Обучение сотрудников и развитие и компетенционный подход любой
 Скачать 101.38 Kb.
|
|
обучение и развитие, основанное на компетенциях, описывают имеют четкое представление об ожидаемых будущих изменениях. При прогрессировании за счет продемонстрированной способности выполнятьв то же время необходимо постоянно оценивать преимущества
подход к обучению. Кроме того, использование основных компетенций, которые применимы на международном уровне, но при этом могут соответствовать местным требованиям. Это обеспечивает основу, на которой может быть построена международная программа обучения и развития, основанная на компетенциях (The CoBaTrICE Collaboration, 2006). Пандемия COVID-19 привела к появлению новых способов работы и усилению внимания к сотрудникам (Mihalache and Mihalache, 2022). Сейчас организациям необходимо больше, чем раньше, полагаться на развитие человеческих ресурсов, что может способствовать дальнейшему развитию человеческих ресурсов, чтобы обеспечить себе место за стратегическим столом (Dirani et al., 2020). Основными стратегическими результатами управления человеческими ресурсами на индивидуальном уровне являются вовлеченность, приверженность, вовлеченность и удержание сотрудников; на уровне организации его результаты влияют на эффективность организации, Результаты опроса ограничены выбором выборки. Хотя выборка подходит для интеллектуального анализа данных и позволяет оценить использование подхода, основанного на компетенциях, в соответствующих организациях, выводы нельзя обобщить на все организации, действующие в Чешской Республике (население). Обеспечение репрезентативности выборки является общей проблемой, с которой сталкиваются не только исследователи, исследовательские коллективы и консалтинговые компании (например, Armstrong, 2009; KPMG, 2010; Червенкова, 2016 и др.), но и органы центрального государственного управления. Другая проблема может быть  ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА Армстронг, М. (2009)Справочник Армстронга по человеческим ресурсам практика управления,Филадельфия,Пенсильвания:Коган Пейдж. Армстронг, М. и Тейлор, С. (2014)справочник Армстронга практика управления персоналом, Филадельфия, Пенсильвания: Коган Пейдж. Ашкезари, MJD и Моджтаба Н.А. (2012) «Использование компетентности Модели улучшения управления персоналом»,Идеальный тип управления, Том. 1, № 1, стр. 59 –68. Беркова, К. и Холечкова, Л. (2022) «Отношение работодателей и Студенты университетов к требованиям к бухгалтерам в Чешской Республике»,Журнал об эффективности и ответственности в образовании и науке, Том. 15, № 1, стр. 53 –62.http://dx.doi. org/ 10.7160/eriesj.2022.150106 Боуден, Дж. А. и Мастерс, Г. Н. (1993)Последствия для высшего Воспитание компетентностного подхода к обучению и обучению,Канберра: Издательская служба правительства Австралии. Бояцис, RE (1982)Компетентный менеджер: модель для Эффективная производительность,Нью-Йорк,штат Нью-Йорк:Джон Уилли и сыновья. Брайтуэлл, А. и Грант, Дж. (2013) «На основе компетенций тренинг: Кому это выгодно?',Последипломный медицинский журнал, Том. 89, № 1048, стр. 107 –110.http://dx.doi.org/10.1136/postgradmedj-2012-130881 Будиянти Х., Патиро С.П.С., Джаджади М., Астути С. (2020) Качество услуг в образовании и учебном процессе имеет значение? Исследование государственных кадровых агентств в Индонезии»,Журнал об эффективности и ответственности в образовании и науке, Том. 13, № 1, стр. 41 –55.http://dx.doi.org/10.7160/eriesj.2020.130104 Журнал ЭРИЗ том 15 выпуск 4 интерпретация КрамераВ. Чтобы не делать субъективных выводов, для интерпретации использовалась общепринятая шкала (de Vaus, 2014), которая применяется в ряде подобных исследований. ЗАКЛЮЧЕНИЕ соответствии с ресурсным подходом к созданию конкурентного преимущества именно работники, благодаря своим компетенциям, становятся важным источником достижения конкурентного преимущества. Однако польза от использования компетенций заключается главным образом в их применении. Таким образом, использование компетентностного подхода представляет собой эффективный инструмент систематической работы с человеческими ресурсами внутри организации. Поэтому в нашем долгосрочном исследовании мы рассмотрели уровень управления человеческими ресурсами в организациях с использованием компетентностного подхода. В данной статье представлены частичные результаты в области обучения и развития сотрудников. По этой причине мы рассмотрели взаимосвязь между использованием обучения и развития сотрудников и компетентностным подходом. Обе гипотезы H и H были 01 отвергнуты. Результаты тестов Хи-квадрат Пирсона подтвердили, что 02 организации, использующие подход, основанный на компетенциях, уделяют больше внимания обучению и развитию своих сотрудников, чем организации, не использующие подход, основанный на компетенциях. В то же время в ряде случаев эти организации систематически оценивают эффективность обучения и развития сотрудников. Кейт, OT (2017) «Последипломное медицинское образование, основанное на компетенциях». Образование: прошлое, настоящее и будущее»,Журнал GMS для медицинского образования, Том. 34, № 5, док69.https://doi.org/10.3205/zma001146   Кейт, О.Т., и Карраччо, К. (2019) «Представление истинного континуума». компетентностного медицинского образования, обучения и практики»,Академическая медицина, Том. 94, № 9, стр. 1283–1288. http://dx.doi.org/10.1097/ACM.0000000000002687  Сехас Мартинес, MF, Мендоса Веласко, ди-джей, Наварро Сехас, М., Рогель Вилласис, Дж. Л. и Ортега Фрейр, Ю. М. (2019) «Компетентностно-ориентированный подход к качественному преподаванию в университете»,Интеграция образования, Том. 23, № 3, стр. 350 –365.https://dx.doi.org/110.15507/1991-9468.096.023.201903.350-365   Червенкова, А. (2016) Компетентные модели для каждой тройки фирма,HR-форум, [Онлайн], Доступно:http://www.hrforum.cz/ kompetencni-modely-pouziva-jen-kazda-treti-firma/ [9 сентября 2020 г.].  Де Воус, Д. (2002)Анализ данных социальных наук: 50 ключевых проблем области анализа данных, Лондон: Публикации SAGE. Де Воус, Д. (2014)Опросы в социальных исследованиях, Лондон: Рутледж. Дирани К.М., Абади М., Ализаде А., Бархате Б., Гарза Р. К., Гунасекара Н., Ибрагим Г. и Майзун З. (2020 г.) «Лидерские компетенции и важная роль развития человеческих ресурсов во время кризиса: ответ на пандемию Covid-19,Международное развитие человеческих ресурсов, Том. 23, № 4, стр. 380 –394.https://doi.org/10.1080/13678868.202 0.1780078 
Фейфарова, М. и Фейфар, Дж. (2016) «Компетентностный подход обучении и развитии сотрудников»,Материалы 13-й Международной конференции «Эффективность и ответственность образовании 2016», Прага: стр. 121–127. Фейфарова, М. и Фейфар, Дж. (2017) «Обучение и развитие сотрудники организаций, основанных на компетенциях»,Материалы Влияние на производительность сотрудников: мотивация, лидерство, окружающая среда, культура, организация, достижения в работе, компетентность и вознаграждение (исследование литературы по управлению человеческими ресурсами) ',Международный журнал управления цифровым бизнесом Dinasti, Том. 1, № 4, стр. 645 –662.https://doi.org/10.31933/dijdbm.v1i4.389  14-й Международной конференции «Эффективность и ответственность образовании 2017», Прага, 64 –71. Фейфарова, М. и Урбанцова, Х. (2015) «Применение компетентностный подход в организациях в Чехии», Э+М Экономика Менеджмент, Том. 18, № 1, стр. 111 –122.https://doi.org/10.15240/tul/001/2015-1-009 Фенек Р., Багуант П. и Иванов Д. (2019) «Изменение Роль управления человеческими ресурсами в эпоху цифровой трансформации»,Журнал управленческой информации и наук о принятии решений, Том. 22, № 2, стр. 166–175. Гета-Тейлор, Х. и Морс, Р. (2013) «Совместное лидерство Развитие для должностных лиц местных органов власти: изучение компетенций и воздействие программы»,Государственное управление Ежеквартально, Том. 37, № 1, стр. 71 –102. Гезир С., Найми З., Ленг Ч.Х., Шаголи Р. и Абузейд Р. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||