5 класс. 5 класс оценка. Оценочные средства
 Скачать 0.63 Mb.
|
|
Часть I А1. Запишите цифрами число: восемь миллионов триста двадцать две тысячи. 1) 8322; 2) 8000322; 3) 8322000; 4) 8032200. А2. Запишите словесно число 3002071. 1) Три миллиона две тысячи семьдесят один; 2) Триста две тысячи семьдесят один; 3) Триста миллионов две тысячи семьдесят один. А3. Расположите в порядке возрастания числа 11; 272;; 3549; 302; 1047. 1)11; 1047; 272; 302; 3549; 2) 11; 302; 272; 1047; 3549; 3) 11; 272; 302; 1047; 3549; 4) 11; 302; 1047; 272; 3549. А4. Выразите в сантиметрах 5м 28 см. 1) 528 см; 2) 5028 см; 3) 52800 см; 4) 50028 см. А5. Выразите в тоннах 302000кг. 1) 3020 т; 2) 30200000 т; 3) 302 т; 4) 3002 т. Часть II В1. Начертите прямую MN и луч CD так, чтобы прямая и луч не пересекались. В2. а) Запишите координаты точек А, Е, К, О, отмеченных на координатном луче:  б) Начертите координатный луч, единичный отрезок которого равен одной клетке тетради. Отметьте на этом луче точки В(8), D(11), Р(1), S(16). В3. Сравните числа и запишите результат сравнения в виде двойного неравенства: а) 2657209, 2675209 и 2654879; б) 178539, 180520 и 179897 Часть III С1. Запишите четырёхзначное число, которое больше 9987 и оканчивается цифрой 6. С2. Сколько чисел, больших 7000, можно получить переставляя цифры числа 6789? Вариант II Часть I А1. Запишите цифрами число: десять миллионов сто двадцать три тысячи. 1) 10123000; 2) 1012300; 3) 10000123; 4) 1000123. А2. Запишите словесно число 54003043. 1) Пятьсот сорок тысяч триста сорок три; 2) Пятьдесят четыре миллиона три тысячи сорок три; 3) Пятьсот сорок миллионов три тысячи сорок три. 4) Пятьдесят четыре миллиона триста сорок три А3. Расположи в порядке убывания числа: 21; 8735; 354; 10271; 207. 1) 10271; 8735; 354; 207; 21; 2) 21; 207; 354; 8735; 10271; 3) 8735; 10271; 354; 207; 21; 4) 21; 207; 8735; 354; 10271. А4. Выразите в метрах 10 км 23 м. 1) 10023 м; 2) 1023 м; 3) 1023000 м; 4) 100023 м. А5. выразите в центнерах 15000 кг. 1) 15 ц; 2) 150 ц; 3) 1500000 ц; 4) 1500 ц. Часть II . В1. Начертите луч КР и отрезок ВЕ так, чтобы луч не пересекал отрезок. В2. а) Запишите координаты точек А, Е, К, О, отмеченных на координатном луче:  б) Начертите координатный луч, единичный отрезок которого равен одной клетке тетради. Отметьте на этом луче точки А(3), В(7), D(1), E(10). В3. Сравните числа и запишите результат сравнения в виде двойного неравенства: а) 859407, 895407 и 859601; б) 376981, 389560 и 379499 Часть III С1. Запишите пятизначное число, которое меньше 10016 и оканчивается цифрой 7. С2. Сколько чисел, больших 6000, можно получить, переставляя цифры числа 5678? Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения контрольной работы по теме "Сложение и вычитание натуральных чисел" по математике в 5 классе Вид контроля: текущий (тематический) Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на диагностической контрольной работе Таблица 3.1
2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на диагностической контрольной работе Таблица 3.2
3. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему "Сложение и вычитание натуральных чисел" Таблица 3.3
Спецификация КИМ для проведения контрольной работы по теме "Сложение и вычитание натуральных чисел" Назначение контрольной работы: проверка уровня знаний, умений и навыков по теме"Сложение и вычитание натуральных чисел" каждого обучающегося 5 класса. Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы учебного предмета «математика».. Контрольная работа состоит из 8заданий: 4 задания базового уровня, 3 - повышенного уровня, 1 задание - высокого уровня. Часть I состоит из 4 заданий с выбором одного ответа из четырёх предложенных. Обучающийся записывает рядом с номером задания букву выбранного ответа. Часть II содержит три задания с записью хода решения задания и ответа. Часть III содержит 1 задание, при выполнении которого надо записать ход решения с необходимыми пояснениями. Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 3.4 Таблица3.4
На выполнение 8 заданий отводится 45 минут. Контрольная работа составляется в 2-х вариантах. Каждому обучающемуся предоставляется распечатка заданий. Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 2. Таблица 3.5
Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 3. Таблица 3.6
Показатели уровня освоения каждым обучающимся 5 класса содержания темы "Сложение и вычитание натуральные чисел" определены в таблице 3.7 Таблица 3.7
Показатели сформированности у обучающихся 5 класса метапредметных умений определены в таблице 3.8 Таблица 3.8.
Лист самооценки
Диагностическая контрольная работа по теме "Сложение и вычитание натуральных чисел" Вариант I | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||