы, крахмала, белков – в составе пищевых продуктов и косметических средств;
  
• 
  владеть правилами и приемами безопасной работы с химическими веще- ствами и лабораторным оборудованием;
  
• 
  проводить расчеты на нахождение молекулярной формулы углеводорода по продуктам сгорания и по его относительной плотности и массовым долям элементов, входящих в его состав;
  
• 
  владеть правилами безопасного обращения с едкими, горючими и токсич- ными веществами, средствами бытовой химии;
  
• 
  осуществлять поиск химической информации по названиям, идентификато- рам, структурным формулам веществ;
  
• 
  представлять пути решения глобальных проблем, стоящих перед человече- ством: экологических, энергетических, сырьевых, и роль химии в решении этих проблем.